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文档简介

1、.声母和韵母复习1 教案教学设计教学目的： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 3、可以看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5、能认读本单元所学的生字和词语。 教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片 教学时间：2课时 第一课时 课时目的： 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 教学过程： 一第一题：我会读。 1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。集体读 2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。 二第二题：我会写。

2、1、出示：b-d f-t n-m u-ü 先集体认读，再说出它们的一样点和不同点。可用顺口区别。 2、比照抄写，边抄写边小声念字母。 3、游戏：给声母找朋友 把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好朋友？假如某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立即走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。 第二课时 课时目的： 1、可以看图说话，拼读音节。 2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 3、能认读本单元所学的生字和词语。 教学过程： 一第三题：看看读读。 1、看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的答复出示音节：l ba、mù t、y fu、pù bù、 2、你能用上这些词语来说一句话吗？ 3、读音节。指名读、开小火车、齐读 二第四题：我会连。 1、看看图上画着哪几种动物？ 2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？ 3、画线把动物和相应的音节连起来。 三第五题：我会认。 1、打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。指名读、开火车、齐读 2、给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。 3、游戏：找朋友。 把生字卡片发给学生，老师或请学生来组词，说出一个词语时，拿着词语中所带的生

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