写写自己的故事ppt (1)

1、热爱家乡，自强自立，勇于创新的黄道婆。热爱家乡，自强自立，勇于创新的黄道婆。为医护事业无私奉献的南丁格尔。为医护事业无私奉献的南丁格尔。爱祖国、爱人民的豫剧表演艺术家常香玉。爱祖国、爱人民的豫剧表演艺术家常香玉。醉于科学研究事业为全人类作贡献、大公无私的居里夫人。醉于科学研究事业为全人类作贡献、大公无私的居里夫人。女扮男装、替父从军的花木兰。女扮男装、替父从军的花木兰。选取典型事例选取典型事例 表现人物优秀品表现人物优秀品质质董伟伟董伟伟S版小学语文第十册 自己的故事有很多，本次习作请你围绕自己的故事有很多，本次习作请你围绕“性别平等性别平等”这个话题，选择一件或两件你觉得做得比较成功或感这个

2、话题，选择一件或两件你觉得做得比较成功或感到自豪，感到得意的事来展现自己的个性。如果你要到自豪，感到得意的事来展现自己的个性。如果你要写自己看到或听到的故事也可以。在文中表达自己作写自己看到或听到的故事也可以。在文中表达自己作为男孩或女孩的自信心和自豪感。为男孩或女孩的自信心和自豪感。 1.1.想一想：你准备写什么事，把事情的起因、经想一想：你准备写什么事，把事情的起因、经过、结果写清楚。过、结果写清楚。 2. 2. 抓住人物语言、动作、神态及心里活动的描写抓住人物语言、动作、神态及心里活动的描写突出自己的特点，把内容写具体。写出自己的想法和突出自己的特点，把内容写具体。写出自己的想法和感受。

3、感受。 3.3.给自己的习作定一个精彩的题目，可以以事物、给自己的习作定一个精彩的题目，可以以事物、中心、事件等来命题。中心、事件等来命题。 4.4.写之前最好列一个写作提纲。写之前最好列一个写作提纲。 说一说说一说男孩和女孩有什么不同男孩和女孩有什么不同? 在人们心目中在人们心目中男孩子应该是什男孩子应该是什么性格特点？女么性格特点？女孩子呢？结合自孩子呢？结合自己的特点，在小己的特点，在小组内讨论。组内讨论。小组交流小组交流你认为哪些事情不一定是男生你认为哪些事情不一定是男生（女生）能做的自己也行的？（女生）能做的自己也行的？请同桌互相说一说。你想介绍请同桌互相说一说。你想介绍给大家你的什

4、么特点？通过哪给大家你的什么特点？通过哪件事来展现自己的个性？老师件事来展现自己的个性？老师先通过几张图片帮同学们打开先通过几张图片帮同学们打开记忆的闸门。一起来看大屏幕。记忆的闸门。一起来看大屏幕。想一想，说一说：想一想，说一说： 请你说说生活中你做得比较成功请你说说生活中你做得比较成功的或感到自豪的一件事来告诉大家你的或感到自豪的一件事来告诉大家你是最棒的是最棒的 ！ 自己的故事有很多，本次习作请你围绕自己的故事有很多，本次习作请你围绕“性别平等性别平等”这个话题，选择一件或两件你觉得做得比较成功或感这个话题，选择一件或两件你觉得做得比较成功或感到自豪，感到得意的事来展现自己的个性。如果你

5、要到自豪，感到得意的事来展现自己的个性。如果你要写自己看到或听到的故事也可以。在文中表达自己作写自己看到或听到的故事也可以。在文中表达自己作为男孩或女孩的自信心和自豪感。为男孩或女孩的自信心和自豪感。 1.1.想一想：你准备写什么事，把事情的起因、经想一想：你准备写什么事，把事情的起因、经过、结果写清楚。过、结果写清楚。 2. 2. 抓住人物语言、动作、神态及心里活动的描写抓住人物语言、动作、神态及心里活动的描写突出自己的特点，把内容写具体。写出自己的想法和突出自己的特点，把内容写具体。写出自己的想法和感受。感受。 3.3.给自己的习作定一个精彩的题目，可以以事物、给自己的习作定一个精彩的题目

6、，可以以事物、中心、事件等来命题。中心、事件等来命题。 4.4.写之前最好列一个写作提纲。写之前最好列一个写作提纲。 怎样把事情写生动、写具怎样把事情写生动、写具体、体现真实感？结合学体、体现真实感？结合学过的课文，我们在小组内过的课文，我们在小组内交流一下。交流一下。小组讨论：小组讨论：怎样把事情写生动、写具体、体现真实怎样把事情写生动、写具体、体现真实感？感？1.1.要把事情的起因、经过和结果写清楚。要把事情的起因、经过和结果写清楚。2.2.要有人物的神态、动作、语言、心理要有人物的神态、动作、语言、心理活动的描写。写出自己的想法和感受。活动的描写。写出自己的想法和感受。3.3.比喻、拟人

7、、夸张、排比等修辞方法比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法的运用。的运用。4.4.要按照一定的顺序来写，把句子写通要按照一定的顺序来写，把句子写通顺，顺，运用优美词句，运用优美词句，注意段落层次要分注意段落层次要分明。明。给自己的作文起个好听的名字吧！给自己的作文起个好听的名字吧！我是小辣椒我是小辣椒我的故事我的故事勇敢的小女孩勇敢的小女孩我是大力士我是大力士 我们在写文章前，如果能列一个提我们在写文章前，如果能列一个提纲，这样在写文章时，能确保文章更有纲，这样在写文章时，能确保文章更有条理，怎样列提纲呢？条理，怎样列提纲呢？ 写提纲时，可以用写提纲时，可以用列小标题列小标题的的方式，方式，将事情

8、发生的时间、地点、将事情发生的时间、地点、人物写清楚，将事情发生的过程人物写清楚，将事情发生的过程中的变化用提纲的形式列出来。中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。这样在写文章时，会更有条理。一、题目：一、题目：香玉剧社号二、主要内容：二、主要内容：常香玉带领香玉剧社为抗美援 朝捐献飞机的事。三、中心思想：三、中心思想：讴歌常香玉的爱国情怀。四、四、香玉剧社号香玉剧社号课文提纲课文提纲 1.捐献飞机的原因、背景、拿出积蓄、卖掉卡车、房子。 2.捐献飞机的过程： 送走三个年幼的孩子。 别人动摇、常香玉明确反对。 掀起爱国热潮，大家纷纷支持。 3.义演捐献飞机。同学们仿照这样的形

9、式，给自己的文同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。章先列个提纲。一、题目：一、题目： 二、主要内容：二、主要内容：三、中心思想：三、中心思想：四、四、 结构安排结构安排 1. 2. 3. 4. 5. 我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。如果有人想在我面前蒙混过但是做起事来却不比男生差。如果有人想在我面前蒙混过关，我一定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全关，我一定会好不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上班的同学给我冠上“小辣椒小辣椒”的美称。的美称。（介绍了自己的外貌与个（介绍了自己

10、的外貌与个性特征性特征 ） 从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！怎么样？愿意结识我吗？请往下看！（设置悬念法）（设置悬念法） 身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是一个性格外向、大大咧咧，甚至有些人还说我非常泼辣。就连亲生父一个性格外向、大大咧咧，甚至有些人还说我非常泼辣。就连亲生父母都说我不像个女孩子！母都说我不像个女孩子！ （介绍了自己的个性）

11、（介绍了自己的个性） 男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮的，经常会搞些恶男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；男孩是调皮的，经常会搞些恶作剧；男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危险和刺激作剧；男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危险和刺激的事：他们敢触摸小动物；捉些小虫子来捉弄女生；还喜欢玩激流勇的事：他们敢触摸小动物；捉些小虫子来捉弄女生；还喜欢玩激流勇进、过山车和蹦极进、过山车和蹦极 （写了男孩的特性）（写了男孩的特性） 每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。而给我印象最深刻的是我七岁那年发生的一件事。现在回想起来

12、，仍然记忆犹新。刻的是我七岁那年发生的一件事。现在回想起来，仍然记忆犹新。( (采用采用倒叙的方式倒叙的方式 ) ) 我是班里的我是班里的“小辣椒小辣椒”，我让大家改掉了许多坏毛，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生病，也让我们班卫生“最清洁最清洁”。为此，老师常常夸我为此，老师常常夸我做得很棒！做得很棒！这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！你的好朋友！_大人总是望子成龙，望女成凤。我想我不会让他们大人总是望子成龙，望女成凤。我想我不会让他们失望的。失望的。从那以后，我拥有了自己的小房间从那以后，我拥有了自己的小房间,我也变成

13、了一个我也变成了一个勇敢的女孩。勇敢的女孩。 我是我是“小辣椒小辣椒” 我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。如果有人想在我面前蒙混过关，我一定会号不留情进行反击。正比男生差。如果有人想在我面前蒙混过关，我一定会号不留情进行反击。正是这种泼辣劲，让全班的同学给我戴上是这种泼辣劲，让全班的同学给我戴上“小辣椒小辣椒”的美称。的美称。 我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一组的作业并认真检查。谁没我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一组的作业并认真检查。谁没交作业，谁作业没做完，谁作业马虎都逃不过我的交

14、作业，谁作业没做完，谁作业马虎都逃不过我的“火眼金睛。火眼金睛。”记得一个记得一个星期三下午，我来到学校，发现桌子上有一堆英语本。我急忙放下书包，查星期三下午，我来到学校，发现桌子上有一堆英语本。我急忙放下书包，查起本子来，看看我们组是不是全都交了。我一本一本地查着，最后发现我们起本子来，看看我们组是不是全都交了。我一本一本地查着，最后发现我们组的两只组的两只“小懒虫小懒虫”黄磊和许志铭没交。我先到许志铭那儿，他看着我，黄磊和许志铭没交。我先到许志铭那儿，他看着我，结结巴巴地说结结巴巴地说：“我我没没带。带。”“”“没带？你说得好听！要是解放军上没带？你说得好听！要是解放军上战场打仗，没带兵器

15、，能打胜战吗？战场打仗，没带兵器，能打胜战吗？”我我瞪着瞪着眼睛，一串串富有哲理的眼睛，一串串富有哲理的话脱口而出。正当我向许志铭发脾气时候，黄磊擦着我的肩膀想溜走。我一话脱口而出。正当我向许志铭发脾气时候，黄磊擦着我的肩膀想溜走。我一转身转身，一把，一把拉住拉住他说他说：“你别走！没交作业你别走！没交作业 ，想往哪跑？，想往哪跑？”在我的威逼下，在我的威逼下，他们只好乖乖地趴在桌子上写了起来他们只好乖乖地趴在桌子上写了起来 我不但对我们班上的同学我不但对我们班上的同学“辣辣”，对别的班的同学也是同样，对别的班的同学也是同样“辣辣”。 有一次，我值日倒完垃圾回来，正碰到一个男同学从我们班教室门

16、口走有一次，我值日倒完垃圾回来，正碰到一个男同学从我们班教室门口走过。他边走边把手里的纸扔到地上。我走上前过。他边走边把手里的纸扔到地上。我走上前大声地对他说：大声地对他说：“把地上的纸把地上的纸捡起来！捡起来！”也许他看我是女生，只也许他看我是女生，只斜斜了我一眼，理也没理我，向前了我一眼，理也没理我，向前走走着，嘴着，嘴里还里还嘟嚷着：嘟嚷着：“你管的着吗？我爱扔哪就扔哪！你管的着吗？我爱扔哪就扔哪！”我一听，就火了，我一听，就火了，跑跑到他到他面前，面前，伸出伸出手拦住他的去路手拦住他的去路：“你乱扔垃圾，我偏要管！你今天不捡起来就你乱扔垃圾，我偏要管！你今天不捡起来就别想从这过去！别想

17、从这过去！”他没办法，只好狠狠地他没办法，只好狠狠地瞪了瞪了我一眼，无奈地把地上的纸我一眼，无奈地把地上的纸捡捡起来，起来，扔扔到垃圾桶里。到垃圾桶里。 我是班里的我是班里的“小辣椒小辣椒”，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁最清洁”。为此，老师常常夸我做得很棒！为此，老师常常夸我做得很棒！ （作者围绕自己（作者围绕自己“小辣椒小辣椒”的个性特点，选取的个性特点，选取“检查同学们的作业检查同学们的作业”和和“叫叫别的班同学捡垃圾别的班同学捡垃圾”两件具体事例加以刻画。抓住人物的语言、动作、神态、两件具体事例加以刻画。抓住人物的语言、动作、神态、心理描写把事件过程描写得十分的具体，人物形象非常突出，写出了自己作心理描写把事件过程描写得十分的具体，人物形象非常突出，写出了自己作为一个女孩的自豪感，还用上一些好词佳句。）为一个女孩的自豪感，还用上一些好词佳句。）一、题目：一、题目：小辣椒小辣椒二、主要内容：二、主要内容：通过通过“检查同学们的作业检查同学们的作业”和和“叫别班的同学捡垃圾叫别班的同学捡垃圾”两件具体事例来展现两件具体事例来展现自己自己“小辣椒小辣椒