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文档简介

1、?黄河颂?教学设计01黄 河 颂【学生分析】这批学生大都出生于九十年代，他们生活在和平与幸福之中，其中大多数生活在都市，生活优裕，没有遭遇过战争与离乱的痛苦。他们可能少年不识愁滋味。国破家亡的伤痛，保家卫国的激情要在他们心中产生共鸣，有一定难度。七年级的学生有强烈的爱国热情，孩子很情绪化，教学时只要创设好情境、引导得法定会调动学生情绪，产生共鸣。学生已经具备了一定的诗歌欣赏才能，要运用学生已掌握的知识，指导朗读、领会情感。【教学建议】1. 本文是?黄河大合唱?的一段歌词，也可以把它当作一首诗歌。其最大的特点是，充满了豪迈雄壮的气势与爱国主义的激情。因此，在教学本文时，可考虑从诗歌的角度用普通话

2、正确流畅、充满感情地朗读课文。注意营造音乐气氛，采取角色朗读，为学生搭建开掘内心情感、展现才能的平台，通过富有感情的朗读来感染学生、感动学生、鼓励学生。要调动已掌握的朗读知识，注意停顿、重音、语调，读出感情，读出作者，读出自我。2.感受诗中展现的民族精神。充分利用教学资源，充分调动学生的知识积累。让学生理解黄河在中国传统文化中的特殊地位。以学生为主体，尝试自主、合作、探究、体验的学习方法，实现情感态度与人生态度、过程与方法的整合。3.培养学生爱我壮丽河山、爱我灿烂文化、爱我不屈人民、爱我锦绣中华的情感。让同学们查阅资料，熟悉这段历史。课内讨论释放激情，发表爱国宣言；课外阅读相关作品，扩展见闻、积累素材、学习方法、洗涤心灵。建议教学时，注意多媒体视听资料的使用，对学生理解黄河、营造朗读气氛将收到较好的效果。建议一课时完成。【教学设计】一、教学过程一激情导入，师生入境。大屏幕播放一段黄河的录象，教师配合着朗读导入语。黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐?黄河大合唱?曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着?黄河颂?，走进它的词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精

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