二年级组期终复习计划复习课安排

1、2010学年第二学期洋泾菊园实验学校小学部 语文复习计划 二 年级 备课组复习计划一、复习要点：汉语拼音     （本次期终过关测试将有单独进行的拼音过关验收。）1、巩固汉语拼音。2、能看拼音写词语。3、能选择多音字的读音。一、具体时间：（6月1317日；6月2022日）二、复习范围：重点复习24-45课内容三、具体措施：知识点课时安排训练形式主备人生字2看拼音写词语、多音字蒋夏倩词语2填合适的词、加部首组词、积累词语周菊芳句子1排列句子的顺序、照样子写句子、把句子补充完整葛霄燕阅读1阅读分析周 琴写话1看图写话、写留言条、日记虞京骐备注：将梳理好的知识

2、点具体内容附在后面。2010学年第二学期洋泾菊园实验学校小学部语文复习课安排（6月1317日；6月2022日） 内容教师时 间6月1314日6月1516日6月17、20日6月21-22日虞京骐复习生字、词语复习词语、句子复习阅读复习看图写话葛霄燕复习生字、词语复习词语、句子复习阅读复习看图写话蒋夏倩复习生字、词语复习词语、句子复习阅读复习看图写话周琴复习生字、词语复习词语、句子复习阅读复习看图写话周菊芳复习生字、词语复习词语、句子复习阅读复习看图写话二年级第二学期期终语文复习计划一、复习目标：1全面复习本册书23课-45课要求会认的生字，要求会写的生字，并能用常用字组词或者说话。2结合课文复习

3、和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。3总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。4根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习效果。二、复习时间：（2011年6月1317日；6月2022日）三、复习内容：1夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。2以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。3加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。4以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。四、复习类型：1、看拼音

4、写词语。2、选择多音字正确的读音。3、加部首并组词。4、填合适的词。5、连词成句、连句成段。6、把句子补充完整。7、阅读分析。8、看图写话、写留言条、日记。五、复习措施：1、通过在语文课上做复习卷反馈出问题，针对问题进行分析讲解，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力，尽量做到使每位学生弄懂。2、紧扣课后练习和综合复习，分单元进行词语默写，巩固、积累词语，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、阅读训练的内容多样，培养课外阅读的兴趣，帮学生复习最基本的阅读概念，归纳整理阅读方法，进一步培养学生的阅读能力。第四册教学重点分析听说1、能注意力集中地听他人发言，不随意打断他人讲话。2、能

5、够声音响亮大胆地回答老师和同学们提出的问题，能够在课堂中对于问题发表的意见，回答时做到意思清晰，目的明确，有针对性、层次性，语句连贯。3、能够根据所给的提示，讲清楚事情发生的时间、地点、人物。记住并能转述他人发言的大体内容。识写1、在语言环境中正确认读450个左右的汉字，并能对一二年级学习的近2000个汉字进行回顾和复习。在复习的过程中，能够熟练识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首，默写积累270个左右的词语。2、会利用字典，能在生活环境中巩固认识的字，自觉扩大识字量，有主动识字的愿望。3、能够根据要求正确的抄写句子，正确地听写句子，正确地默写句子。能够根据要求背诵指定的内容。4、能运用学过的常用

6、词语造简单的句子。5、能够根据所提示的要求，完成句子的转换。6、能将几句比较简单的句子排列成一段有意义的话。阅读：1、在课文阅读过程中加深对学过的常用汉字的认识。2、能自主朗读课文，做到读音正确，不加字、不漏字、不改字，不唱读、不顿读。3、养成良好的阅读习惯，并能边读边圈画。4、能了解课文内容，大体知道课文中词句的意思；能说出阅读中的想法或提出问题。5、能选读自己喜爱的书，能把自己感兴趣的内容告诉别人。6、养成每天看书或读报刊的习惯。7、能够按标点停顿；能读出陈述句、感叹句、疑问句的语气。朗读时音量适中。写作：1、写几句连贯的句子，表达简单的想法；有写话的兴趣。 2、能用几句连贯、完整的写清多

7、幅图的意思。3、能用上逗号、句号、问号、感叹号、冒号、双引号、省略号。三、课文后相关练习要求（一）字词部分1、掌握形近字、同音字。2、掌握多音字。3、在课文语言环境中，选择合适的词语，填空。4、填空：怎么样地干什么、怎么样的什么5、能在课文中找出意思相近的词；能区别近义词，并选择填空.（二）句篇部分1、按要求在课文中划句子。2、根据课文内容，把句子补充完整。3、体会、理解句子中写出了什么（数量、大小、颜色）4、根据课文内容，进行合理续写。5、句子比较：反问句、陈述句（结合朗读的要求）。6、连词成句。7、造句。8、根据连接词，把句子补充完整：虽然但是 有的有的 一边一边 不是是 不管总是9、照样子说（写）句子，例如：谁在哪里忙着干什么。10、比喻句补充完整：像11、把句子写具体：谁急得怎么样。12、把两句话合成一句话。13、给句子换不同的说法。（三）积累和