没有什么比阅读更重要

1、没有什么比阅读更重要读给教师的建议有感巴蜀小学一年级周龙芬笛卡说过,读一本好书,就是与许多高尚的人谈话。我读苏霍姆林斯基的给教师的建议，便是如此。这本书详实地阐述课堂内外、学校与大自然，学生身心健康与学习，学校与家庭，知识与能力的关系等，全方位、立体化的构筑了教育、教学体系，堪称宝典。书中每一条建议都带给我极大的启发和深深的感触。特别是书中关于阅读的阐述，更犹如一道迅雷，强烈震憾了我，激起了我对我的语文教学的思考：在知识的快速累积，科技的突飞猛进的今天，没有什么比阅读更重要。苏霍姆林斯基在给教师的建议100条中，在很多条里都提到阅读的重要性，不仅把阅读看作发展智力的手段，更把阅读与人的生活乃至

2、生命联系在一起。他写道：“一个有思想的人如果不反复阅读自己心爱的书就无法生活。”“必须教会少年阅读。谁不善于阅读，他就不善予思维。”非常有道理，我想，凡是一个有远见有理性的人，都应认识到阅读的重要。国外的一些教育做出了榜样。当时苏联上上下下掀起了读书学习的热潮，在很短的时间内普及了教育，提高全体国民的文化科学水平，培养了千百万名干部和专家，亿万名训练有素的劳动大军。美国的布什总统上任后，也提出“不让任何一个孩子落在后面”（No Child Left Behind）的教育改革方案，并且将“阅读优先”作为政策主轴，拨款五十亿美元的经费，希望在五年内，让美国所有学童在小学三年级以前具备基本阅读能力。

3、日本政府也深深认识到，下一代阅读与否，关系到国家的未来，因此大力提倡儿童阅读风气。在东京上野公园成立国际儿童图书馆，正是希望孩子能在丰富的馆藏中快乐阅读，从阅读中孕育未来的梦想和希望。苏霍姆林斯基在对教师的建议说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星。读书的意义对学校、对教育、对学生、对老师，是怎么强调也不过分的。”是啊，今日今日的中国，理应把阅读摆到史无前例的优先地位了。从1961到1981，这20年间所累积的知识几乎是过去二千年的总和，从1981到现在，知识又几乎增加了一倍，这都是前人无法想象的。知识的快速累积，科技的突飞猛进，科学家对于未来世界的

4、预测都不敢超过五年，因为知识是成几何级数上升的，人类无法看到那么远。 孩子必须具有足够的能力才能面对未来复杂多变的社会变革。死记死背将无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是资料的搜集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。而这种能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，在大量的课外阅读中获取知识。这种形式下，老师领着孩子读书多么重要，从小养成读书的习惯多么重要。苏霍姆林斯基在谈到阅读对儿童发展的重要作用时说：“学生的第一件爱好就应当喜爱读书，儿童的阅读能力与未来的学习成就有密切的关联。”“阅读是对学生进行智育的重要手段。”的确如此。我平时在语文教学中，就非常注重培养

5、学生的阅读兴趣。当我们学了卖火柴的小女孩，我就引导他们读安徒生童话，学习了养花，就读老舍的散文，学习了鸟的天堂就读巴金的散文。以课文为范例，引领孩子走进书的海洋，大量阅读课外书，激发学生读书的热情。当学生被电视、网络媒体充击，疏于读书时，我就把这种校园时尚和儿童时尚当成课外阅读和指导的宝贵契机和资源，引进一些满足学生心理需求，适合学生时尚口味的书，如海底两万里、木偶奇遇记、吹牛大王历险记、魔法学校等。使得他们在电视上得到视觉享受后，通读书本也能使文学修养得到提高。比如他们读哈利波特时，有的孩子读到的是智慧，有的孩子读到的是魔法，有的孩子读到是友情，有的孩子读到的则是正义这样的差异是完全正常合理

6、的，是孩子全身心地投入阅读的结果。孩子们爱看书了，阅读的兴趣更加浓厚了。他们真正从阅读中尝到了好处，感受到了知识海洋的广阔无垠。渐渐地，阅读已经成为全班学生空暇时间的自觉活动了。原先一些目的性不明确的学生，也能调整自己的阅读爱好，阅读的范围变广了，课堂上的发言更精彩了，思考问题越来越有深度了，写作水平也得到了明显的提高。在其它学科方面，孩子的表达能力，理解领悟能力也值得称赞，同时还提高了对不健康网络和游戏的免疫能力。然而，中国目前有相当多的学生还没有培养起积极阅读的兴趣，不具有经常阅读的习惯，国民的阅读时间也呈逐年下降趋势，对此很多专家都指出推进我国全民阅读迫在眉睫。全国政协常委朱永新教授就曾发表声明：没有什么比阅读对于一个民族更重要。感谢教育家苏霍姆林斯基,感谢他的给教师的建议对我们教育教学的指导，尤其感谢他让我们明白了阅读对孩子的重要。正如他所说的“如果你想成为一个真正的教育者，阅读