一上8单元数学教案

1、第八单元：认识钟表单元教材分析：教学内容：北师大版数学一年级上册第92页第93页的内容。教学目标：1、结合具体情境，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时。2、初步认识钟表，会认识整时和半时，并能用整时和半时描述一天中某些重要活动。3、在认识钟表和认读时间的过程，初步学习观察、比较的方法。4、结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。教学重点：1、了解钟表用来计时，会认识整时和半时。2、能正确读出钟表时间，并学会整时和半时的表示方法。教学难点：认识整时和半时。教学课时：2课时小明的一天1课时练习课1课时课题第一课时:小明

2、的一天（总第 课时）批注教学目标1、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以来计时。2、初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时来描述一天的活动。3、在认识钟表和认识时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。4、结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。教学重点1、认识钟面，会认读整时、半时。教学难点正确认识整时、半时。课前准备教学课件、钟表模型、学生准备学具。教学方法引导法、观察法、实践法学习方法观察法、五环达标教学流程一、预习案：（预习课本92-93页）二、重审目标：1、结合具体情境，体会钟表能计时。2

3、、通过实际操作，正确认识整时、半时。三、导学达标：（一、）创设情境，揭示课题。猜谜语：今天老师个大家猜一个谜语： 我有一个好朋友， 滴答滴答不停走， 叫我学习和休息， 真是我的好帮手。猜猜看是什么？生：钟表。师：同学们认识钟表吗？你认为钟表的作用大吗？钟表可以帮助我们利用好时间，今天我们就来学习有关钟表的知识。（板书：认识钟表）（二、）观察钟面，探究新知。 1、认识钟面。 师：请大家拿出自己的钟面模型，仔细观察说说你在钟面上看到了什么呢？通过观察活动让学生了解到钟面上有2根针，比较钟表上2根针的不同，区别时针短、分针长。 找一找。 师：你能找出自己钟面上

4、的时针和分针吗？和同桌对比一下，找的是不是一样。 读一读。 师：钟面上还有什么？有12个数字，请同学们指着自己的小钟来读一读，你能找出12和6的位置吗？指给同桌看。 2、认读整时、半时。 师提问：谁能认出老师这个钟面上的时间？说说你是怎么认的？老师再拨几个请你们来认一认，好吗？分别拨出整时和半时的，让认出的学生说一说认读的方法。教师规范学生的说法：几点就是几时，几点半也就是几时半。 3、多媒体出示情境图“小明的一天”。（生猜一猜。） 四、达标检测： 课本93页1，2题生独立完成，以小组进行交流、引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结,教

5、师巡视进行个别辅导，集体订正。 五、小结作业：板书设计  教学反思第二课时：认识钟表练习课（总第 课时）批注教学目标1、结合具体情境，进一步钟表的作用。2、通过实际操作，会正确读出时间。教学重点1、熟练地认识钟表。教学难点1、会正确读出整时半时。教学方法练习法、讨论交流法、小组合作法。五环达标教学流程一、预习案：（预习练习册77页）二、重审目标：1、通过练习，熟练地读出时间。三、导学达标：四、达标检测：完成练习册78页上的题生独立完成，教师巡回检查， 五、小结作业： 1、全课小结:通过今天这节课的学习你有什么收获？2、作业布置:练习册2页板书设计整时与半时练习课 教学反思课题第一课时

6、：总复习（总第 课时）批注教学目标1、进一步加深理解、掌握某物体的形状，熟练掌握20以内的数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义； 2、培养学生的计算能力和用所学知识解决问题的能力。教学重点灵活地运用已经掌握的知识解决简单的问题。教学难点灵活地运用已经掌握的知识解决简单的问题。教学方法练习法、实践法五环达标教学流程一、预习案：（预习课本94-95页）二、重审目标：1、通过练习，巩固20以内的顺序及数位的意义。三、导学达标：(一)、回顾与交流： 1、 你认识了哪些数？ 比如50（由5个十组成的数）； 24（24里面有2个十和4个一） 2、能按顺序数一数吗？ （1） 45接着一个一个往后数到70。

7、 （2）90开始，往前一个一个数，数到68。 （3）78开始，两个两个往后数，数到92。 （4）从100开始，往前10个10个地数，数到50。 （5）从75开始，5个5个往后数，数到100。 3、你能用几种不同的方法表示32这个数吗？ 比如：用小棒，用计数器，用石头，用图形. 4、怎样比较两个数的大小？ 4568 4543 56100 四、当堂检测 1、找规律填一填 15，（ ），17，（ ）19，（ ），21，（ ），（ ）21，20，（ ），（ ），17，16，（ ），（ ），13 五、小结作业 小结： 作业： 1、 看一看，填一填： 37里面有（ ）个十和（ ）个一。 24里有（ ）个十

8、和（ ）个一。 51里有（ ）个十和（ ）个一。 板书设计教学反思课题第二课时：总复习（总第 课时）批注教学目标1、联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。2、能正确判断景物的上下左右顺序。教学重点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。五环达标教学流程一、预习案：（预习课本58-60页）二、重审目标：1、联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。2、能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。三、导学达标：1、知识回顾课件演示一副教师办公室的照片，照片上有钟表、书柜、办公桌、书、地球仪、计数器等物品。师：这是

9、教师办公室的照片，看到这幅照片你能想找到我们学过的哪些知识？让学生用自己的话回答。教师根据学生的表述板书：认识物体、数数、加减法、认识钟表。探究新知：（一）由低到高观察物体1、在讲桌上照书上的图摆好教具，让学生由下到上进行观察，说出感觉有什么不同。蹲在地面上看。坐在凳子上看。站起来看。走到桌子前看。学生按照要求看一看，想一想。2、让学生看书，并模拟书上的情景观察讲桌上的物体，体会由低到高不同的画面。标出观察顺序。6的位置吗？指给同桌看。 2、认读整时、半时。 师提问：谁能认出老师这个钟面上的时间？说说你是怎么认的？老师再拨几个请你们来认一认，好吗？分别拨出整时和半时的，让认

10、出的学生说一说认读的方法。教师规范学生的说法：几点就是几时，几点半也就是几时半。 3、多媒体出示情境图“小明的一天”。 师：这是小明一天的生活安排，请同学们试着用我们刚刚学习的知识和同桌说一说，小明在什么时间做什么。学生边说，边在课件上出示时间。4、观察、比较、探究规律，进一步认识钟表。结合学生的交流，课件出示整理后的6个钟面。先出示4个整时钟面，师：请大家仔细观察一下，这些都是整时的钟面，它们有什么相同的地方？再出示2个半时的钟面，提问：这些钟面又有什么相同的地方呢？  教师小结：整时分针指着12，时针指着几就是几时；半时分针指着6，时针指着两个数中间

11、。 5、电子钟的认识。 三、动手操作，巩固新知。 出示课本，我说你拨。 师：同学们认识了整时、半时，你们能用手中的钟拨出淘气起床和笑笑睡觉的时间吗？拨好后同桌之间比一比，互相纠错。 四、实际应用、拓展延伸。 1、完成练一练第1题。认一认，观察情境图，同桌之间说一说，小明在什么时间做什么。 2、课件出示第2题，连一连，学生独立完成，集体交流。 3、为什么都是10时，小朋友做的事情不一样？ 五、课堂小结： 这节课你开心吗？你学会了什么呢？ 课后小作业：用你喜欢的记录方式给自己制定一份合理的

12、作息时间表，做一个珍惜时间的人。 六、小知识。 了解日晷，试着完成练一练第3题，你能根据树的影子，选择大约的时间吗？连一连。 板书设计  认识钟表  钟面有12个数字    时针：短   分针：长 整时    半时四、达标检测：灵活运用第60页第2题：先让学生独立观察，对有困难的学生，可以用实物摆一摆。这是一道难度较大的题，做题时应先指导学生注意观察画面中比较醒目的标志，确定每一幅大致在什么位置拍摄的，再按

13、一定方向排序。五、小结作业：1、课堂小结：今天你又学会了什么？2、作业布置：A组：B组：板书设计教学随笔课题第三课时：总复习（总第 课时）批注教学目标1、 进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。2、 培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。 3、培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。教学重点灵活地用所学知识解决简单的问题。教学难点灵活地用所学知识解决简单的问题。教学方法课前准备多媒体课件。教学流程 一、复习导入： 同学们你们会比较两个数的大小吗？ 二、重审目标：会比较大小。三、导学达标： （一）、比较大小。

14、1、出示：15（   ）17师：谁大？填什么号？出示：16 8 （  ）8。师：你是怎么想的？像这样的题应该怎样比较？那么13 9（  ）6，该如何比较呢？2、完成总复习的第6题。（二）、游星空。（总复习第7题。）投影示：游星空的画面。教师：谁来说一说这幅图的意思？谁能提一个问题？谁能帮他解答？同桌两人一个提出问题，另一个解答，比一比谁提的问题多而且好。（三）、应用于加减法解决实际问题。1、共有几只小蝌蚪？|谁知道青蛙小时候叫什么？长什么样子？想知道吗？（投影出示总复习第8题的画面。）谁来说一说这幅图上有什么？它们在干什么？这幅图上一

15、共有几只小蝌蚪？谁能用算式表示？谁还能提出其他的问题？能用算式表示出来吗？2、少了几只小鸟？（投影出示总复习第9题的画面。）第一幅画面上有几只小鸟？第二幅呢？为什么会这样呢？少了几只小鸟？怎样列算式？四、导学达标口算。1、投影出示：16 8 =    12 5 =     13 + 6=师：谁能说一说口算的过程？三个数的怎么样算？10 6 + 9 =2、完成总复习的第10题。同学们一定注意要细心，不要漏题。五、小结作业：教学反思课题第四课时：总复习（总第 课时）批注教学目标1、会认识正方体、长方体、圆柱、球。2、知道正方体、长方体、圆

16、柱、球的特点。3、会区分正方体和长方体。教学重点知道正方体、长方体、圆柱、球的特点；教学难点会区分正方体和长方体课前准备教学课件教学方法引导法、练习法五环达标教学流程一、预习案：（预习课本2-6页）二、重审目标：1、会认识正方体、长方体、圆柱、球。2、知道正方体、长方体、圆柱、球的特点。3、会区分正方体和长方体。三、导学达标：（一）、提出问，解决问题激趣导入同学们，这几个图形你们还记得吗？（二）、自主学习下面物品的形状是长方体的画“”，是正方体的画 “”。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）（三）、课本练一练P95(1、2、3)四、达标检测：看ppt 1引导学

17、生仔细观察图，叫学生回答图中有哪些长方体、正方体、球体、圆柱。2、学生独立思考并解答3、集体交流、反馈。五、小结作业：板书设计练一练正方体 长方体圆柱 球教学反思课题第五课时：总复习（总第 课时）批注教学目标1、结合具体情境，进一步认识钟表，体会钟表的计时意义。进一步巩固掌握钟面上的时刻。2、通过实际操作，会正确读出时间。教学重点1、认识钟表教学难点1、进一步认识整时、半时教学方法练习法五环达标教学流程一、预习案：（预习练习册99-100页内容）二、重审目标：1、结合具体情境，认识钟表。2、通过实际操作，巩固认识整时半时。三、导学达标：复习(一)、认读钟表。 1、 出示钟面，师拨动指针，请学生说出时间。 抽几个时间请学生说说是怎么看出来的。 2：00 9：00 6：30 1：30 10：30 2、 书本第101页第5题：认一认。 请学生独立地看钟面，写出所表示的时刻。然后进行反馈交流。 (二)、钟表有关知识的复习。 1、出示书本第103页第12大题的天体情况示意图。请学生先观察图意，明确图中各种符号的含义和题目的意思。 2、学生独