2022-2023年度新学期心理咨询室工作计划

1、高品质文档2022-2023年度新学期心理咨询室工作计划心理询问室工作的开展有助于强学校心理健康训练工作，要坚持做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，开阔训练学生领域，规范校内文化活动的模式，制定好方案，以助各项工作的顺当有序地开展。下面是带来关于20xx-20xx年度新学期心理询问室工作方案的内容，盼望能让大家有所收获!20xx-20xx年度新学期心理询问室工作方案(一)一、指导思想我校的心理健康训练工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和训练部中学校心理健康训练指导纲要为指导，以面对全体老师和学生，改善老师的心理健康水平、促进学生健

2、全人格进展，提高学生的心理素养为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康训练工作，努力提高学校心理健康训练的质量和水平。二、现状分析依据上学期所做的心理健康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同程度的心理问题，从上学期学生询问的状况来看，我校学生的心理问题主要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良心情(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。三、工作目标在上学期工作的基础上，本学期心理询问室的工作重点为：1、连续加大心理询问室和心理健康学问的宣扬工作，通过多渠道增加师生的心理保健学问，提高师生的心理健康意识，并使其把握更多的心理自助方法和技巧。2、针对不同班级学生的心理特点，面对

3、全体师生和家长，有针对性地开展心理健康讲座和团体辅导活动，提高全体学生的心理素养，提高全体老师心理健康水平，提高全体家长与学生的沟通技巧和训练水平。3、加强与团委、学生会已经各班级组、班主任的联系，使学生的心理健康训练工作渗透到学校的德育工作和班级日常管理工作中。4、加强个体询问工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。5、重点做好高三学生备考中的压力缓解工作和高考前的心情疏导工作。四、工作思路1、依据新形势下，学生身心进展特点，树立“大心理训练观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，坚持

4、“爱的训练”，面对学生、面对老师、面对家长，扎实、有效地开展丰富多彩的心理健康训练讲座和团体辅导活动，培育学生的乐观心理品质，让学生健康、欢乐、胜利地学习生活。2、亲密与团委和学生会的联系，将心理健康训练工作很好地与学校的德育工作有机结合。3、亲密与班主任的联系，使班团会成为学生心理健康训练工作的阵地，同时也使心理健康训练与班级的日常管理工作有机结合。4、在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，对他们进行培训，依次形成学校心理健康训练的一大特色。5、面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生，做好学生的个别心理询问工作，力求在个案上有所突破。6、连续发挥校内网站、校内广播和

5、校内展板、飞扬的青春等阵地宣扬心理询问室和心理健康学问，提高全体师生的心理健康保健意识，增加师生的心理健康学问。7、播放心理影片，使学生在消遣中提高心理素养。五、详细实施2月份：心理询问室工作方案制定3月份 ：1、各班评比心理委员，并对各班的心理委员进行培训2、心理电影展播：舞出我青春3、高三心理健康讲座：释放压力，科学备考4、高三家长心理健康讲座：做好高考生的后勤工作4月份：1、老师心理健康问卷调查2、心理电影展播：幸福来敲门3、高一心理健康讲座：做网络的仆人4、高三家长心理健康讲座：提高自信念，笑迎高考5月份：1、5.25心理健康月主题活动2、心理电影展播：漂亮心灵3、老师心理健康讲座：内

6、心布满爱，提高职业幸福过4、高二心理健康讲座：走出早恋的困惑4、高三心理健康讲座：科学的缓解考前焦虑6月份：1、心理电影展播：叫我第一名2、高一心理健康讲座：做心情的仆人3、高二心理健康讲座：科学管理时间7月份：1、假期学习时间管理与心理调整知道2、心理询问室工作总结20xx-20xx年度新学期心理询问室工作方案(二)一、指导思想我校的心理健康训练工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和训练部中学校心理健康训练指导纲要为指导，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加

7、强学校心理健康训练工作，努力提高学校心理健康训练的质量和水平。二、工作思路1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理健康训练，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课的指导与讨论工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。三、详细工作1、乐观开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指

8、导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康训练的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康训练活动。本学期要让心理班会成为培育学生乐观心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康训练辅导活动。3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座心理讲座是有效的心理训练途径，特别的空间和环境能起到乐观

9、的放大式的训练效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对一班级新生的适应学校生活的心理训练。(2)针对六班级学生开展青春期的心理训练。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长学校授课宣扬家庭心理训练的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员训练是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理训练工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。5、乐观做好一班级

10、新生心理健康档案工作针对一班级新生，乐观作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高训练与辅导的效率，提高训练的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的训练合力，关心学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。6、营造乐观、健康的心理健康训练环境乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造乐观，健康，向上的校内文化氛围和心理健康训练环境。7、加强心理询问室心理测量软件建设和正

11、常应用本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校老师和学生的心理测评软件，乐观开展心理测量工作。四、每月重点工作三月份：1、制订并争论学期心理健康训练工作方案。2、为迎接省训练现代化验收的询问室各项材料的整理工作。3、询问室正常开放。4、心理健康训练班会活动。(重点：一班级新生学校生活适应性的心理训练)四月份：1、六班级学生青春期心理健康训练专题讲座。2、心理健康训练示范课讨论。3、心理健康训练优秀活动方案的设计活动。4、出好心理健康训练专题黑板报及“我的地盘我做主”。5、心理健康训练班会活动。五月份：1、一班级新生心理测试及分析。2、利用家长会向家长宣扬“家庭心理训练”的有关内容。4、心

12、理健康训练班会活动。六月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理健康训练专题黑板报及“我的地盘我做主”。3、心理健康训练班会活动。七月份：1、心理健康训练班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。20xx-20xx年度新学期心理询问室工作方案(三)一、指导思想我校的心理询问工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和训练部中学校心理健康训练指导纲要为指导，以完善学校心理健康训练和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进残疾学生健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理询问工作，努力提

13、高学校心理询问工作的质量和水平。二、工作思路1、面对全体残疾学生，立足于残疾学生进展性、预防性的心理健康训练，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理询问的指导与讨论工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。三、详细工作1、乐观开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们乐观开展针对残疾学生和老师的个体询问和针对全校学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的每个残疾学生供应询问，对盲、聋哑、智障等各类学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问

14、题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一 -到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放4小时。开放时间为：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康训练的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康训练活动。本学期要让心理班会成为培育残疾学生乐观心理品质，促进残疾学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段和残疾类型学生的特点开展系列性、主题性的心理健康训练辅导活动。3、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座心理讲座是有效的心理训练途径

15、，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的训练效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对毕业班面临中考的心理训练。(2)针对六班级盲聋学生开展青春期的心理训练。(3)开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长来探望学生的机会宣扬家庭心理训练的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员训练是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理训练工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。5、营造乐观、健康的心理健