2022教育工作要点

1、高品质文档2022教育工作要点一、以均衡进展为落脚点，提高义务训练实施水平1. 大力推动办学条件标准化建设。连续开展“标准化学校建设和规范化学校建设年”活动，扎实搞好重点工程建设，大力实施中学校校舍平安工程，XX年清除严峻结构缺陷性校舍；实施“211”工程，全部农村中学校解决“热水、热饭”问题，“取暖、改厕”稳步推动；绿色“班班通”普及率达到30%；加快城区中学校改扩建工程；连续实施农村中学校仪器更新工程；启动特别训练学校建设工程；大力推动节省型校内建设和校内绿色工程。2. 切实提高义务训练经费保障水平。健全以政府投入为主、多渠道筹集训练经费的体制，不断增加训练投入；将学校生均公用经费提高到7

2、00元、学校生均公用经费提高到500元；完善各级各类学校的学生资助体系，建立家庭困难学生数据库，加强学生资助档案建设；扎实做好高校生生源地信用助学贷款工作，做到应贷尽贷，并切实做好贷后管理；设立贫困学生救助基金，充分利用财政和社会各界的力气，不断加大对贫困家庭学生的资助力度。3. 建立城乡一体化的义务训练进展机制，推动城乡和区域义务训练共同进展。进一步完善义务训练质量监测评估机制和对县（市、区）义务训练均衡进展的督导评估机制，建立督学责任区制度，为义务训练均衡进展供应长远保障。二、以进展公办幼儿园为重点，加快进展学前训练4. 制定学前训练三年行动方案。XX年1月底，以县为单位完成学前三年行动方

3、案方案。到2021年底，全市40的幼儿园达到省定基本办园标准，全市公办性质的幼儿园数达60，公办幼儿园在园幼儿数达60%，全市学前三年入园率达90%，基本满意适龄幼儿入园需求。依据这一目标，XX年全市公办性质幼儿园达到55，学前三年入园率达到76%。5. 调整幼儿园规划布局。依据城市化进展进程和新农村建设以及将来人口诞生状况的变化趋势，科学规划、合理调整幼儿园布局。以县乡财政投入为主实施公办幼儿园新建、改建、扩建工程；实施农村幼儿园提升建设工程，对乡镇中心幼儿园进行提升改造，根据“一村一园”的原则，以大村独办，小村联办的方式举办村级幼儿园；实施民办幼儿园扶持规范工程，优化民办幼儿园布局，鼓舞有

4、合法资质、良好信誉的社会团体、企业和公民举办幼儿园；实行名园办分园、强园帮弱园等集团化办园模式，引导扶持区域之间、城乡之间建立进展共同体。6. 加强学前训练管理。切实强化对学前训练的统筹管理，根据“划片招生、就近入园”的原则确定各类公办幼儿园的服务范围，确保适龄儿童公正、顺当入园；严格注册制度，严格收费管理，规范办园行为，建立全市学前三年幼儿园籍管理信息系统，对全市在园幼儿信息实行统一的电子化管理；建立健全学前训练管理机构，配齐学前训练管理人员，充实学前训练讨论人员，切实担负起学前训练管理和训练教学指导工作。遵循幼儿身心进展规律，保教结合、寓教于乐，坚决防止和订正学前训练学校化倾向。7. 加强

5、幼儿老师队伍建设。严格执行幼儿老师资格准入制度和持证上岗制度，依法落实幼儿老师地位和待遇。政府举办的幼儿园，其教职工列入全额事业单位编制。加强园长、老师培训，实行“请进来、走出去”的方式，不断优化幼儿老师成长激励机制，以多种形式对广阔幼儿老师进行专业培训，以促进幼儿老师队伍的专业成长。三、以培育高技能人才为目标，提高高中阶段训练水平8. 加强一般高中学校内部管理，推动学校教学改革和内涵进展。严格掌握学校规模和班额，从XX年起，新建学校规模不得超过50个班；促进办学体制多样化，乐观扩大优质资源，制造条件开设丰富多彩的选修课，推行选课走班的教学模式和学分认定的教学管理制度；乐观开展讨论性学习，加强

6、社区服务和创新意识，培育学生自主学习、自强独立和适应社会的力量，克服“应试训练”倾向，提高高中训练的办学质量和现代化水平；打造特色，推动学校办学模式和育人方式多样化、共性化，支持建设特色课程，形成自身办学特色。9. 加强职业训练基础力量建设。乐观争取国家中等职业训练建设项目资金，支配好省级职业训练专项资金，集中力气，统筹兼顾，重点扩建改建一批示范性的中等职业学校。年内完成市直“聊城高级财经职业学校”和“聊城高级工程职业学校”新校区的拆迁、招标、开工建设。加快县级职业中专（职教中心）学校建设，推动以县级职业中专为龙头，以乡镇学校、成人文化技术学校为基础的职业训练网络体系。加强校企合作，共建一批高

7、水平的教学、生产、经营相结合的实训基地。结合我市实际，做优传统专业，做强特色专业，做大新兴专业，全面提高职业训练的办学水平。10. 推动训练教学改革，提高人才培育质量。充分发挥市场机制的作用，引导学校规范办学，有序竞争，提高办学质量和效益。建立行业、企业、学校共同参加的机制，进一步完善学生到企业顶岗实习的制度，努力形成以学校为主体，企业和学校共同训练、管理和训练学生的教学模式。加强学生职业技能培育，高度重视实践和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的职业训练教学特色。加大专业技能课程的比重，以重点专业课程改革为突破口，建成一批符合我市经济建设与进展实际、满意行业企业需要的优质专业核心课程。建立

8、健全各级、各类技能竞赛制度，逐级举办职业技能大赛，做到“校校有竞赛、层层有榜样”，以点带面，提高全体学生的实践动手力量。11. 拓宽职业院校办学功能，大力开展各类职业培训。坚持学历训练与职业培训并重，全日制与非全日制结合，职前训练和职后训练并举，努力办成面对社会、服务企业的多功能训练和培训基地。逐步提高职业培训比重，实行多种形式大力开展在职人员、下岗失业人员、农村劳动力转移人员培训。四、以充实培训为载体，切实搞好老师队伍建设12. 启动老师配备标准化建设工程，对全市中等以下训练老师配备状况进行调研，用两年时间配齐英语、音乐、体育、美术等学科老师。13. 均衡配置老师资源。建立正常的老师流淌机制

9、，准时合理地调配训练人力资源，促进老师均衡化配置。推动城镇老师支援农村训练工作，鼓舞优秀老师到农村中学校任教。鼓舞高校毕业生到农村任教，对到农村任教三年以上的高校毕业生实行学费代偿。加强县域内老师的调配与沟通，城区学校老师根据每两年不低于专任老师15%的比例与农村老师进行沟通。14大力实施农村义务训练实习支教“双提高”工程。加强与聊城高校的合作，在总结以往实习支教工作阅历的基础上，进一步规范管理，加强对农村学校音乐、体育、美术等学校科的支教力度，弥补我市老师队伍老化和学科结构性缺编等不足。15深化长久地开展老师“大培训”活动。XX年，老师培训以集中培训、远程研修和校本培训为主要形式，坚持全员与

10、骨干并举，城区与农村统筹，通识与专题兼顾，构建市、县、校三级联动的老师培训格局，突出培训的系统性、实效性。着力实施十大培训项目：水城名师名校长高级研修项目；学科单元培训教学团队（学科带头人）研修项目；中学校骨干老师培育项目；中学校骨干班主任研修项目；薄弱学科老师训练教学基本力量提升项目；中学校老师训练技术力量培训项目；知行中国-学校班主任研修项目；中学校老师新课程远程研修项目；中学校老师训练技术力量远程研修。16. 加强老师培训基地建设。依托聊城高校等高等院校建立市级中学校老师培训基地，各县（市、区）乐观整合相关资源，建设一处高标准的县级老师培训基地。逐步在全市形成以高等院校为龙头，以市、县级

11、培训基地为主体，以校本培训为基点的老师连续训练体系。与聊城高校合作，成立聊城老师训练讨论院，负责担当聊城市训练干部（包括中学校校长）、中学校老师的培训项目，引领县级集中培训，指导校本培训，全面提升聊城市干部老师大培训活动的系统性、实效性。17. 加强“双师型”职业训练老师队伍建设。建立职业学校老师与企业高技能人才沟通制度，鼓舞职业学校老师到企业兼职或阶段性任职，聘请企业专业技术人员任教，全面提升职教老师专业水平和职业素养。五、以教学改革为切入点，全面推动素养训练18. 乐观探究和实践素养训练新途径、新模式，加强和改进未成年人思想道德训练，深化德育课程改革，将社会主义核心价值体系融入到训练教学全

12、过程，引导学生做到“五讲四美三喜爱”。加强学生成长档案建设，有针对性地开展丰富多彩的德育系列活动增加德育训练的实效性。连续在全市中学校开展读书训练活动，引导中学校生多读书、读好书，培育良好的阅读习惯，在中学校形成深厚的读书氛围，优化校内文化建设。19. 贯彻“以人为本”理念，切实遵循学生身心进展规律，乐观关注学生身心和谐，不断创新人才培育模式，依据学生成长的不同阶段和特点，在不同学段建立适应素养训练要求、相互连接的培育模式和训练重点。注意全体孩子全面素养的培育和提高；改革创新，扎实推动高效课堂创建；布置优质的学生感爱好的课外作业；开展丰富的综合实践活动，启动素养训练实践基地建设工程，依据区域内

13、中学校生数量建设，规模适当，满意正常实践活动的需要。20. 加强学校训练、家庭训练和社会训练的沟通与协作，深化开展家长委员会家长学校建设，促进家庭、社区和各种社会组织在实施素养训练中发挥更大的作用，在全社会形成有利于实施素养训练的良好环境。21. 改革教学评价制度，坚决订正单纯以升学率评价学校训练质量、以分数评价学生的倾向。改革考试内容、形式和方式，逐步建立符合实施素养训练要求、适应课程改革要求、促进学校进展、师生共同进步的考试评价体系。22. 严格执行新课改课程方案，督查学校开足开齐体育、音乐、美术、健康训练课程，促使学生德智体美全面进展。大力推动“4312”艺体普及活动，在全市中学校启动球

14、类联赛、操类比武活动，深化开展“阳光体育”、“大课间活动”保证学生每天熬炼1小时。广泛开展体育、艺术竞赛汇演等活动。加强学生心理健康训练，各级各类学校都要设立心理询问室，配齐心理询问老师，定期举办心理健康训练讲座。建立学生体质监测制度。六、以规范管理为重点，制造良好的教学环境23. 大力实施依法治校，在学生管理、老师管理、教学管理、后勤管理等方面落实规范。提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、老师和学校的合法权益。不断更新管理理念，深化人本意识、规律意识，引导各级各类学校走管理创新、特色进展之路。24. 提高老师地位待遇。大力推动专任老师人手一台微机工程

15、，努力改善老师工作、学习和生活条件。建立完善优秀老师表彰嘉奖机制，依法保证老师平均工资水平不低于或者高于当地国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实老师绩效工资，关怀老师身心健康，落实和完善老师医疗、养老、住房等社会保障政策。XX年起，各级各类学校要落实对全体老师每年一次健康体检制度。对农村老师在嘉奖性绩效工资发放、专业技术职务评聘、评优嘉奖等方面予以倾斜，完善津贴补贴标准，切实落实国家和省关于农村老师待遇各项政策。25. 为广阔学生创设美丽、舒适、温馨的学习生活环境。在为学生供应优质教学服务的同时，在吃、住、行、暖、光、水、电、桌等方面为学生供应更优质的服务。26. 深化长久地开展“构建和

16、谐师生关系活动”和“和谐校内”创建活动。通过建立基地，培植典型，推广阅历，努力建立公平、民主、和谐的师生关系，争取把聊城的学校办成师生们最愿去、最愉悦、最满足、最有价值的地方。七、扎实搞好训练督导和训练行风建设27扎实搞好训练督导。以推动县乡政府依法落实训练职责、全面实施素养训练、推动各级各类训练均衡协调进展、提高训练教学质量为重点，全面加强督政、督学和督教工作，切实履行训练督导“监督、检查、评估、指导、建议”职能。进一步完善各项督导评估体制和工作体系，创新工作机制。重点抓好职业训练、学前训练、重点工程等专项督导；不断强化对训练政策和法律法规落实状况的专项督导；坚持三年对中学校和幼儿园评估一轮

17、的制度，建立健全市县两级督导责任区制度；扎实深化地搞好训练示范乡镇创建活动，以此为抓手推动省训练示范县（市、区）创建工作。28高度重视训练行风建设，努力营造“风正、气顺、劲足”的行业局面。大力推动依法治教，坚持政务公开、校务公开和教代会等制度；强化师德建设，开展师德师风集中训练活动，加大对在职老师从事有偿补习的查处力度；落实好党风廉政建设一岗双责制度；做好党建工作，加强组织建设和制度建设，强化理论学习，严格党组织换届选举和党费收缴程序；搞好班子团结、上下团结、内外团结，深化开展“和谐机关”创建活动；切实加大对人事调配、职称评聘、先模评比、招生考试、经费保障和训练收费等热点问题的监督检查；进一步

18、规范训练收费，不断巩固、提高“训练收费示范县市”创建成果；加强校内图书市场监管；进一步改进工作作风，各级训练行政部门和学校行政管理人员要把工作重点放在基层，擅长发觉问题，解决问题。八、确保训练系统平安稳定29建立和完善学校机关平安保卫长效机制。根据属地管理原则切实加强社会治安综合治理工作。加强人防、物防、技防力气，做到防范严密，不留空白；加强对意外损害、地震、食物中毒、火灾、公共卫生等突发大事应急预案的演练，提高师生应对突发大事的力量；加强对校内、教室、餐厅、宿舍、厕所、体育设施、用电、照明等重点部位的检查，着力解决影响学校平安稳定的重大问题；开展校内周边环境整治、接送学生车辆专项整治活动，消退不良书刊、音像、网吧、交通等平安隐患对学校的影响；建立敏捷应急机制，遇恶劣天气等特别状况经批准学校可以放假。30大力开展以抓好学校日常平安管理为主要内容的“平安和谐校内”创建活动。抓好学校平安管理法规制度学习培训工作。