小学三年级家长会 (13)

1、编辑ppt三年级家长会三年级家长会编辑ppt 尊敬的家长：尊敬的家长： 您好！您好！ 您辛苦了！您辛苦了！编辑ppt班级情况班级情况编辑ppt 我们班共有我们班共有4545名学生，大部分同学名学生，大部分同学学习还是比较努力。孩子毕竟还是孩学习还是比较努力。孩子毕竟还是孩子，他们的子，他们的自我约束力还比较差，缺自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力乏持之以恒的耐力, ,在生活或学习的过在生活或学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造孩子的美好明的配合起来，共同打造孩子的美好明天

2、！天！ 编辑ppt 我们三位老师严格培养学生的我们三位老师严格培养学生的学习习惯、学习行为，以便他们更学习习惯、学习行为，以便他们更快向中高年级过渡。在管理的过程快向中高年级过渡。在管理的过程中发现部分学生存在以下需要改正中发现部分学生存在以下需要改正的地方：部分孩子学习的上进心的地方：部分孩子学习的上进心不够强，表现为对做错的作业不自不够强，表现为对做错的作业不自觉改正或以觉改正或以“忘记忘记”借口借口, ,漏做作漏做作业业. . 个别学生做事较为拖拉，在个别学生做事较为拖拉，在课堂检测中遇到不会做的课堂检测中遇到不会做的, ,想方设想方设法来逃避法来逃避. .编辑ppt课堂积极发言：课堂积

3、极发言：曹何郴曹何郴 石定山石定山 吴科吴科 黄圣祺黄圣祺 肖致炜肖致炜 杨昊昆杨昊昆 曾劲舟曾劲舟 朱凯迪朱凯迪 陈海燕陈海燕 陈恺柔陈恺柔 何安淇何安淇 黄欣婷黄欣婷李若琛李若琛 刘嘉琪刘嘉琪 骆嵘骆嵘 彭静雯彭静雯 吴欣圆吴欣圆 王薇媛王薇媛杨穗灵杨穗灵 姚伊汶姚伊汶 张念雯张念雯 卓楠卓楠 李丽璇李丽璇 石定山、肖郅炜石定山、肖郅炜 卓楠卓楠 杨穗灵杨穗灵 吴欣圆吴欣圆 彭静雯彭静雯骆嵘骆嵘 梁晓莹梁晓莹 李若琛李若琛 黄欣婷黄欣婷 陈海燕陈海燕作业认真完成：作业认真完成：编辑ppt三年级学情分析三年级学情分析编辑ppt 三年级是小学阶段尤为重要的三年级是小学阶段尤为重要的一年，是孩子

4、从一名儿童成长为一一年，是孩子从一名儿童成长为一名少年的关键期。也是孩子学习习名少年的关键期。也是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。这个阶段对定型的重要过渡阶段。这个阶段对于高年级的学习习惯及学习态度起于高年级的学习习惯及学习态度起着非常重要的影响着非常重要的影响. . 编辑ppt1 1、学习方面、学习方面 从三年级开始，除了要巩固生字从三年级开始，除了要巩固生字词以外，还要加强阅读理解能力，学会词以外，还要加强阅读理解能力，学会写作方法。所以这就对学生提出了更高写作方法。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该的要求，

5、基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄读还要读，该抄的还得抄, ,该背的东西该背的东西必须背必须背, ,同时还要拓展孩子的思维，从同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。不同角度去考虑问题。编辑ppt 跟二年级对比跟二年级对比, ,三年级不但学习内容三年级不但学习内容及学习科目增多及学习科目增多, ,学习的难度也相应加大，学习的难度也相应加大，自然作业量相对会增多。学生需要时间来自然作业量相对会增多。学生需要时间来适应。适应。 编辑ppt2 2、心理方面、心理方面 三年级的孩子是形成自信心的关键期，他三年级的孩子是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产们

6、在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感，自豪感，对自己充满信心。有的还生兴奋感，自豪感，对自己充满信心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己的表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己的评价偏高，甚至有时评价偏高，甚至有时“目空一切目空一切”，容易导致，容易导致自负的心理。但由于生活经验不足，他们又往自负的心理。但由于生活经验不足，他们又往往会在各种情况下，产生紧张的情绪，自我调往会在各种情况下，产生紧张的情绪，自我调节能力较差，情绪很不稳定，容易激动、冲动，节能力较差，情绪很不稳定，容易激动、冲动，男同学在这个时期特别容易闹矛盾。男同学在这个时期特别容易闹矛盾。：编辑ppt 此外

7、，三年级的学生刚进入少此外，三年级的学生刚进入少年期，会出现一种强烈要求独立和摆年期，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，也就是说想的事脱成人控制的欲望，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么。有了自己的思想，己的打算想干什么。有了自己的思想，但是又还没有形成正确的是非观念，但是又还没有形成正确的是非观念，又不能有效地调节和控制自己的日常又不能有效地调节和控制自己的日常行为。因此，很容易产生逆反心理。行为。因此，很容易产生逆反心理。编辑ppt帮助孩子顺利渡过帮助孩子顺利渡过三年级的方法三年级的方法编辑ppt 小学语文教育界专家，清

8、华大学附属小学副校长小学语文教育界专家，清华大学附属小学副校长窦桂梅认为良好的语文素养，包括三个方面：一手好窦桂梅认为良好的语文素养，包括三个方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有独立识字的能力和愿望，能把字写得正确、规范、美独立识字的能力和愿望，能把字写得正确、规范、美观。一副好口才，指会认真倾听，能主动、恰当地表观。一副好口才，指会认真倾听，能主动、恰当地表达，准确地应对。一篇好文章，不但指能写一手好文达，准确地应对。一篇好文章，不但指能写一手好文章，还包括能读懂一篇文章。章，还包括能读懂一篇文章。语文学习方面语文学习方面第

9、一第一“抓阅读抓阅读”第二第二“抓作文抓作文”第三第三“抓写字抓写字”编辑ppt第一第一“抓阅读抓阅读”： 孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以，我鼓励学生每天在家看书的同学。所以，我鼓励学生每天在家中有阅读的时间。挑选好的课外书，做完中有阅读的时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。作业后看半小时左右。 并同时学会积累，并同时

10、学会积累，知识是靠积累的，不仅仅是看了多少，关知识是靠积累的，不仅仅是看了多少，关键是留有多少？语文学习的基本途径是积键是留有多少？语文学习的基本途径是积累与训练。中国古代学习论认为累与训练。中国古代学习论认为“积渐成积渐成学学”是读书之规律。是读书之规律。编辑ppt第二第二“抓作文抓作文”： 写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，这是学生到了三年级遇到的最大的写作，这是学生到了三年级遇到的最大的困难，主要原因：一是无话可写（其根本困难，主要原因：一是无话可写（其根本原因是生活体验少），二是不知道怎么写原因是生活体验少），二是不知道怎么写（根本原因是阅读量少

11、，不会从课外书中（根本原因是阅读量少，不会从课外书中提取有用的内容。）久而久之，孩子便怕提取有用的内容。）久而久之，孩子便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决速战速决”，“一劳永逸一劳永逸”的念头。作的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累一步一步积累。编辑ppt 小结本学期乃至整个小学阶段的作文分为几大类小结本学期乃至整个小学阶段的作文分为几大类：第一单元：课余生活（写事）第一单元：课余生活（写事）第二单元：写熟悉的

12、人的一件事（写人）第二单元：写熟悉的人的一件事（写人）第三单元：秋天的图画（写景）第三单元：秋天的图画（写景）第四单元：写观察日记（写科普观察文章，要有日记第四单元：写观察日记（写科普观察文章，要有日记的格式）的格式）第五单元：写开展第五单元：写开展“活动中的传统文化活动中的传统文化”（写活动）（写活动）第六单元：写童话故事（写童话）第六单元：写童话故事（写童话）第七单元：写熟悉的人的一件事（写人）第七单元：写熟悉的人的一件事（写人）第八单元：写各种各样的人和事，景和物（自由作文）第八单元：写各种各样的人和事，景和物（自由作文）编辑ppt第三第三“抓书写抓书写”： 中年级是孩子最能练出字的阶段

13、，在这中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们从铅笔字向钢笔过渡，刚个阶段，孩子们从铅笔字向钢笔过渡，刚开始写肯定不怎么好看，但只要家长能坚开始写肯定不怎么好看，但只要家长能坚持督促孩子认真做作业，学生渐渐就会练持督促孩子认真做作业，学生渐渐就会练上一手好字。想提醒各位家长的是：让孩上一手好字。想提醒各位家长的是：让孩子养成子养成“提笔即练字提笔即练字”的习惯，每一次作的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。当你发现孩子的书写潦草时，应该是它。当你发现孩子的书写潦草时，应该是孩子学习态度松散了，要引起注意了。孩子学习态度松散了，要引起

14、注意了。编辑ppt重视孩子的行为习惯，从重视孩子的行为习惯，从每一件小事开始每一件小事开始编辑ppt重视家庭教育，从心开始重视家庭教育，从心开始编辑ppt 家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。希望家希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：作： 、在平时的学习中，希望家长配合的是：、在平时的学习中，希望家长配合的是： 督

15、促孩子细致及时完成作业，检查孩子的字是否督促孩子细致及时完成作业，检查孩子的字是否已经认真书写。已经认真书写。 督促孩子完成作业后多读一读课督促孩子完成作业后多读一读课文。文。学学语文没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多语文没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，积累。该读的读，该背的背，该默的要默，该默的要默，一定要一一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。 督促孩子认督促孩子认真阅读课外书。真阅读课外书。 编辑ppt 、在日常生活中，希望家长们能够做到的、在日常生活中，希望家长们能够做到的是：是： 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子尽

16、量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通。沟通。 教会孩子善于与人沟通。当孩子和教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。 分分享孩子的欢乐和痛苦。享孩子的欢乐和痛苦。对于每次下发的试卷，对于每次下发的试卷，希望您能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱希望您能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。习中的苦乐，理解孩子。 编辑ppt3 3、 在日常生活中，在日常生活中，让我们让我们做做

17、“刚刚好刚刚好”家长家长 何为何为“刚刚好刚刚好”？就是在为孩子做事或帮？就是在为孩子做事或帮助孩子解决问题时不是全部帮孩子完成，而是助孩子解决问题时不是全部帮孩子完成，而是恰到好处地引导孩子自己去完成。在孩子不会恰到好处地引导孩子自己去完成。在孩子不会做功课时，不是直接告诉孩子答案，而是教给做功课时，不是直接告诉孩子答案，而是教给孩子方法让孩子自己去完成；在看见孩子乱七孩子方法让孩子自己去完成；在看见孩子乱七八糟的房间时，不是替孩子收拾，而是引导孩八糟的房间时，不是替孩子收拾，而是引导孩子自己去整理；在一家人外出游玩时，不是什子自己去整理；在一家人外出游玩时，不是什么东西都由家长拿，而是让孩子拿上自己应该么东西都由家长拿，而是让孩子拿上自己应该拿的物品。这样恰到好处地让孩子自己去做自拿的物品。这样恰到好处地让孩子自己去做自己的事情，才能让孩子慢慢学会自我管理，学己的事情，才能让孩子慢慢学会自