部编版二年级下册语文 1.古诗二首 公开课课件 2

1、古诗二首1 像蝴蝶，像飞鸟，像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它，一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。无风一栽往下掉。 谜底（谜底（ ）风筝风筝 小姑娘，手细长，小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。身儿软，头发长。 春风吹来长发飘，春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。跳起舞来真漂亮。 谜底（谜底（ ）柳树柳树莺yng黄莺莺歌燕舞拂fd li堤柳吹拂 拂过河堤 堤岸杨柳 柳枝醉zu陶醉 沉醉 咏yngtoci绦裁歌咏 咏梅丝绦 绦带裁剪 裁开我会读我会读拂拂莺莺堤堤柳柳醉醉咏咏绦绦裁裁sh组词：诗词 古诗 写诗 诗歌造句：我很喜欢读古诗。书写指导：“寺寺”的第二横长，点在

2、竖中线上。的第二横长，点在竖中线上。 cn 组词：村庄 村长 乡村 农村 造句：我的家乡在农村。书写指导：左竖长而直，右部横起笔在竖中线上左竖长而直，右部横起笔在竖中线上。笔顺：笔顺：诗村tng组词：童年 儿童 童心 童话造句：我们的童年多么快乐。书写指导：“立”的底横要长一些，盖住下面的“里”。 b 组词：碧绿 碧玉 青碧 碧水青山 造句：雨后的天空万里无云，碧空如洗。书写指导：上部要紧凑；下部撇伸展，“口”要扁一些。笔顺：笔顺：童碧zhung组词：梳妆 化妆 红妆 嫁妆造句：妈妈每天都要精心的梳妆打扮。书写指导：左窄右宽，“女”的横长。 l 组词：绿色 绿叶 绿地 绿草 造句：春天，小草长

3、出了绿色的叶子。书写指导：左窄右宽，“录”的第三笔横长。笔顺：笔顺：绿妆zhung组词：蚕丝 丝绸 铁丝 雨丝造句：这根铁丝很硬，很难弯动。书写指导：上部左右基本相同，末横舒展。 l 组词：剪刀 火剪 剪短 裁剪 造句：这把剪刀非常锋利。书写指导：“前”第三笔横要长，“刀”要扁平。笔顺：笔顺：剪丝近义词近义词反义词反义词拂拂吹吹 似似像像早早晚晚 忙忙闲闲 垂下垂下抬起抬起村村 居居 清清 高鼎高鼎草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。/再读诗歌，划出节奏。

4、再读诗歌，划出节奏。作者简介作者简介高鼎高鼎，清代后期诗人。字象一，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然省杭州市）人。善于描写自然景物。景物。主要作品：主要作品：拙吾诗稿拙吾诗稿。 同学们同学们，我们，我们来认识一下来认识一下村居村居的作者。的作者。词语词语意思意思拂堤拂堤醉醉春烟春烟散学散学轻拂堤岸。轻拂堤岸。沉醉，陶醉。沉醉，陶醉。春天空气中淡淡的雾霭。春天空气中淡淡的雾霭。放学。放学。草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。1.1.圈出诗中描写了哪些景物。圈出诗中描写了哪些景物。2.2.用自用自己的话

5、说说诗句的意思。己的话说说诗句的意思。绿草茂盛，黄莺飞舞，绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。正是二月早春。轻拂堤岸的杨柳沉醉轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。在烟雾之中。景景儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。 孩子们放学回来得很孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。愉快地放起了风筝。风筝风筝1.1.圈出诗中描写了哪些人物。圈出诗中描写了哪些人物。2.2.用自用自己的话说说诗句的意思。己的话说说诗句的意思。人人 村居村居这首诗描写了诗人居住在乡村这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风时见到的春天的景象和放

6、学后孩子们放风筝的情景。筝的情景。概括主题概括主题板书设计草草 莺莺 堤堤 杨柳杨柳 烟烟写人：写人：写景：写景：儿童（放风筝）儿童（放风筝）充满情趣充满情趣乡村生活乡村生活村村居居 唐唐 贺知章贺知章咏咏 柳柳作者简介作者简介 同学们同学们，我们，我们来认识一下来认识一下咏柳咏柳的作者。的作者。 贺知章贺知章（659659约约744744），唐），唐代诗人、书法家。字季真，越州代诗人、书法家。字季真，越州永兴永兴( (今浙江萧山今浙江萧山) )人。其诗风清人。其诗风清新脱俗新脱俗, ,以绝句见长。以绝句见长。 主要作品：主要作品：采莲诗采莲诗回回乡偶书乡偶书等。等。词语词语意思意思碧玉碧玉妆

7、妆丝绦丝绦似似碧绿色的玉，这里比喻嫩绿的柳叶。碧绿色的玉，这里比喻嫩绿的柳叶。装饰，打扮。装饰，打扮。丝线编成的带子。丝线编成的带子。好像。好像。再读诗歌，划出节奏。再读诗歌，划出节奏。咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。/碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。1.1. 用自己的话说说诗句的意思用自己的话说说诗句的意思2.2.这句诗中运用了什么修辞？说这句诗中运用了什么修辞？说说运用这种修辞的好处

8、。说运用这种修辞的好处。 高高的柳树长满了翠绿的新高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。从树上垂下无数条好像绿色样。从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。丝带一样的柳条来。柳树柳树比喻比喻柳树柳树比喻比喻 形象生形象生动的把柳枝动的把柳枝的绿、柔美、的绿、柔美、细长表现出细长表现出来。来。碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高色色彩彩美美万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦形形态态美美不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出

9、来的啊！把剪刀裁出来的啊！1.1. 用自己的话说说诗句的意思用自己的话说说诗句的意思2.2.这句诗中运用了什么修辞？说这句诗中运用了什么修辞？说说运用这种修辞的好处。说运用这种修辞的好处。 诗人用自问自诗人用自问自答的形式，通过巧答的形式，通过巧妙的想象，把对柳妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的过渡到对大自然的赞美。赞美。设设问问 咏柳咏柳通过描绘刚刚发出新芽的柳树的通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。热爱之情。概括主题概括主题板书设计咏咏柳柳碧玉碧玉树高树高万条万条绿丝绦绿丝绦想象：想象：

10、描绘：描绘：柳叶柳叶谁裁出谁裁出春风春风似剪刀似剪刀以柳咏春以柳咏春巧妙新奇巧妙新奇读一读。春日春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。 河堤河堤( (d d t t) ) 歌咏歌咏( (yngyng yngyng) )雨丝雨丝( (shsh s s) ) 裁衣裁衣( (cici cici) ) 1 1给带点字选择正确的读音，用给带点字选择正确的读音，用“”标出。标出。 2 2、把古诗补充完整，再做一做。把古诗补充完整，再做一做。村村 居居( (清清) )高鼎高鼎_莺飞莺飞_，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉_烟。烟。 _散学归散学归_，_趁趁_放纸鸢。放纸鸢。 草长草长二月天二月天春春儿童儿童来早来早东风东风忙忙这首诗中描写儿童的句子是：这首诗中描写儿童的句子是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1. 朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。思路提示：朗读村居时，脑海中想象春天草长莺飞的美丽画面，要抓住“醉、归来早、忙趁”等字、词来感受