2015年高考数学真题分类汇编：专题(04)三角函数与解三角形(文科)及答案

1、2015年高考数学真题分类汇编 专题04 三角函数与解三角形 文1.【2015高考福建，文6】若，且为第四象限角，则的值等于（ ）A B C D 【答案】D【解析】由，且为第四象限角，则，则 ，故选D【考点定位】同角三角函数基本关系式【名师点睛】本题考查同角三角函数基本关系式，在、三个值之间，知其中的一个可以求剩余两个，但是要注意判断角的象限，从而决定正负符号的取舍，属于基础题2.【2015高考重庆，文6】若,则（ ）(A) (B) (C) (D) 【答案】A【解析】，故选A.【考点定位】正切差角公式及角的变换.【名师点睛】本题考查角的变换及正切的差角公式，采用先将未知角用已知角和表示出来，再

2、用正切的差角公式求解.本题属于基础题，注意运算的准确性.3.【2015高考山东，文4】要得到函数 的图象，只需要将函数的图象（ ）（A）向左平移个单位  （B）向右平移个单位（C）向左平移个单位   （D）向右平移个单位 【答案】【解析】因为，所以，只需要将函数的图象向右平移个单位，故选.【考点定位】三角函数图象的变换.【名师点睛】本题考查三角函数图象的变换，解答本题的关键，是明确平移的方向和单位数，这取决于加或减的数据.本题属于基础题，是教科书例题的简单改造，易错点在于平移的方向记混.4.【2015高考陕西，文6】“”是“”的（ ）A充分不必

3、要条件 B必要不充分条件 C充分必要条件 D既不充分也不必要【答案】【解析】，所以或，故答案选.【考点定位】1.恒等变换；2.命题的充分必要性.【名师点睛】1.本题考查三角恒等变换和命题的充分必要性，采用二倍角公式展开，求出或.2.本题属于基础题，高考常考题型.【2015高考上海，文17】已知点 的坐标为，将绕坐标原点逆时针旋转至，则点的纵坐标为（ ）.A. B. C. D. 【答案】D【解析】设直线的倾斜角为，则直线的倾斜角为，因为，所以，即，因为，所以，所以或（舍去），所以点的纵坐标为.【考点定位】三角函数的定义，和角的正切公式，两点间距离公式.【名师点睛】设直线的倾斜角为，则，再利用三角

4、函数定义、两点间的距离公式找关于、的等式求解结论.数学解题离不开计算，应仔细，保证不出错.5.【2015高考广东，文5】设的内角，的对边分别为，若，且，则（ ）A B C D【答案】B【解析】由余弦定理得：，所以，即，解得：或，因为，所以，故选B【考点定位】余弦定理【名师点晴】本题主要考查的是余弦定理，属于容易题解题时要抓住关键条件“”， 否则很容易出现错误本题也可以用正弦定理解，但用正弦定理求角时要注意检验有两角的情况，否则很容易出现错误解本题需要掌握的知识点是余弦定理，即6.【2015高考浙江，文11】函数的最小正周期是 ，最小值是 【答案】【解析】，所以；.【考点定位】1.三角函数的图象

5、与性质；2.三角恒等变换.【名师点睛】本题主要考查三角函数的图象与性质以及三角恒等变换.主要考查学生利用恒等变换化简三角函数，利用整体代换判断周期与最值的能力.本题属于容易题，主要考查学生的基本运算能力以及整体代换的运用.7.【2015高考福建，文14】若中，则_【答案】【解析】由题意得由正弦定理得，则，所以【考点定位】正弦定理【名师点睛】本题考查正弦定理，利用正弦定理可以求解一下两类问题：（1）已知三角形的两角和任意一边，求三角形其他两边与角；（2）已知三角形的两边和其中一边的对角，求三角形其他边与角关键是计算准确细心，属于基础题8.【2015高考重庆，文13】设的内角A，B，C的对边分别为

6、,且,则c=_.【答案】4【解析】由及正弦定理知：,又因为,所以，由余弦定理得：，所以;故填：4.【考点定位】正弦定理与余弦定理.【名师点睛】本题考查正弦定理与余弦定理的应用，先由正弦定理将转化为3a=2b结合已知即可求得b的值，再用余弦定理即可求解.本题属于基础题，注意运算的准确性及最后结果还需开方.9.【2015高考陕西，文14】如图，某港口一天6时到18时的谁深变化曲线近似满足函数y3sin(x)k，据此函数可知，这段时间水深(单位：m)的最大值为_.【答案】8【解析】由图像得，当时，求得，当时，故答案为8.【考点定位】三角函数的图像和性质.【名师点睛】1.本题考查三角函数的图像和性质，

7、在三角函数的求最值中，我们经常使用的是整理法，从图像中知此题时，取得最小值，继而求得的值，当时，取得最大值.2.本题属于中档题，注意运算的准确性.【2015高考上海，文1】函数的最小正周期为 .【答案】【解析】因为，所以，所以函数的最小正周期为.【考点定位】函数的周期，二倍角的余弦公式.【名师点睛】本题先用二倍角的余弦公式把函数转化为，再根据求周期. 二倍角的余弦公式可正用、逆用以及变形运用. 10.【2015高考湖南，文15】已知>0,在函数y=2sinx与y=2cosx的图像的交点中，距离最短的两个交点的距离为2，则 =_.【答案】 【解析】由题根据三角函数图像与性质可得交点坐标为

8、, 距离最短的两个交点一定在同一个周期内， .【考点定位】三角函数图像与性质【名师点睛】正、余弦函数的图像既是中心对称图形，又是轴对称图形. 应把三角函数的对称性与奇偶性结合，体会二者的统一.这样就能理解条件“距离最短的两个交点” 一定在同一个周期内，本题也可从五点作图法上理解.11.【2015高考天津，文14】已知函数,若函数在区间内单调递增,且函数的图像关于直线对称,则的值为 【答案】 【解析】由在区间内单调递增,且的图像关于直线对称,可得 ,且,所以【考点定位】本题主要考查三角函数的性质.【名师点睛】本题将三角函数单调性与对称性结合在一起进行考查,叙述方式新颖,是一道考查能力的好题.注意

9、本题解法中用到的两个结论:的单调区间长度是半个周期;若的图像关于直线 对称,则 或.12.【2015高考四川，文13】已知sin2cos0，则2sincoscos2的值是_.【答案】1【解析】由已知可得，sin2cos，即tan22sincoscos2【考点定位】本意考查同角三角函数关系式、三角函数恒等变形等基础知识，考查综合处理问题的能力.【名师点睛】同角三角函数(特别是正余弦函数)求值问题的通常解法是：结合sin2cos21，解出sin与cos的值，然后代入计算，但这种方法往往比较麻烦，而且涉及符号的讨论.利用整体代换思想，先求出tan的值，对所求式除以sin2cos2(1)是此类题的常见

10、变换技巧，通常称为“齐次式方法”，转化为tan的一元表达式，可以避免诸多繁琐的运算.属于中档题.13.【2015高考安徽，文12】在中，则 .【答案】2【解析】由正弦定理可知：【考点定位】本题主要考查正弦定理的应用.【名师点睛】熟练掌握正弦定理的适用条件是解决本题的关键，本题考查了考生的运算能力.14.【2015高考湖北，文15】如图，一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到处时测得公路北侧一山顶D在西偏北的方向上，行驶600m后到达处，测得此山顶在西偏北的方向上，仰角为，则此山的高度_m. 【答案】.【解析】在中，根据正弦定理知，即，所以，故应填.【考点定位】本题考查解三角形的实际应用举例，

11、属中档题.【名师点睛】以实际问题为背景，将抽象的数学知识回归生活实际，凸显了数学的实用性和重要性，体现了“数学源自生活，生活中处处有数学”的数学学科特点，能较好的考查学生识记和理解数学基本概念的能力和基础知识在实际问题中的运用能力.【2015高考上海，文14】已知函数.若存在，满足，且，则的最小值为 .【答案】8【解析】因为函数对任意，欲使取得最小值，尽可能多的让取得最高点，考虑，按下图取值满足条件，所以的最小值为8.【考点定位】正弦函数的性质，最值.【名师点睛】本题重点考查分析能力，转化能力，理解函数对任意，是关键.15.【2015高考北京，文11】在中，则 【答案】【解析】由正弦定理，得，

12、即，所以，所以.【考点定位】正弦定理.【名师点晴】本题主要考查的是正弦定理，属于容易题解题时一定要注意检验有两解的情况，否则很容易出现错误解本题需要掌握的知识点是正弦定理，即16.【2015高考北京，文15】（本小题满分13分）已知函数（I）求的最小正周期；（II）求在区间上的最小值【答案】（I）；（II）.（），.当，即时，取得最小值.在区间上的最小值为.考点：倍角公式、两角和的正弦公式、三角函数的周期、三角函数的最值.【名师点晴】本题主要考查的是降幂公式、辅助角公式、三角函数的最小正周期和三角函数的最值，属于中档题解题时要注意重要条件“”，否则很容易出现错误解本题需要掌握的知识点是降幂公式

13、、辅助角公式、三角函数的最小正周期和三角函数的图象，即，函数（，）的最小正周期是17.【2015高考安徽，文16】已知函数（）求最小正周期；（）求在区间上的最大值和最小值.【答案】（） ；（）最大值为，最小值为0【解析】（）因为所以函数的最小正周期为.（）由（）得计算结果，当 时，由正弦函数在上的图象知，当，即时，取最大值；当，即时，取最小值.综上，在上的最大值为，最小值为.【考点定位】本题主要考查同角的基本关系、三角恒等变换、三角函数的性质，以及正弦函数的性质.【名师点睛】熟练掌握三角函数的同角的基本关系和恒等变换公式以及三角函数的性质是解决本题的关键，考查了考生的基本运算能力.18.【20

14、15高考福建，文21】已知函数（）求函数的最小正周期；（）将函数的图象向右平移个单位长度，再向下平移（）个单位长度后得到函数的图象，且函数的最大值为2（）求函数的解析式；（）证明：存在无穷多个互不相同的正整数，使得【答案】（）；（）（）；（）详见解析【解析】（I）因为所以函数的最小正周期（II）（i）将的图象向右平移个单位长度后得到的图象，再向下平移（）个单位长度后得到的图象又已知函数的最大值为，所以，解得所以（ii）要证明存在无穷多个互不相同的正整数，使得，就是要证明存在无穷多个互不相同的正整数，使得，即由知，存在，使得由正弦函数的性质可知，当时，均有因为的周期为，所以当（）时，均有因为对任

15、意的整数，所以对任意的正整数，都存在正整数，使得亦即存在无穷多个互不相同的正整数，使得【考点定位】1、三角函数的图像与性质；2、三角不等式【名师点睛】三角函数的定义域、值域、单调性、周期、奇偶性、对称性都是通过将解析式变形为进行；若三角函数图象变换是纵向伸缩和纵向平移，都是相对于而言，即和，若三角函数图象变换是横向伸缩和横向平移，都是相对于自变量而言，即和；本题第（）问是解三角不等式问题，由函数周期性的性质，先在一个周期内求解，然后再加周期，将存在无穷多个互不相同的正整数，使得，转化为解集长度大于1，是本题的核心19.【2015高考广东，文16】（本小题满分12分）已知（1）求的值；（2）求的

16、值【答案】（1）；（2）【解析】试题分析：（1）由两角和的正切公式展开，代入数值，即可得的值；（2）先利用二倍角的正、余弦公式可得，再分子、分母都除以可得，代入数值，即可得的值试题解析：（1）（2） 考点：1、两角和的正切公式；2、特殊角的三角函数值；3、二倍角的正、余弦公式；4、同角三角函数的基本关系.【名师点晴】本题主要考查的是两角和的正切公式、特殊角的三角函数值、二倍角的正、余弦公式和同角三角函数的基本关系，属于中档题解本题需要掌握的知识点是两角和的正切公式、二倍角的正、余弦公式和同角三角函数的基本关系，即，20.【2015高考湖北，文18】某同学用“五点法”画函数在某一个周期内的图象时

17、，列表并填入了部分数据，如下表：0050 （）请将上表数据补充完整，填写在答题卡上相应位置，并直接写出函数的解 析式； （）将图象上所有点向左平行移动个单位长度，得到图象，求 的图象离原点最近的对称中心.【答案】（）根据表中已知数据，解得.数据补全如下表：且函数表达式为；（）离原点最近的对称中心为.【解析】（）根据表中已知数据可得：，解得. 数据补全如下表：且函数表达式为. （）由（）知，因此 .因为的对称中心为，. 令，解得，.即图象的对称中心为，其中离原点最近的对称中心为. 【考点定位】本题考查五点作图法和三角函数图像的平移与三角函数的图像及其性质，属基础题.【名师点睛】将五点作图法、三角

18、函数图像的平移与三角函数的图像及其性质联系在一起，正确运用方程组的思想，合理的解三角函数值，准确使用三角函数图像的平移和三角函数的图像及其性质是解题的关键，能较好的考查学生基础知识的实际应用能力、准确计算能力和规范解答能力.21.【2015高考湖南，文17】（本小题满分12分）设的内角的对边分别为.（I）证明：；(II) 若，且为钝角，求.【答案】（I）略；(II) 【解析】试题分析：（I）由题根据正弦定理结合所给已知条件可得，所以 ；(II)根据两角和公式化简所给条件可得，可得，结合所给角B的范围可得角B,进而可得角A,由三角形内角和可得角C.【考点定位】正弦定理及其运用【名师点睛】解三角形

19、时，有时可用正弦定理，有时也可用余弦定理，应注意用哪一个定理更方便、简捷如果式子中含有角的余弦或边的二次式，要考虑用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时，则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理都有可能用到22.【2015高考山东，文17】 中，角所对的边分别为.已知 求 和 的值.【答案】【解析】在中，由，得.因为，所以，因为，所以，为锐角，因此.由可得，又，所以.【考点定位】1.两角和差的三角函数；2.正弦定理.【名师点睛】本题考查了两角和差的三角函数、正弦定理及函数方程思想，在正确理解题意的情况下，准确计算是关键.解答本题的一个易错点是忽视对角的范围的讨论，

20、使解答陷入误区.本题是一道能力题，属于中等题，重点考查两角和差的三角函数、解三角形等基础知识，同时考查考生的计算能力、思维的严密性、函数方程思想及应用数学知识解决问题的能力.23.【2015高考陕西，文17】的内角所对的边分别为，向量与平行.(I)求；(II)若求的面积.【答案】(I) ；(II) .【解析】试题分析： (I)因为，所以，由正弦定理，得，又，从而，由于，所以；(II)解法一：由余弦定理，得，代入数值求得，由面积公式得面积为.解法二：由正弦定理，得，从而，又由知，所以，由，计算得，所以面积为.试题解析：(I)因为，所以由正弦定理，得，又，从而，由于所以(II)解法一：由余弦定理，

21、得，而，得，即因为，所以，故面积为.解法二：由正弦定理，得从而又由知，所以故 ，所以面积为.【考点定位】1.正弦定理和余弦定理；2.三角形的面积.【名师点睛】1.本题考查解三角形和三角形的面积，利用正弦定理进行边角互化，继而求出的值；可利用余弦定理求出的值，代入到三角形面积公式求解计算.2.高考中经常将三角变换与解三角形知识综合起来命题，其中关键是三角变换，而三角变换中主要是“变角、变函数名和变运算形式”，其中的核心是 “变角”，即注意角之间的结构差异，弥补这种结构差异的依据就是三角公式.24.【2015高考四川，文19】已知A、B、C为ABC的内角，tanA、tanB是关于方程x2pxp10

22、(pR)两个实根.()求C的大小()若AB1，AC，求p的值【解析】()由已知，方程x2pxp10的判别式(p)24(p1)3p24p40所以p2或p由韦达定理，有tanAtanBp，tanAtanB1p于是1tanAtanB1(1p)p0从而tan(AB)所以tanCtan(AB)所以C60°()由正弦定理，得sinB解得B45°或B135°(舍去)于是A180°BC75°则tanAtan75°tan(45°30°)所以p(tanAtanB)(21)1【考点定位】本题主要考查和角公式、诱导公式、正弦定理、一元二次

23、方程根与系数关系等基础知识，考查运算求解能力，考查函数与方程、化归与转化等数学思想.【名师点睛】本题利用一元二次方程的韦达定理，给出三角形两个内角正切值的关系式，求解过程中要注意对判别式的判定，表面上看，判别式对结论没有什么影响，但这对考查学生思维习惯及其严谨性是很有必要的.第()问得到C60°后，第()问中要注意舍去B135°，否则造成失误.属于中档题.25.【2015高考天津，文16】（本小题满分13分）ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知ABC的面积为, （I）求a和sinC的值;（II）求 的值.【答案】（I）a=8,;（II）.【解析】（I）由面

24、积公式可得结合可求得解得再由余弦定理求得a=8.最后由正弦定理求sinC的值;（II）直接展开求值.试题解析:（I）ABC中,由得 由,得 又由解得 由 ,可得a=8.由 ,得.（II）,【考点定位】本题主要考查三角变换及正弦定理、余弦定理等基础知识,考查基本运算求解能力.【名师点睛】解三角形问题实质是附加条件的三角变换,因此在解三角形问题的处理中,正弦定理、余弦定理就起到了适时、适度转化边角的作用,分析近几年的高考试卷,有关的三角题,大部分以三角形为载体考查三角变换.26.【2015高考新课标1，文17】（本小题满分12分）已知分别是内角的对边，.（I）若，求 （II）若，且 求的面积.【答

25、案】（I）（II）1【解析】试题分析：（I）先由正弦定理将化为变得关系，结合条件，用其中一边把另外两边表示出来，再用余弦定理即可求出角B的余弦值；（II）由（I）知，根据勾股定理和即可求出c，从而求出的面积.试题解析：（I）由题设及正弦定理可得.又，可得,由余弦定理可得.（II）由(1)知.因为90°，由勾股定理得.故，得.所以ABC的面积为1.考点：正弦定理；余弦定理；运算求解能力【名师点睛】解三角形问题的主要工具就是正弦定理、余弦定理，在解题过程中要注意边角关系的转化，根据题目需要合理选择合理的变形复方向，本题考查利用正余弦定理解三角形和计算三角形面积，是基础题.27.【2015

26、高考浙江，文16】（本题满分14分）在中，内角A，B，C所对的边分别为.已知.（1）求的值；（2）若，求的面积.【答案】(1)；(2)【解析】(1)利用两角和与差的正切公式，得到，利用同角三角函数基本函数关系式得到结论；(2)利用正弦定理得到边的值，根据三角形，两边一夹角的面积公式计算得到三角形的面积.试题解析：(1)由，得，所以.(2)由可得，.，由正弦定理知：.又，所以.【考点定位】1.同角三角函数基本关系式；2.正弦定理；3.三角形面积公式.【名师点睛】本题主要考查三角函数的基本计算以及解三角形应用.根据两角和的正切公式，计算角的正切值，利用同角三角函数基本关系式计算得到第一题的结论；根据角的正切值计算得到其正弦值，利用正弦定理计算得到边的值，根据三角形内角和为及两角和的正弦公式计算得到角的正弦值，有两边一夹角的面积公式计算得