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文档简介
1、第二部分第二部分 重点专题突破重点专题突破专题一 科学探究 知识网络重难点重难点1 科学探究的方法科学探究的方法例例1(15枣庄枣庄)有些中学生沉迷于网络,不但影响学业,)有些中学生沉迷于网络,不但影响学业,而且更易患上近视。要了解枣庄市中学生的近视情况,我而且更易患上近视。要了解枣庄市中学生的近视情况,我们应选用(们应选用( )A. 观察法观察法 B. 测量法测量法 C. 实验法实验法 D. 调查法调查法 重难点突破D【解析】【解析】调查法是指通过一定的途径,深入实际了解特定调查法是指通过一定的途径,深入实际了解特定事物以获得第一手资料借以指导全面工作的调查方法,了事物以获得第一手资料借以指
2、导全面工作的调查方法,了解枣庄市中学生的近视情况需深入中学对学生进行调查,解枣庄市中学生的近视情况需深入中学对学生进行调查,故故D D项符合题意项符合题意。重难点重难点2 2 科学探究的过程科学探究的过程例例2 2(15杭州杭州)盛夏季节,沙漠地区的人们有时会将食)盛夏季节,沙漠地区的人们有时会将食物存放在物存放在“双层陶罐双层陶罐”中,通过降温来延长食物保鲜期。中,通过降温来延长食物保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间,双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间,并在两个陶罐之间装入沙子,然后在沙里加水,并在两个陶罐之间装入沙子,然后在沙里加水, 通过湿通过湿沙层水蒸发
3、吸热使食物降温,其结构如图所示。沙层水蒸发吸热使食物降温,其结构如图所示。(1)瓜果蔬菜在陶罐中低温储存,保鲜效果较好。下)瓜果蔬菜在陶罐中低温储存,保鲜效果较好。下列有关说法正确的有列有关说法正确的有_。(可多选)。(可多选) A. 降低温度,瓜果蔬菜中水分的蒸发减少降低温度,瓜果蔬菜中水分的蒸发减少 B. 降低温度,瓜果蔬菜的呼吸作用增强降低温度,瓜果蔬菜的呼吸作用增强 C. 低温环境对微生物繁殖起抑制作用低温环境对微生物繁殖起抑制作用 D. 降低温度,瓜果蔬菜细胞内酶的活性不变降低温度,瓜果蔬菜细胞内酶的活性不变 A、C(2)如果内陶罐改用铁罐,从物质性质的角度分析,铁罐如果内陶罐改用铁
4、罐,从物质性质的角度分析,铁罐的不利因素是(答出一点即可)。的不利因素是(答出一点即可)。铁罐致密不透气(或铁罐易生锈)铁罐致密不透气(或铁罐易生锈)(3)为了探究双层陶罐降温效果的影响因素,研究人)为了探究双层陶罐降温效果的影响因素,研究人员用相同的双层陶罐,分别在不同的风速、空气相对湿员用相同的双层陶罐,分别在不同的风速、空气相对湿度(度(RH)条件下做了一系列的实验。在控制其他条件)条件下做了一系列的实验。在控制其他条件都相同的情况下都相同的情况下,测得在不同因素影响下双层测得在不同因素影响下双层 陶罐的降陶罐的降温效果指数(降温效果指数越大,表明降温温效果指数(降温效果指数越大,表明降
5、温 效果越效果越好),结果如图所示:好),结果如图所示: 根据以上实验结果,写出不同根据以上实验结果,写出不同因素对降温效果的影响。因素对降温效果的影响。 _;_。双层陶罐降温效果与风速有关,空气相对湿度一定时,双层陶罐降温效果与风速有关,空气相对湿度一定时,风速越大双层陶罐降温效果越好风速越大双层陶罐降温效果越好双层陶罐降温效果与湿度有关,风速一定时空气相对双层陶罐降温效果与湿度有关,风速一定时空气相对湿度越小双层陶罐降温效果越好湿度越小双层陶罐降温效果越好(4)有人用水代替双层陶罐的试沙层,实验结果是用湿沙有人用水代替双层陶罐的试沙层,实验结果是用湿沙层降温速度更快。试解释其原因。层降温速
6、度更快。试解释其原因。湿沙层中水与空气接触面积更大,蒸发更快;沙子的比热湿沙层中水与空气接触面积更大,蒸发更快;沙子的比热小于水的比热小于水的比热【解析】【解析】(1 1)降低温度,瓜果蔬菜的呼吸作用减弱,同时)降低温度,瓜果蔬菜的呼吸作用减弱,同时瓜果蔬菜细胞内酶的活性降低,故瓜果蔬菜细胞内酶的活性降低,故B B、D D错误。(错误。(2 2)铁容易)铁容易在水和氧气的作用下生锈,影响瓜果蔬菜的质量。(在水和氧气的作用下生锈,影响瓜果蔬菜的质量。(3 3)由)由图片及题意可知,降温效果指数越大,降温效果越好。当图片及题意可知,降温效果指数越大,降温效果越好。当风速一定时,空气相对湿度为风速一定时,空气相对湿度为2020时陶罐的降温效果指数时陶罐的降温效果指数最佳,因此可以得知风速一定时,空气相对湿度越小,降最佳,因此可以得知风速一定时,空气相对湿度越小,降温效果越好温效果越好; ;同理,由曲线可知,当风速为同理,由曲线可知,当风速为5 5米每秒时米每秒时,陶陶罐的降温效果指数最大,由此可以得知,当空气相对湿度罐的降温效果指数最大,由此可以得知,当空气相对湿度一定的
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