建立英语句子造句

1、建立英语句子造句篇一：英语句子结构和造句 高中英语词性句子成分语法构成 第一章节：英语句子中的词性 1.名词：n. 名词是指事物的名称，在句子中主要作主语.宾语.表语.同位语。 2.形容词;adj. 形容词是指对名词进行修饰限定描述的成份，主要作定语.表语.。形容词在汉语中是的.其标志是: ous. Al .ful .ive。 . 3.动词：vt. 动词是指主语发出的一个动作，一般用来作谓语。 4.副词：adv. 副词是指表示动作发生的 地点. 时间. 条件. 方式. 原因. 目的. 结果.伴随让步. 一般用来修饰动词. 形容词。副词在汉语中是地.其标志是：ly。 5.代词：pron. 代词是

2、指用来代替名词的词，名词所能担任的作用，代词也同样.代词主要用来作主语. 宾语. 表语. 同位语。 6.介词：prep.介词是指表示动词和名次关系的词，例如：in on at of about with for to。其特征：介词后的动词要用ing形式。介词加代词时，代词要用宾格。例如：give up herhim这种形式是正确的，而give up shehe这种形式是错误的。 7.冠词：冠词是指修饰名词，表名词泛指或特指。冠词有 a anthe 。 8.叹词：叹词表示一种语气。例如：OH. Ya 等 9.连词：连词是指连接两个并列的成分，这两个并列的成分可以是两个词也可以是两个句子。例如：a

3、nd but or so 。 10.数词：数词是指表示数量关系词，一般分为 基数词 和 序数词 第二章节：英语句子成分 主语：动作的发出者，一般放在动词前或句首。由名词. 代词. 数词. 不定时. 动名词. 或从句充当。 谓语：指主语发出来的动作，只能由动词充当，一般紧跟在主语后面。 宾语：指动作的承受着，一般由代词. 名词. 数词. 不定时. 动名词. 或从句充当. 介词后面的成分也叫介词宾语。 定语：只对名词起限定修饰的成分，一般由形容词充当.还有冠词和数词。 状语：指动作或谓语动词发生的状态.一般分为时间状语 地点状语 原因状语 条件状语 让步状语 伴随状语 结果状语 比拟状语 方式状语

4、。 补语：是指对前面的名词起补充说明，有了补语后，句子的意思更加完整。 表语：是指系动词be am is are was were being been+系动词后的名词。 同位语：是指前面的名词和代词做解释说明。一般由名词充当。 动词 及物动词vi和不及物动词vt 系动词 系动词:主要由 be been being am is are was were构成 。 系动词特征： 1. 系动词又称联系动词. 2. 系动词后一般跟形容词或名词作表语 3. 系动词和实意动词的区别：系动词后可以跟形容词作表语，而实意动词不可以。 4. 系动词没有被动语态，在非谓语动词中见了系动词也要选doing形式 在实

5、际中一些系动词的例子： Go(变得坏) bad /wrose/crazy/sour Become(变得好) successful/ a teacher Keep(保持) fit/healthy prove to be right：证明是对的 grow(逐渐的变) older get(瞬间的变) angry 万能造句法 一. 先找 主语.谓语.宾语 方式状语A .ly副词.地 B.by+名词 主谓宾伴随状语 A.with+名词 B.without+名词 目的状语 to do sth +地点状语 + 时间状语可置句首 小前大后 小前大后小前大后：例如在表达某一个地点或日期时 Eg：我居住在陕西省西

6、安市长安区竹园小区5号楼一单元六楼。 译：I live in at NO.6 house ，unit 1， building 5，ZhuYuan village，chang ·an District，xi an city ，shaanxi provice 有时还会出现： 1.让步状语althoughthough 2.条件状语if 3.原因状语because 一些常出现的否认词：never not hardly seldom always often。这些词都要放在谓语前面。 二. 先找 主语 系动词 表语 1. 某人sb某物sth是 .什么. 2. 某人sb某物sth在地方时间 3.

7、某人sb某物sth出于什么状态困了 漂亮 美丽 累了 干净 饿了 例句： 他们是学生：They are students。篇二：英语造句 英语写作能力培养策略谈写好英语句子的八种练习方法 发表时间：2021-4-25来源：高教版英语周报11年31期 魏 华 导读 我国英语学习者写作当中常出现的一个问题就是句子结构单调、乏味。 文 / 魏 华 我国英语学习者写作当中常出现的一个问题就是句子结构单调、乏味，多数学生在写作上所欠缺的不是系统的写作理论与方法，而是最根本的单句写作能力以及对词汇用法确实切理解。可见，如何练习写好英语句子是一个值得研究的问题。 造句练习方式的多样化与渐进性能够让学习者摆脱

8、传统的语法练习的单调、乏味。在英语教学过程中，造句练习常常作为一种理解和掌握词汇的手段被广泛采用，但是它的过程性常常被无视，变成了机械、重复的语法操练。造句过程中学生创造性思维的培养也没有得到足够的重视。其实，造句练习是一个系统的思维过程，如果练习设计得当，那么可以到达让学生灵活运用语言、自由表达思想的效果；如果设计草率，那么会使造句练习或者变成机械的重复，或者流于文字游戏，达不到启发创新思维和训练语言技能的目的。本文介绍几种写好句子的训练方法，旨在探索如何提高学生有效处理语句能力的策略，供大家参考。 一、拓展句子练习 正如树干上长出的花朵和枝叶一样，拓展句子就是在主干句的根底上添加定语、状语

9、、同位语、插入语等连带成分，甚至可以增加一些细节内容比方增加例子等等，使句子的意思更具体、更形象。写作英语句子时，首先要将句子的主语、谓语确定下来。不管多复杂的句子，只要把主要成分的位置固定了，其它的成分就会按关系就位。 下面通过一个例子对如何拓展句子作进一步说明。在表达“她笑得很甜这句话时，多数学生会写成：“She smiles sweetly，但在考试中的写作局部，3个单词的句子是很难拿到高分的。现在我们尝试一下如何拓展这个句子。一般说来，英语中多用名词而少用动词，所以我们可以将这句话改写为：There is a smile on her face. 名词可用形容词来修饰，所以我们可以添加

10、适宜的形容词把句子进一步拓展为：There is a sweet smile on her beautiful and young face. 要使句式和内容变得丰富些，我们还可以在名词后面加分词或从句修饰：There is a sweet smile appearing on her beautiful and young face. 要进一步拓展句子，还可以在句子中添加插入语来强调和修饰主要名词：There is a sweet smile, like bright sunshine, appearing on her beautiful and young face. 这样，一个由3个单

11、词构成的句子就被拓展为一个15个单词的句子。写作考查的是考生对语言本身的掌握，考生不仅应该知道what to talk about，更应该知道How to talk about it，这才是高考写作试题的核心所在。 从理论上来说，一个句子可以无限拓展，但实际运用中应当适可而止。定语或状语的表意功能或者说交际(转 载于:wWw boThwiN.cOM 博 威范文 网:建立英语句子造句)功能就是丰富句子的含义。给句子增加修饰语，一方面是为了写出好的句子或者复杂的句子，另一方面是表意和交际的需要。常用的拓展句子的方法主要有以下3种。 1. 通过添加形容性词汇对句子进行拓展 The wind blew

12、. The icy wind blew fiercely. 2. 用短语介词结构、非谓语动词等进行拓展He was walking. He was walking slowly along the road. He was walking slowly along the road, thinking about something. 3. 添加句子对原句进行适当拓展 He left his beloved wife and his lovely daughter unexpectedly. No one knows why he left his beloved wife and his l

13、ovely daughter unexpectedly, which even puzzlesthe police a great deal. 如果学生掌握了以上3种拓展句子的方法，并在进行书面表达时有意识地运用，经过一段时间的练习后，丰富的、多变式的语句就会轻松地跃然纸上。 二、替换练习 替换练习是造句的根底，没有人能够在不借用任何语言形式的前提下凭空造出一个句子来。替换练习是一种非常必要的实践方式，也是英语学习者在进行造句练习时必不可少的一种方法。替换的句子成分可以是单词，也可以是短语或句型。替换练习对于学习者理解不同词类的语法功能具有很大的帮助作用。比方牛津教材高二上第一课有这样一个句子

14、：I was dying to get out and play with it. 根据句意可要求学生将划线局部进行如下替换：I was keen to get out and play with it. / I was eager to get out and play with it. 再比方“高度重视在汉语中是一个常用词组，可以在教师的指导下要求学生用多种形式替换，以利于在写作时增加语言表达的丰富性。可以替换的表达有：attach great importance to., follow closely, give top priority to, see great value in,

15、 be fully committed to, take . seriously, view . with great concern等。从理论上讲，词汇量越大，能够通过替换造出的句子就越多。写作中要想得到理想的分数，运用高级词汇与句型替换普通用词是非常必要的，同时，替换练习还有助于学生加强对词汇的理解与灵活使用。替换练习可以采用以下两种替换方式和手段。 1. 替换词汇与短语 例如：A difficult job划线局部可替换为challenging；We felt tired after the journey划线局部可替换为exhausted /worn-out；He is not fre

16、e for comment now划线局部可替换为available。 再比方：There are three methods of solving the problem. There are three solutions / approaches to this problem. My parents and I went to the competition together. I went to the competition with the company of my parents. 2. 句型替换 例如：“众所周知这一句型可进行如下替换：It is known to all

17、that. As is known to all,. We all know that. 对英语词汇和句型的灵活运用是表达学生英语表达水平的一个重要标志。比方表达“科技给我们带来好处，可篇三：英语造句的根本规那么 英语造句的根本规那么 英语句子是由一组词按一定的语法规那么组成并能够表达一个完整意思的语言单位。 其含义有三：1、组词；2、符合语法规那么；3、表达完整意思。 英语句子形状第一个字母大写，句末有标点符号句号、问号或感慨号。 所谓语法规那么实际就是把适宜的词放在句子中适宜位置。 学习英语的最好方法就是多分析一些经典的句子，在此根底之上多读文章。 英语句子无论长短，其最根本的结构却不会变

18、。 一个完事整的英语句子至少要有“主语+谓语两局部组成。 主语是句子的主体，表示所谈及的人或事物，主语通常由名词或起名词作用的词、短语或句子充当。 谓语由动词、动词短语组成。 句子的核心：主语名词或相当的词、短语、句子+谓语动词或动词短语 在以后的分析中，我们把名词及名词相当的词标成绿色，而把它们的修饰局部标成紫色。把动词标成红色，动词修饰局部标成桔黄色。 友情提示：学习初期，不要太拘泥于语法概念，只要你能够通过一些已经分析好的句子了解它要表达的意思就行了。等你以后能够很轻松地读懂英语文章后，回头看这些语法概念就太简单了。 找出一个句子的名词及名词的修饰局部、动词和动词的修饰局部，你就能很轻松

19、理解它。 例：孩子们把所有的饼干都吃了。The children have eaten all the biscuits. 孩子们已经吃了 所有的饼干 他工作非常努力。He works very hard. 他工作 非常努力他肯定是我们的新老师。 他 肯定是 我们的新老师 她游泳很好。She can swim well.她游泳很好。 宾语是动作的承受者，和主语一样由名词或相当的词、短语或句子承当。 The nurse often tells the children interesting stories. 阿姨常给孩子们讲一些有趣的故事。 阿姨 经常告诉孩子们 有趣的故事 Light and

20、 sound travel in waves. 声和光都以波的形式传播。 声和光 传播以波的形式 He kept me waiting till twelve oclock. 他让我一直等到12点。 他 让 我 等待 直到12点。 他让我等待。 这句话可以这样理解： 他让我，我等待。这里的等待是宾语的行为，称为宾补。 Our intention is to learn from you. 我的意图是向您学习。 我们的意图 是 向你学习 The patientis out of danger. 病人没有危险。 病人状况 没有危险 英语中表述状况的句子用主系表结构。注意其中的系动词，这是中国学生最

21、容易丢掉的局部。 Your job is cleaning the room. 您的工作是清扫房间。 您的工作 是清扫房间 They promise to meet our needs .他们许诺满足我们的需要。 他们 许诺满足我们的需要He will comeas soon as possible. 他会尽快过来。 他 会来尽快地 as soon as possibleadv. 尽快地 He came reluctantly. 他勉强来了。 他 来了勉强地 He come from Chicago. 他来自芝加哥。 他 来从芝加哥 He goes to schoolat seven. 他7点

22、上学。 他去学校目标在 7点时间 He cameafter finishing his homework. 他做完作业就过来了。 他 过来了做完作业以后 come 过来现在式 came 过来了过去式 He looked after me day and night. 他日夜照顾我。 他 照顾 我 日夜 He came onlywhen he was in trouble. 只有遇到麻烦时他才来。 他来 只有 当他遇到麻烦的时候 when 表示“当的时候 Hecame smiling. 他微笑着走过来。 他 走过来微笑的 【主谓一致的三大原那么】 一、语法一致原那么 My other , as

23、well as my father, has a key to the office. 我妈妈和我爸爸都有办公室的钥匙。这里面的as well as my father 是一个插入语，主语依然是单数。 The performance of the first three clowns was very funny. 前三个小丑的表演非常滑稽。 这个句子的主语是performance。 The manager, along with his secretaries, is going to a dinner party tonigh. along with 以及 有时候，主语和谓语之间插入性修饰

24、短语，这时谓语只与主语保持一致。主语是单数的谓语动词依然用单数。 机器的缺少和缺乏有经验的工人使工厂陷入了困境。 The shortage of machines and skilled workers has caused the factory to get into difficulties. 缺少机器和熟练工人使工厂陷入了困境。队长和教练都对该队很失望。 The cptain, as well as the coaches, was disappointed in the team. 队长以及教练 系 失望对这个队伍 是他而不是你要对这次事故负责。 He rather than you

25、 is responsible for the accident. 他 胜于你系负责 这对这次事故 rather thanconj. 胜于 二、概念上一致原那么 Mathematics is his strong point. 数学是他的强项。 The Chinese are a hardworking race. 中国人勤劳的民族。 All my family enjoy skating. 我们全家人都喜欢滑冰。 His family has moved into the new house. 他家已经搬到新房子里住了。 The bread and butter is served for the breakfast. 早餐是黄油面包。The singer and dancer is to attend our party. 那位歌唱家兼舞蹈将参加我们的晚会。 三、邻近一致原那么 谓语动词的数要与邻近的名词数保持一致。