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文档简介

1、.失物招领教案设计教学目的：1、认识“失级等14个生字，会写“同等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成保护环境卫生的习惯。教学准备：生字卡片，课文录音及插图。笫一课时教学目的：1、认识“失级等14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成保护环境卫生的习惯。一、提醒课题，导入课题同学们，红领巾播送站开场播送了，大家注意听，播音员说了什么?播放录音：同学们，刚刚张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。 、根据学生的答复，出示课题：失物招领练读课题，注意读准“失的音。读了课题，知道了什么?还有哪些不明白的地方?二、自由读课文，初步感知内容1、 自由读课文，借助拼

2、音读准字音。2、 再读课文，用“?画出生字，多读几遍，记住字音。3、 同桌互读。三、再读课文，理解文意1、练读第一、第二、第三自然段。当学生提出“同学们为什么说自己没丢东西?时，根据学生的答复，老师引读第五自然段。同学们确确实实不知道自己丧失了东西，四十双眼睛怎么样?四十张小嘴怎么样?不一会儿，四十张小嘴怎么样? ←2、指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。 -3、当学生提出“同学们怎么样认领失物?时，在交流的过程中，启发想像，假设你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么。抓住“脸红了一个个指导朗读。4、当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑日寸，在交流、朗读的过

3、程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了看到了看到了5、朗读全文，边读边想课文写了一件什么事?6、结合实际，说一说：平常丢过这些东西吗?小结：是的，不管是谁可能都丢过，但是我想只要每个人都做一个细心留心的人，那就不会有爷爷或谁来找“实物招领了。如今我们赶紧去看看那些丢了东西的孩子，看看他是否知道自己丢东西了呢?四、小结丢了的东西总算领回来了，老师可不希望哪个粗心的小伙伴也弄丢了他们哦!会吗?第二课时教学目的：1、认识“失级等14个生字，会写“同等6个字，认识3个不收。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、检查字词读音1、 出示词语认读。同学 参观 工人 准备 刚刚 各个2、 认读生字卡片二、识记生字，鼓励互相学习好的识记方法。三、检查读文全文分角色朗读四、指导写字1、 认识同字，左耳

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