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文档简介

1、20、*景阳冈问题导读评价单 班级： 姓名： 小组： 使用之间：教学目标：1、认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等词语。2、把握课文主要内容， 能够绘声绘色讲述“武松打虎”的故事。3、了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。教学重点：武松赤手空拳打死老虎是课文的重点，而“打”则是“重中之重”。教学难点：了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。一、注音：景阳冈( ) 诡计( ) 踉踉跄跄( )( )腰胯( ) 霹雳( ) ( ) 酥软( )（ ）二、组词：冈 ( ) 旁( ) 岗 ( ) 榜 ( ) 钢 ( ) 傍 ( ) 刚 ( ) 膀( )三、交流平台1,把下列句中

2、加点词语换成和它意思相近的词语(1)店家给武松筛了满满一碗酒。( )(2)你如何不肯卖酒给我吃？ ( )(3)店家无奈,只好又给武松筛酒。( )(4)岂不白白送了自家性命 ？ ( )(5)请勿自误。 ( )2、根据课文五、六自然段填空：这两个自然段写了武松上冈的思想活动，第一次看到了_ 武松想_ 表现了他的_ 性格；第二次看到了_ 武松想_ 又细想_ ,表现了他_ 的精神。四、本文的主题思想：五、我的问题是：自我评价： 小组评价： 教师评价：20、*景阳冈问题解决评价单 班级： 姓名： 小组： 使用之间：问题一：什么叫“三碗不过冈”？为什么会有“三碗不过冈”的说法？问题二：武松是怎样对待“三碗不过冈”的？从中可以看出武松是个怎样的一个人？问题三：武松看到树干上写的字为什么认为是店家的诡计？问题四：课文对“武松细想了一回”写得很简略，你认为他可能都想些什么？问题五：（1）开始的时候，武松为什么只能躲闪防守？（2）武松的梢棒折做两截，说明什么？ 自

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