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文档简介

1、爱护水资源    教学目标:  1. 了解世界和中国的水资源状况,学习用辨证的观点看待水资源的丰富和有限。  2. 养成关心社会,为社会做贡献的时代责任感。    教学过程:一. 人类拥有的水资源  1. 地球上哪些地方有水?    江、河、湖、海约占地球表面积的3/4,地球又称为水球,从遥远的太空看地球,地球是一个蔚蓝的美丽的水球,地层、大气、动植物体内都含有大量的水。水的总量很大。但大部分是海水,海水含盐量高,淡化海水成本高。   

2、 海洋也有利用价值,蕴藏着丰富的化学资源,富含80多种元素。其中还含有陆地上没有的一些元素。如:溴、碘、金、银、钛等,水是人类宝贵的自然资源。    可利用的淡水资源有限,只占全球水储量的2.5,其中大部分是难以利用的两极冰川与积雪。人类拥有的水资源  1. 自然界的水包括_、_、河流水、_、_和_等各种形态。总储量约为 ,地球表面约_被水覆盖着。  2. 海洋是地球上最大的储水库,它不仅繁衍着无数水生动植物,还蕴藏着丰富的_,是人类的资源宝库,按目前测定,海水中含有的化学元素有_多种。  3. 地球上淡水资源并不充足,仅占总储水量的

3、2.53,且主要分布在_与_、高山冰川和永久冻土层中,难以利用,可利用的还不到地球总储水量的_。  4. 说地球上的水资源丰富,是因为_;说地球上的水资源宝贵,是因为_。  5. 我国的人均水量约占世界人均水量的_,居世界_多位。在我国,人均水量不到 的城市或省份约有_个。答案:1. 海洋水   湖泊水   地下水   大气水   生物水    71%      2. 化学资源    8

4、03. 两极冰川    雪盖   0.77%4. 地球表面约71%被水覆盖        可以利用的淡水资源只占总储水量的0.77%5. 四分之一    80    9二. 爱护水资源    为了人类的生存和发展,人人都应该关心、爱惜水、保护水。爱护水资源  1. 为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,一方面要_;另一方面要_。  2. 水体污

5、染是指大量_排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的_遭到破坏,对人体健康、生活以及生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有_、_和_。  3. 随着社会的发展,一方面人类生活、生产和用水量不断增加,另一方面未经处理的_、_和_的任意排放及_、_的不合理使用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本紧张的水资源更显短缺。答案: 1. 节约用水   防止水体污染    2. 污染物质  生态平衡  工业污染  农业污染  生活污染3. 废水  &#

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