10失败是个未知数

1、年 班 姓名：日期：2015年 月 日学习目标：1.我能准确读写11个生字和14个词语，正确地理解、运用“舔尝、一帆风顺、重整旗鼓、赫 赫有名”等词语。2.我能够正确地朗读课文，初步感知课文内容。【定向导学互动展示当堂反馈】学 流 程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评 价环节总结归纳环节自学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时 间表现方案 内容、方式、时间重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结学习 字词扫清 字词 障碍学习生字、词语 准确朗读、正确理解 运用：1、正确读、写生字、?词语。2、理解词义；并重点 理解下列词语：舔尝、一帆风顺、 心灰意冷、洛荒而逃、 重整旗鼓、赫赫有

2、名、 毫不气馁、怯懦（完成随堂笔记一）预时:6分钟A. 对学：1朗读生字与词 语，互相检查是 否有错误。2. 检杳随堂笔记 的完成情况。3. 用红笔作出等 级评定。预时2分钟B. 群学交流对学中发现 的问题并解决。预时2分钟C. 组内小展示 抽签：确定本组展示方 案。预演：大组长参照展示 方案，分配好展 示任务，进行组 内小展示。同时 在黑板上进行板 书规划。预时5分钟展示单元一：字词教 读建议：1. 可米用多种形式 来进行（可领读、轮 读、指名读、齐读）2. 提醒大豕注意错 的字（可从字形及结 构方面入手）。展示单元二：词语理 解建议：能用词语搭 配、造句的形式理解 词语库的词语。展示单元三

3、：课文朗 读正确朗读课文指定 段落：（轮读、齐读）预时:15分钟随堂笔记正确、规范地书写本课的生字我要提醒同学们注意的是：字音：易错字：完成课后练习探究一一多音字：正确 朗读 课文朗读课文：自由大声地朗读 课文。在课文中找出 量词、成语用红笔勾 画出来，并任选两个 成语造句。要求：读准字音,读畅 语句。预时:9分钟词语理解（搭配或造句）舔尝： 怯懦： 懊丧： 栽跟头： 茫然： 一帆风顺： 心灰意冷： 落荒而逃： 重整旗鼓： 赫赫有名： 毫不气馁：等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有 内涵。当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）听写年 班 姓名：日期：2015年 月 日学习目标：

4、1、我能流利地朗读课文，会找出作者的观点，并能默写最后自然段。2.积累文中富有哲理的语句 。【定向导学互动展示当堂反馈】导 学 流 程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评 价环节总结归纳环节自学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时 间表现方案 内容、方式、时间重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结朗读 课文整体 感知内容：采用多种形式，朗 读课文，理清文章思路。 完成随堂笔记一预时:5分钟A、对学：1、解决独学中 没有解决的问 题。2、检杳随堂笔 记的完成情况。预时2分钟B群学 交流对学中存 在的问题并解 决。预时1分钟C组内小展示抽签：预演：预时2分钟展示单元一：正确流利地朗读

5、课 文建议：可米用齐读、 轮读、分角色朗读等 多种朗读方式，创造 浓浓的读书氛围。展示单元二：背诵3、4、7自然段注：自选段落背诵， 可用多种形式。预时：15分钟随堂笔记一本文的论点：随堂笔记二默写最后自然段：语言 积累背诵3、4、7自然段。（完成随堂笔记二）（预时：15分钟等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是 否有内涵。当堂反默写:馈（5 分）年 班 姓名：日期：2015年 月 日学习目标：1、我能有感情地朗读课文，分析课文，并能准确地找出本文论点、论据、论证方法。2.我能正确对待自己所遭受的挫折失败。【定向导学互动展示当堂反馈】导自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价总结归纳环节学

6、 流 程环节自学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时 间表现方案 内容、方式、时间重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结阅读 课文解读 文本升华体验1. 本文的论点是什么？2. 朗读3、4自然段的语 句，想想都用了什么论证 方法？3. 朗读第5自然段思考： 此段用了什么论证方 法？4. 朗读第6自然段想想 是什么句式？在文中起 到什么作用？（完成随堂笔记一）预时:12分钟查找类似威灵顿将军故 事的示例吗？并说出感 受。（完成随堂笔记二）A、对学： 对子互学检查 自研成果，预时：3钟B小组群学 交流对学中存 在的问题并解 决C组内小展示抽签：预演：预时：10分钟展示单元一：课文知识我掌握 要求：1. 结合议论文知识，用 画图表等形式展示。2. 充分展示小组的智 慧，体现小组的特色和 最咼水平。展示单元二：我能正视失败要求：1、将收集到的故事作为 充分的论据来运用。2、结合课文内容剖析失 败，大胆地去说出自己 对失败的感悟。预时:18分钟随堂笔记一本文的中心论点是：论证方法有哪些？文章3、4自然段采用了（）论证方法。作者用“”来比喻人生遭受到的挫折或失败，论证的道理是：。作者还用“岔道口分岔出两条路”比“”，证明的道理是：第5自然段引用（）的故事，显而易见是（）论证方法。将6自然段