小学数学人教2011课标版二年级图形的对称

1、图形的运动对称河北省藁城区北席小学 丁伟娜 教学目标 ：1 1、知识目标：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特 征，能找出轴对称图形的对称轴。2 2、能力目标：学生的观察能力、想象能力得到培养，培养学生的合作意识。3 3、情感目标：结合教学内容对学生进行思想教育和审美教育。通过学生的 亲身体验，培养学生欣赏数学的美，激发学生爱数学的情感。教学重点 ： 认识对称图形和理解对称轴的含义及画法 教学难点 ：正确画出对称图形的对称轴。教学准备 ： 准备一些轴对称图形的图片、彩纸 、剪刀、音乐、课件。教学过程：一、欣赏图片，揭示课题1 1、师生互动，放音乐去郊游，激发学生兴趣。谈话：同学

2、们，你们去过游乐场吗？今天呢，老师带大家到游乐场去参观一 下（出示 PPTPPT） 。游乐场中的这些玩具大家都玩过吗？（玩过 没玩过但是见过） 那么我们对这个场景肯定不陌生了，谁能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好 玩的项目吗？（请认识的学生介绍项目。）小结：你瞧，这个游乐场可好玩了，高高的上空有观光梯、缆车、摩天轮， 下面还有小火车、滑梯、飞机，孩子们在这里玩得可高兴了，你看这还有孩子们 在放风筝 呢。在这个游戏场李里不仅有好玩的项目，这里还藏着好多数学知识，想不想知道这里面到底藏着哪些数学知道呢？（想） 这节课我们就 来学习第三单元 图形的运动对称 。2 2、 教师出示 PPTPPT 图片。

3、谈话：现在你们认真观察这几张图片，他们有什么共同特点？（让学生用自 己的语言说。）教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种 现象称为“对称”，在我们的生活中还有着许多对称的物体，你们谁知道呢？（剪纸）让我们 一起去欣赏下吧。（教师出示剪纸图片。）师生谈话：从这些剪纸中，你发现它们都有什么共同特点呢？把你的发现在 小组内说一说。（学生自主交流）谁愿意来把你们组的发现说给大家听？（学生 在回答时，教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生一些不准确的表达无 须过分强求，不对可以纠正。）师：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的剪纸图形都有一个 共同的特点，就是它们

4、的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为 对称，这就是“对称现象”。二、探究新知1 1、剪一剪认识轴对称图形。该怎样剪 ? ?师剪: :我要剪这件衣服 , ,先对折，再挨着折痕这边画出衣服的一半再 剪。（师演示剪小衣服的过程），看这是一个对称图形。你们想剪吗？（想）下面就请同学们拿出学具袋里的剪刀和这张大长方形 纸，剪一个自已喜欢的对称图形。待会儿看哪个同学剪的又快又好。（提醒学生 把自己剪下来的碎纸放在一起，下课后整理扔进垃圾桶。）学生活动，教师巡视 指导，可提示剪的方法。剪好以后，把剪的图形展示出来。3 3、 了解对称轴的含义及画法瞧这么多漂亮的对称图形，虽然图案不一样，但他们的中间

5、都有什么？ （线）你们剪的有吗？就是你们对折的折痕。我们把对称图形的这条折痕叫做对称轴。像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。为了看的更清楚什么是 对称轴，我们把它画出来，（边画边讲）：用尺子沿着折痕画一条虚线，两边画 出头。三、知识应用1 1、说一说下面的数字图案，哪些是轴对称的？2 2、你能画出这些图形的对称轴来吗？3 3、下面的图案分别是从哪张纸对折后的纸上剪下来的吗？连一连，并画出 它们的对称轴。（提醒学生看清楚是两问）想一想，后两个图形的对称轴还可以 怎样画？动脑筋，想一想，这三个图形（长方形、正方形、圆形）的对称轴有几种画 法。四、课堂作业1 1、课本 2929 页，做一做。2 2、课本 3333 页练习七，第一题五、课堂小结