部编版二年级第二学期（下册）期末测试 部编版（有答案）

1、部编版二年级第二学期期末测试死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。 一、积累与运用。80分 观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真

2、 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大

3、极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1、看拼音写汉字。10分语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名

4、篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉

5、地加以运用、创造和开展。 g ning r tng yng li mo xin wn jjn i shn zhu fn du b chng yu x 2、照样子 ,填一填。(8分)例：堤( 堤岸 )提( 提水 )咏( )泳( ) 邮( )油( )籽( )仔( ) 杏( )吞( )例：立( 立下 )粒( 米粒 )出( )茁( ) 夫( )扶( )寺( )诗( ) 自( )息( )3、选词填空。(7分)快活快乐欢乐(1)全家人举杯祝爷爷生日()(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里()地蹦啊跳啊。(3)()的笑声充满了整个公园。美丽美好(4)邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了 ,成了天坛公园一处()的

6、风景。(5)这是多么()的礼物啊！蹦蹦跳跳高快乐兴(6)林林一天到晚都( )的 ,好似从来不知道什么是烦恼。(7)妹妹走路时老是( )的。4、照样子写词语。(8分)(1)叮叮咚咚(拟声词)：_ _ (2)脆生生(ABB式)：_ _ (3)各种各样(ABAC式)：_ _ (4)贴窗花(带动作的词)：_ _ 5、在括号里填上适宜的词。(9分)一()鞭炮 一()烤鸭 一()花灯华夏( )( ) 炎( )子( ) 巍巍( )( )民族( )( ) ( )( )图强 只争( )( )6、照样子 ,填入适宜的词语。(6分)(1)例：(弯弯)的小路( )的绿毯 ( )的米糕 ( )的河水(2)例：(大声)地

7、呼唤( )地抱着 ( )地唱歌 ( )地做作业7、读一读 ,连一连。(5分)走进 温暖的 汗滴沿着 安静的 春风泛起 长长的 小院乘着 层层的 小溪洒下 晶莹的 波纹8、找出句子中的一对反义词。(4分)(1)离离原上草 ,一岁一枯荣。( )( )(2)停电了 ,四周一片漆黑；电一来 ,到处一片光明。()()(3)小妹妹在家很大方 ,一见到生人很害羞。()()(4)温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。()()9、照样子 ,写词语。4分宇 宇宙 宇宙飞船航 员 10、读一读 ,找出不同类的词用横线画出来。(4分)(1)喜鹊雪松鸽子燕子(2)铅笔橡皮苹果尺子(3)书桌板凳椅子冰箱(4)大海日出森林沙滩11

8、、句式训练。10分1例：我们乘坐列车。我们乘坐免费的特快列车。照样子把句子写具体鸟儿歌唱。 _（2） 妈妈把所有的小猫都送人了。改为“被字句（3） 银杏叶像小扇子。(仿写比喻句)4你的树枝难看。(改为感慨句)5小柳树听了 ,不好意思地笑了。(仿写拟人句)12、按课文内容填空。5分（1） 七月七 ,_ ,牛郎织女会鹊桥。过中秋 ,_ ,十五圆月_。（2） _ ,隔海峡 ,与大陆 ,_。各民族 ,_ ,_ ,共繁荣。（3） 予人玫瑰 ,_。（4） 春种一粒粟 , 。（5） 不知细叶谁裁出 , 似剪刀。二、阅读。(10分)从前 ,在一条河边 ,住着猴子和牛。河对面有一棵树 ,树上结(jiji)满了果

9、子。猴子虽然能采到果子 ,但是不会游泳 ,所以不敢过河去采果子。一天 ,猴子想到一个方法 ,就对牛说： “牛大哥 ,你背(bibi)我过河 ,我爬上树去采果子。这样 ,我们就能够吃到果子了。牛认为猴子的方法好 ,就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上 ,采下果子_。这就是互相帮助的好处。1、选择短文中加点字的正确读音 ,并打上“。(2分)2、根据短文内容 ,横线处应填( )(填字母)(2分)A自己快乐地吃起来。B和牛一起高快乐兴地吃起来。3、“猴子想到一个方法 ,猴子想的方法是什么？用“_画出短文中的相关语句。(2分)4、短文主要讲了猴子和牛_的事 ,这个故事告诉我们_。(4分)三、看图

10、写话。10分仔细看图 ,让我们一起去寻找春天吧！把你看到的想到的写下来 ,相信你会写得很棒！参考答案1、 积累与运用。80分 1、看拼音写汉字。10分姑娘 儿童 杨柳 冒险 玩具 敬爱 神州 奋斗 补充 游戏2、照样子 ,填一填。(8分)例如：歌咏游泳邮票油菜草籽仔细杏子吞下出发茁壮大夫扶住寺庙诗歌自己休息3、选词填空。(7分)(1)快乐(2)快活(3)欢乐 (4)美丽(5)美好 (6)高快乐兴(7)蹦蹦跳跳4、照样子写词语。(8分)(1)叽叽喳喳淅淅沥沥(2)酸溜溜辣乎乎(3)自言自语一心一意(4)打篮球养金鱼5、在括号里填上适宜的词。(6分)串只盏儿女黄孙中华团结奋发朝夕6、照样子 ,填入适宜的词语。(6分)(1)柔软香甜碧绿(2)紧紧欢快仔细7、读一读 ,连一连。(5分)8、找出句子中的一对反义词。(4分)(1)枯荣(2)漆黑光明(3)大方害羞(4)温暖寒冷9、照样子 ,写词语。4分航 航空 航空公司员 队员 少先队员10、读一读 ,找出不同类的词用横线画出来。(4分)(1)雪松(2)苹果(3)冰箱(4)日出11、句式训练。10分1鸟儿在枝头上大声地歌唱。2所有的小猫都被妈妈送人了。3燕子的尾巴