2018春部编人教版语文二年级上册《狐假虎威》合作版精品教案

1、狐假虎威?教案二【教材分析】?狐假虎威?是一那么寓言，写的是一只狐狸狡猾地骗过老虎，不但使自己逃脱了危险， 而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事。 成语“狐假虎威 比喻依仗别人的势力 来欺压人。【学情分析】二年级的学生已具备一定的识字能力，但由于年龄尚小，他们的理解能力还有所欠缺， 因此，在教学过程中，要创设情境，加强阅读指导，发挥伙伴的交流作用，通过角色扮演， 小组讨论等活动引导学生理解寓言的寓意。【教学目标】1认识本课“假、威、寻等生字；会写“食、物、眼等字。认识两个多音字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得“狐假虎威的寓意。【教学重点】正确认读、书写生字，有感

2、情地朗读课文。【教学难点】理解课文内容，懂得“狐假虎威的寓意。【教学准备】动物头饰、多媒体课件【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、竞猜谜语，激趣导入1同学们，我们先来做一个猜谜游戏： 1黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本领强。老虎 2模样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。狐狸他们俩之间会发生什么样的故事呢？2板书课题。“假有几个读音？两个读音：jia、jia在这里应读“ jia，为什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了。二、自主学习，合作识字1播放 动画课文?狐假虎威? ，了解课文讲了一个什么故事。2学生自由读课文，要

3、求：标出不认识的生字词，在难读的地方作上标记，标出自己 喜欢的语句。3课件出示带拼音的生字：假威转zhu a n扯 嗓 派 违 抗爪zhu a 趟神猪 纳 闷men 受 骗 借 1指名读。注意多音字“转、闷的读音。转： zhu an 转身； zh uan 车轮飞转。闷：men纳闷；men闷热。 2去拼音读。 3小组合作识记生字：说说自己认识了哪个生字， 是用什么方法记住的。 接着让学生说说最喜欢和哪个生字交 朋友。 4开火车读。 5稳固生字：摘苹果识字游戏。听音读词： 老师读生字， 学生在书中找出这个生字对应的词语， 看谁找得快， 读得准。 4指名分段读课文。说说课文讲了一个什么故事？写的是一

4、只狡猾的狐狸骗过老虎， 不但使自己逃脱了危险， 而且还借着老虎的威风让 其他动物纷纷逃窜的故事。三、指导写字，展示评议课件出示：食 物 眼 爷 爪 神 活 猪 1学生观察生字结构，小组内交流记住生字的方法。2教师范写，进行书写指导： 注意：“眼字左窄右宽，右部捺要有力。“爷字上大下小。 3学生进行区别、临摹。注意书写姿势及字的美观 4展示评议。四、布置作业 1把课文读给爸爸妈妈听。2练写生字。第二课时、复习导入走迷宫认读词语：爪子 寻找 扯着 纳闷 违抗 嗓子 派来 受骗 狐假虎 威 借着二、合作学习，诵读感悟1. 学习第 1 自然段。 1【出示课文插画】引生说说画面内容。2课件出示：“在茂密

5、的森林里， 有一只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜过。 老虎扑过去， 把狐狸逮住了。1指名读第 1 自然段。2画出动词，做动作理解。3再读。2小组合作学习第 26自然段。过渡： 面对饥饿、凶猛的老虎， 狐狸的生命危在旦夕。它被老虎逮住以后怎样了呢？我 们继续学习第 2至 6自然段。1引导学生小组内分角色练习朗读。思考：这一局部，狐狸讲了几次话？三次 应该怎么读？ 2小组合作探究，教师巡视指导。想象一下当时的情景及狐狸、老虎的心理，想想 怎样读更好。3引导小组间展开比赛，其他学生作为评委进行评价：谁读得好？哪里好？好在哪 里？教师相机指导。如果学生读得好， 提问他为什么要这样读？如果读得

6、缺乏，那么引导学生对 “骨碌一转“扯着嗓子 “老虎一愣进行理解。第一句话扯着嗓子是想掩饰它内心的恐惧，用气势来 吓唬老虎；第二句话讲老虎不能吃它的理由：我是老天爷派来管理你们百兽的第三句话讲狐狸故作镇静：让你看看我的威风。让学生想一想，用什么样的语气才能把老虎镇住、蒙 住、骗住。课件出示练习：狐狸真是一只狡猾的狐狸！4指导“蒙的读音。 老虎被蒙住了，松开了爪子。发挥你的想象，想一想这时老虎会怎么想？半信半疑5学生再次练习朗读。师生共同评议。3.学习第79自然段。【课件出示狐假虎威的插画】1引导学生合作探究，分角色练习表演。出示提示：要想演好，必须要先读好。 2想一想：狐狸、老虎和其他动物的表情

7、怎样？随着学生的答复，课件出示：狐：摇头摆尾、神气活现。虎：半信半疑、东张西望。3指名表演：请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸、老虎、野猪、小鹿、兔子。其他 的小朋友当观众，看看他们表演得好不好？通过表演理解： 狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？再往狐狸身后一看 “神气活现“摇头摆尾“半信半疑“东张西望这些词是什么意思，应该怎样 表演？神气活现：自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。 摇头摆尾：摇头晃脑、轻 浮得意。 半信半疑： 有点相信， 又有点疑心。 表示对真假是非不能肯定。 东张西望： 东瞧瞧， 西看看。 4“纳闷“什么意思？因为疑惑而发闷野猪、小鹿、兔子为什么纳闷？它们纳 闷的原因是：

8、 过去狐狸可没有这么威风呀， 今天怎么走起路来也跟往常不一样， 这到底是怎 么回事呢？ 5为什么动物们撒腿就跑？“再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。 6体会老虎、狐狸和野兽的不同表现，有感情地朗读课文。课件出示练习： 其实，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，所以“狐假虎威的意思是说狐狸 借着老虎的威风吓退百兽。“假的意思是借。再次强调“假的读音。三、揭示寓意、拓展升华1同学们，我们不仅从语言上，也从动作、神态上感受到狐狸的狡猾。它假借老虎的 威风吓跑了百兽。生活中，人们就用“狐假虎威这个词语比喻一种人，你觉得是什么样的 人呢？自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人