国宝——大熊猫

1、国宝大熊猫叶永烈叶永烈教学目标教学目标 1、大熊猫的特点和习性及其、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。成为国宝的原因。 2、合理安排说明的顺序。、合理安排说明的顺序。 3、形象生动的说明。、形象生动的说明。 4、学会观察，养成良好的观、学会观察，养成良好的观察习惯，并能口头介绍小动物察习惯，并能口头介绍小动物 解释标题，导入新课国宝国宝 大熊猫大熊猫说明对象说明对象说明的重点说明的重点一是突出大熊猫的珍贵二是引起读者的注意朗读课文，掌握字词嬉戏嬉戏 憨态可掬憨态可掬 濒危濒危 璀璀 璨璨邛崃邛崃 浩瀚浩瀚 栖息栖息 孤僻孤僻分娩分娩 翌日翌日 繁衍繁衍xhnj bncu cnqing li

2、hnqpminyyn整体感知，研读课文1、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？ 2、熟读课文，看看作者是从哪些方面来介绍大熊猫的？ 3、请你谈一谈大熊猫的生存现状？面对大熊猫的生存现状，我们该怎么做？ 珍贵可爱我国特有我国特有国际公认国际公认古籍记载古籍记载体态可爱体态可爱数量稀少数量稀少活化石活化石结果结果原因原因濒危物种，加以保护濒危物种，加以保护结果结果逻辑顺序逻辑顺序 外形特点外形特点 生长环境生长环境 生活习性生活习性 活动范围活动范围 繁殖情况繁殖情况俊俏温顺，优雅活泼。俊俏温顺，优雅活泼。人烟稀少，泉水丰富人烟稀少，泉水丰富 竹类众多。竹类众多。“竹林隐士竹林隐士”喜爱食竹，食

3、量很大，喜爱食竹，食量很大， 性情孤僻，爱独处。性情孤僻，爱独处。 随季节交替而改变活动范围随季节交替而改变活动范围繁殖力低，大多每胎产一仔。繁殖力低，大多每胎产一仔。 不易成活。不易成活。比较阅读比较阅读比较课文和比较课文和辞海辞海对大熊猫形体的不同说明，让学生对大熊猫形体的不同说明，让学生齐读，体会这两段文字的异同：齐读，体会这两段文字的异同：国宝国宝大熊猫大熊猫 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还

4、有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。驯，给人以优美、活泼的感受。辞海辞海 体肥胖，形似熊而略小，长约体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具有光泽，眼、耳、前后肢和肩厘米，尾很短。毛密而具有光泽，眼、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色部黑色，其余均为白色学生讨论、教师点拨小结：学生讨论、教师点拨小结：相同点：相同点： 1、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象个对象大熊猫。大熊猫。 2、都介绍了大熊猫的体态、

5、尾巴、毛色等方面的、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。特点。不同点：不同点：语言的不同。语言的不同。 国宝国宝大熊猫大熊猫在语言上不仅运用了说明，还在语言上不仅运用了说明，还用了描写的表达用了描写的表达 方式。在修辞上运用了拟人、比喻等方式。在修辞上运用了拟人、比喻等修辞方法，比修辞方法，比辞海辞海的介绍更生动，更形象。的介绍更生动，更形象。比比 如：如：课文对大熊猫体态课文对大熊猫体态 、四肢、尾巴用了、四肢、尾巴用了“丰满丰满” “粗壮粗壮” “短秃短秃”等形容词做了较为具体的描绘，对等形容词做了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细描写。而毛色黑白的具体分布作了详细描写

6、。而辞海辞海中的中的大熊猫，语言只运用了说明的表达方式，简洁平实。大熊猫，语言只运用了说明的表达方式，简洁平实。1、说明语言的生动性（修辞手、说明语言的生动性（修辞手法，具体描写）。请在文中找出法，具体描写）。请在文中找出语言生动、形象的句子及段落，语言生动、形象的句子及段落，诵读理解。诵读理解。 2、说明语言准确性（表估计、说明语言准确性（表估计、范围、时间、数量、程度的词范围、时间、数量、程度的词语）。试在文中找几句加以分析语）。试在文中找几句加以分析3、说明方法及作用，试举例加、说明方法及作用，试举例加以分析以分析生动形象说明 大熊猫生活现状大熊猫生活现状 过去的一万年，人类文明的发展，

7、不断的侵噬属于大熊猫的自然领地，迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇的幸存至今，可能得益于它知难而退，与世无争！然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今，其栖息地已消失4/5，现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下，且被分割成20个孤立的小种群。这种小种群随着遗传多样性的丧失，势必导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降，更容易使其陷于极危境地。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁，由于大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛

8、崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。濒临灭亡濒临灭亡 根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝大熊猫？ 合作学习，探究讨论 拯救大熊猫倡议书拯救大熊猫倡议书 大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是国际公认最负盛名的濒危大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是国际公认最负盛名的濒危动物，它体态可爱，是有着动物，它体态可爱，是有着300万年的古老动物，有着万年的古老动物，有着“活化石活化石”之称。之称。 然而，人类不断的向大自然索取甚至掠夺。似乎淡忘了然而，人类不断的向大自然索取甚至掠夺。似乎淡忘了“ “我们只我们只有一个地球有一个地球” ”，淡忘了人与动物与大

9、自然之间不可能割断的亲密关，淡忘了人与动物与大自然之间不可能割断的亲密关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界多个国家和地区几乎濒深切忧虑和关注。迄今为止，全世界多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。老林中才能找到它们的身影。 全世界的大熊猫总数仅只以下，而且数量在不断减少。全世界的大熊猫总数仅只以下，而且数量在不断减少。根据科学统计有的雌性大熊猫不孕，有的雄性大

10、熊猫根据科学统计有的雌性大熊猫不孕，有的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。在这种严峻的形势面不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。在这种严峻的形势面前，中国政府和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在前，中国政府和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的方法，积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的方法，开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存。类共存。 让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护让全世界的

11、朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护我们人类的朋友，我们的国宝我们人类的朋友，我们的国宝-大熊猫。大熊猫。 让我们同在一个地球！让我们同在一个地球！保护大熊猫保护大熊猫1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理 体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如食物研究 食物营养方面及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。附板书：附板书： 国宝国宝大熊猫大熊猫 叶永烈叶永烈大熊猫的特点大熊猫的特点 神态（憨态可掬）神态（憨态可掬） 习性（温驯孤僻）习性（温驯孤僻） 性格（乖巧可爱性格（乖巧可爱） 珍贵珍贵濒危濒危保护保护 （逻辑顺序）（逻辑顺序） 语言语言（生动、形象）（生动、形象） 观察观察细致细致 学习本课写法，结合日常观察，口头介学习本课写法，结合日常观察，口头介绍一种自己熟悉的