王颍雀unit5_第一课时教学设计

1、 Pep 小学英语五年级unit 5 第一课时教学设计 教学目标： 1. 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table， trash bin。 2. 能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your? I have ，there is .there are.并能在情景中运用。教学重点：本课时重点是掌握Lets learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。教学难点：难点为单词air-conditioner的发音。教学准备： 1. 教师准备四年级上册第四单元和本课时的录音带，和本课时的课件。 2. 学生

2、准备本课时的单词卡。Step1. Preparation 1. Greetings. 师生问候。 2. Lets do教师播放四年级上册B Lets do 部分的录音，学生做出相应的动作。教师展示door，chair，window，desk，bed，词卡给学生提示，教师出示单词卡片引导学生快速拼读四会单词。设计意图：复习以前学过的内容，以旧带新，降低学习难度。Step2. Presentation 1 课件展示房间图片，教师说：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”，教师点击课件，

3、图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，然后拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读。 2. 出示一张end table，然后出示两张end table，教师介绍说：“There is an end table./There are two end tables.”，重在区分there is 和there are，让学生跟说，然后换出示其它的图片做替换练习。 3.教学其它curtain，closet，trash bin，方法同mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌单词。 4.在教学air-conditioner一词时，可以将单词进行分解成各个音节进行教授，例如：air-c

4、on-di-tion-er，这样学生接受起来要简单的多。 5. 听读正音。老师播放Lets learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。 6. 合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助。Step3. Practice 1. Lets chant.学生随着音乐边做边说：Closet，closet，open the closet!Curtain，curtain，close the curtain!Mirror，mirror，clean the mirror!Trash bin，trash bin，empty the trash bin!End table，end table

5、，move the end table!Air-conditioner，air-conditioner，make me cool!2. 做“排卡片”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面上排列自己的词卡。一两次后，可以让一个学生报，其它学生进行排。最后可以让同桌互做这个游戏。设计意图：通过游戏让学生巩固所学单词。3. 教师拿出一个盒子，让学生猜猜里面有什么东西，问：“Whats in my box?”，并引导学生使用there is/are句式进行回答，在猜的时候，教师可让男女学生轮流猜，猜中了，给予奖励。当学生猜中了，教师引导学生用there is/are说，再加上方位词in the b

6、ox。在盒子里可以放：mirror，books，pencil等物品，或是卡片，所涉及的单词是本单元学过的。4. 教师带上rabbit的头饰，出示rabbit家的图片，先是一个全景，教师介绍：“We are rabbits. We have a new flat. Its on the third floor.”“Do you want to have a look at our new flat? Lets go!”引导学生进行阅读。Step4. Production Lets play：学生分组做句型接龙。如：学生说：“In my room I have a trash bin. ”另一学生在此句子上加一个词，如：“In my room I have a trash bin and a mirror.”依次类推。教师鼓励学生充分利用本课以外的词汇。 做“小小设计师”活动：学生用画笔设计出自己喜欢的卧室，然后仿照课本内容做对话练习：A：Is this your b