22_两代人的对话(1)

1、教者：严家坳中学教者：严家坳中学 彭伦彭伦学习目标学习目标 A、掌握、掌握与父母沟通的程序及基与父母沟通的程序及基本要领本要领； B、学会遇到事情和父母沟通商学会遇到事情和父母沟通商量的能力量的能力； C、正确对待父母教育的情感。正确对待父母教育的情感。 自主探究自主探究 1 1、当我们与父母之间、当我们与父母之间 发生矛盾和冲突发生矛盾和冲突时，应该怎么办？时，应该怎么办？ 2 2、与父母交流的基本要领有哪些？、与父母交流的基本要领有哪些？ 3 3、与父母交往的艺术有哪些？、与父母交往的艺术有哪些？活动一：活动一：阅读感悟阅读感悟 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了一把坚实的大锁挂在大门

2、上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪啪”地一声打开了。地一声打开了。 铁杆奇怪地问：铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门，每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从任你

3、再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有心开始，唯有理解理解，才是打开别人心，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。走近父母走近父母, ,亲近父母亲近父母努力化解矛盾，与父母携手同行努力化解矛盾，与父母携手同行 面对与父母之间的矛盾和代沟，面对与父母之间的矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，能夸大，积极的做法是从现实中架起积极的做法是从现实中架起沟通沟通的桥梁的桥梁。活动二：活动二：学会沟通学会沟通 初中生小冰，向爸爸提出晚初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸

4、同意了，但要求会录像。爸爸同意了，但要求她她8 8点以前回家。小冰想，现在点以前回家。小冰想，现在已经快已经快7 7点了，那么快回来不合点了，那么快回来不合理！一时冒了火。理！一时冒了火。 小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？是什么？你的协调办法是什么？你的协调办法是什么？第一步第一步明确冲突明确冲突是什么是什么第二步第二步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解决这一找出解决这一问题可能涉及问题可能涉及的各种方式的各种方式第四步第四步判断哪些解决方式判断哪些解决方式是冲突一方不能接是冲突一方不能接受的受的第五步第五步确定一种双方确

5、定一种双方都能够接受的都能够接受的最佳方式最佳方式第六步第六步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法情景：当父母在吃饭的时候唠叨你，你怎么办？思考思考： 一、一、当我们与父母发生矛盾时，该怎么做？当我们与父母发生矛盾时，该怎么做？1、首先要冷静下来；2、其次要心平气和地与家长商量；3、通过商量，弄清分歧所在，并找到双双都能接受的办法。活动三：活动三：掌握要领掌握要领 活动内容：小莉的故事（活动内容：小莉的故事（P24P24） 请一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，模拟小莉与家长商量的过程。 （通过模拟活动，让学生从中

6、体验与父母沟通的要领和有效方法）二、与父母交往的基本要领：二、与父母交往的基本要领：彼此了解是彼此了解是前提前提，尊重理解是，尊重理解是关键关键。理解父母的理解父母的有效方法有效方法是换位思考，是换位思考，沟通的沟通的结果结果是求同存异。是求同存异。心灵交流，心灵交流，核心核心是爱的奉献。是爱的奉献。（1）沟通的实质：）沟通的实质： 与父母沟通，其实是明辨是非、寻求与父母沟通，其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程。最佳结果的过程。（2）沟通的基本要领：）沟通的基本要领：活动四：活动四：讲究艺术讲究艺术 思考并交流：思考并交流： 1 1、请你谈谈对、请你谈谈对“你想让父母怎么待你想让父母怎么待你，

7、你就怎么待父母你，你就怎么待父母”这一与父母这一与父母交往的黄金法则的理解。交往的黄金法则的理解。 2 2、你与父母交往有哪些好窍门？请、你与父母交往有哪些好窍门？请讲给大家听一听。讲给大家听一听。三：与父母交往的艺术三：与父母交往的艺术（4）宽容理解，主动担责。）宽容理解，主动担责。课本课本P26（3）帮助父母，用行动感动亲人。）帮助父母，用行动感动亲人。学习了本课，你有了哪些收获？学习了本课，你有了哪些收获？两代人的对话两代人的对话 一、架起爱的桥梁一、架起爱的桥梁 1 1、认识冲突，走近父母、认识冲突，走近父母 2 2、商量沟通、商量沟通 ，掌握要领，掌握要领 二、交往讲艺术二、交往讲艺

8、术 赞赏赞赏聆听聆听帮助帮助宽容宽容 1、在日常生活中，每当我们与父母发生了、在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该误会和矛盾时，我们应该( ) A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协不理不睬，坚持自己的意见不妥协 B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流 C.学会忍让，答应父母提出的所有要求学会忍让，答应父母提出的所有要求 D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止B2、进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独、进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望被重视，甚至挑战父母的权威；父母立，渴望被重视，甚至挑

9、战父母的权威；父母却还把我们当成小孩，不放心、爱唠叨。以至却还把我们当成小孩，不放心、爱唠叨。以至于我们与父母之间产生了诸多误解与矛盾。与于我们与父母之间产生了诸多误解与矛盾。与父母和谐相处，下列做法正确的是（父母和谐相处，下列做法正确的是（ ） 走近父母、亲近父母、主动与父母沟通走近父母、亲近父母、主动与父母沟通把握把握与父母沟通相处的技巧与父母沟通相处的技巧 了解尊重父母，学了解尊重父母，学会换位思考会换位思考 应保持个性的独立，对父母的应保持个性的独立，对父母的劝导教育置之不理劝导教育置之不理 A. B C . DC 3、家庭条件比较困难的初中生小荷说：、家庭条件比较困难的初中生小荷说：我这次考试又考得很差，不想和父母说我这次考试又考得很差，不想和父母说了，免得让他们伤心、难过。但又不知了，免得让他们伤心、难过。但又不知道该怎么做道该怎么做小荷应该（小荷应该（ ） A.