声音与生活(教学设计)

1、声音与生活(教学设计)声音与生活,教学设计,静夜思一、 本课概述本课是在学生认识了声音性质的基础上为进一步探究声音与生活的关系而设 计的。通过“声音能告诉我们什么，”、“减少噪声”及拓展活动引导学生知道 声音能告诉我们很多信息可以使我们心情愉快或烦躁:帮助学生懂得噪声的危害及减少噪声的方法。通过课前的调查和资料搜集、课堂上的讨论和拓展部分的撰写 建议书激发学生关注我们的生存环境培养他们搜集信息、分析解决问题及创新 能力养成环保的良好习惯。二、 教学目标1、 科学探究1)能通过对身边事物的观察发现声音与生活的关系。2)能运用已有知识 去提出降低或减少噪声的设想。3)会查阅、整理从书刊及其他途径获

2、得的科学资 料。4)能用自己擅长的方式表达探究结果进行交流。2、 情感态度与价值观1)保持与发展想要了解生活、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。2)知道科学已经在许多方面作出贡献但还有许多领域等待我们去探索。3)形成利用科学提高生活质量的意识愿意参与和科学有关的1生活问题的讨论与活动。4)培养学生乐于合作和交流。5)意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用也有消极作用教学重点与难点重点: 1、1)知道声音能够传递信息。2)知道什么是噪声噪声对人体有什么危害如何降低或减少噪声。2、难点:培养学生的创新能力。四、教学媒体1、多媒体电脑。2、录音机。3、互联网上搜集到的资料。五、教学过程1、声音

3、能够传递普通的信息和知识师:同学们早上好:今天你们上课真准时个个都端端正正地坐在座位上等待 上课为什么我们全班46名同学能够及时地回到课室做好上课的准备呢,生:因为上课的音乐响了。师,环视全班同学,:是这样的吗,是的,2师:哦原来是音乐告诉了你们要上课这一信息。,板书:声音传递 信息,下面 请同学们闭上眼睛认真地听一听以下在日常生活中我们常常会听到的几种声音想 一想这些声音告诉了我们什么信息看谁听得最仔细知道得最多。,老师播放录音:小闹钟的响声、手机声、门铃声、宝宝的哭声、公鸡的啼叫 声、广播操的出操进行曲、眼保健操声、雷声、玻璃瓶摔烂的声音、人的笑声、掌 声、水壶的叫声,师：请以小组为单位派

4、代表进行汇报同一小组的同学可以补充。学生汇报：我们听见了小闹钟的响声知道要起床了，我们听见了手机的响声知道有电话了 我们听见了人的笑声知道他很高兴师：你们真聪明能够根据不同的声音知道要起床了、有电话了、有客人来 了水开了看来声音与生活的关系非常密切,板书课题：声音与生活,声音除了 传递这些信息以外声音还能告诉我们什么,请各小组讨论2分钟然后再告诉其 他同学。,小组讨论,汇报：声音还可以教会我们知识,这也是一种信息, 2、声音可以在科学领 域上进行利用师：同学们声音除了能够传递普通的信息以外还能做什么呢,请同学们看屏幕声纳的作用,师：你们知道了什么,学生汇报：我们知道了利用声音还可以帮助人们找到

5、沉船、可以3判断出零件内部的缺陷。师：是呀科学家们利用了声音的有关知识发明了声纳真了不起：,板书：科学应用,你想对他们说些什么呢,学生自由发表意见老师从中鼓励学生要向科学家们学习从小爱科学、学 科学、用科学,3、乐音与噪声的区别师：同学们科学家们真了不起老师觉得你们也很棒你们能够在日常的生 活中善于倾听和观察不断地积累经验知道了声音既能够传递普通的信息还知 道声音能够教会我们知识并通过学习还知道利用声音还可以进行科学应用。为了 奖励聪明的你老师请全班同学欣赏一段音乐在欣赏的过程中你想干什么就干什 么。,老师播放音乐,师：听了这段音乐你有什么感受,生1：很舒服生2：很高兴生3：想跳舞师：听到这么

6、美妙的音乐大家感到心情舒畅手舞足蹈下面再请同学们听 以下的声音要注意观察其他同学的反映,老师播放一段燥声大约2分钟,学生汇报生1：我觉得不舒服很难听、很烦其他同学的表情也是不耐4烦的。生2：我觉得很讨厌其他同学也不喜欢师：这些让同学们感到不安、不舒服、非常厌烦的声音是由不同频率、不同强 度的声音没有规律地组合在一起的这类声音称为噪声它的高低通常用强度来表 示一般以分贝作为单位来衡量。 请各小组拿出课前完成的调查表告诉其他小 组的同学你们知道在校内、家庭以及社区有哪些噪声。调查表地点让你们感到最不舒服、最不安、最厌烦的声音时间 声源的具体位置 声音来自校内家庭社区组长:组员:、 、 、 、小朋友

7、你们知道这些都是什么声音吗,是声,4、噪声对人体的危害师：同学们你们知道吗，噪声超过60分贝就会对人体有害。它对人体有什么 危害呢,学生汇报后把学生搜集到的资料贴在黑板上供其他同学学习,师：同学们已经 搜集到相当多的有关噪声危害的资料知道噪声5会让人头晕、头疼、厌食、记忆衰退、听力下降、失眠、视力衰退等对人体 健康有不同程度的影响为了降低或减少噪声的程度人们已经做了哪些工作,学生汇报：禁鸣、种树等师：为了降低或减少生活中的噪声我们还有没有其他的办法或者是有没有想 发明创造的先进仪器,请各小组进行讨论然后把你们组自认为最好的办法或仪器 与其他同学进行交流。 小组汇报5、小结：请学生汇报这节课的收获6、拓展师：请同学们拿出刚才的调查表以小组为单位针对噪声产生的原因结合 全班