部编版三年级上册语文 写日记ppt作文课件

1、写日记写日记 儿歌儿歌日记，日记，日记，日记，天天要记天天要记,一天不记一天不记,它就生气它就生气!写日记写日记 1 1、我能读懂例文，结合作文、我能读懂例文，结合作文提示，明白写日记就是把一天的提示，明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下见闻真实、明白、通顺地记录下来。来。2 2、我能掌握日记的一般格式。、我能掌握日记的一般格式。3 3、我能在练说的基础上仿照、我能在练说的基础上仿照例文写一篇日记。例文写一篇日记。4 4、我会养成观察身边的人、我会养成观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的良好习惯。勤动笔的良好习惯。 习作重难点习作重难点重

2、点：我能真实、明白、重点：我能真实、明白、通顺地记录一天的所见所通顺地记录一天的所见所闻。闻。难点：对日记内容要有难点：对日记内容要有所选择。所选择。 同学们，我们把当天发生的同学们，我们把当天发生的事记下来，就是写日记。事记下来，就是写日记。那么，从今天起，我们就来那么，从今天起，我们就来学写日记吧！学写日记吧！日记，日记，就是记下一天就是记下一天中发生在自己中发生在自己周围的事，也周围的事，也可以可以记下记下自己在自己在某一方面的收某一方面的收获、体会。获、体会。他们的格式一样吗？他们的格式一样吗？格式：格式：在日记的第一行要写在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气清楚日期、星期几、天气

3、情况，然后写正文。情况，然后写正文。日记一般不加标题日记一般不加标题（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。（2）日记一定是写当天发生的事情。 1、学生回忆一天的所见所闻。 请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗？2 2、学生练写。学生练写。小朋友说得很精彩，如果把你们刚才小朋友说得很精彩，如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。说的写下来就是一篇很好的日记了。（1 1）学生练写草稿。学生练写草稿。（2 2）同桌互评，互相帮助纠正补充。同桌互评，互相帮助纠正补充。（3 3）

4、大组交流，学生互荐作品朗读，大组交流，学生互荐作品朗读，师生共同评议。师生共同评议。（4 4）学生修改，誊写习作。学生修改，誊写习作。 日记只要写得真实、明白、通顺就行，日记只要写得真实、明白、通顺就行，字数多少，由记述内容而定，日记的字数多少，由记述内容而定，日记的第一行要写上某年某月某日、星期几第一行要写上某年某月某日、星期几和天气情况。和天气情况。如：如： 20142014年年6 6月月8 8日日 星期日星期日 天气：阴天气：阴然后，再写上正文，日记一般不加标然后，再写上正文，日记一般不加标题。题。现在，请同学们回忆一天的所见所闻，现在，请同学们回忆一天的所见所闻，所思所想，选择一件你觉

5、得最有意义所思所想，选择一件你觉得最有意义或最有趣儿的事情，试着写一篇日记。或最有趣儿的事情，试着写一篇日记。 20142014年年6 6月月8 8日日 星期日星期日 天气天气阴阴 今天早晨，阳光明媚，我起了个大早，发今天早晨，阳光明媚，我起了个大早，发现妈妈正在厨房里团团转。到底怎么了？我轻现妈妈正在厨房里团团转。到底怎么了？我轻轻地走到妈妈的身边，问：轻地走到妈妈的身边，问：“妈妈，怎么啦？妈妈，怎么啦？”妈妈焦急的回答说：妈妈焦急的回答说：“牛奶没了，怎么做早餐牛奶没了，怎么做早餐啊！啊！”这时，妈妈好像是看到了救星一样，高这时，妈妈好像是看到了救星一样，高兴地喊道：兴地喊道：“宝贝，你

6、帮妈妈去买几袋牛奶，宝贝，你帮妈妈去买几袋牛奶，好不好？好不好？”说完，把钱塞到了我的手里。为了说完，把钱塞到了我的手里。为了我的早餐，我也只好去了。我的早餐，我也只好去了。 “ “啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦”我边哼着歌儿，边向便我边哼着歌儿，边向便利店走去。来到了便利店里，我找啊找啊，终利店走去。来到了便利店里，我找啊找啊，终于在一个货架上找到了牛奶。挑选了几袋牛奶，于在一个货架上找到了牛奶。挑选了几袋牛奶，付了钱，我便大步流星地离开了便利店。付了钱，我便大步流星地离开了便利店。回到家，妈妈看着我手中的牛奶，高兴地回到家，妈妈看着我手中的牛奶，高兴地笑了笑了 2013年9月3日 星期二 晴 今天是开学第二天，老师昨天已经安排好了值日生，我们六个人是负责清洁区的 。 早上我到校很早，就一个人拿着扫帚先来到了清洁区。随后，其他人也一个接着一个的来了。开始劳动了，有的拿着扫帚扫垃圾，有的拿着垃圾篓捡树叶，还有的拿着扒土箕收垃圾，同学们个个累得满头大汗，我看到小华头上的汗珠在滴答滴答的往下滴呢。 经过大家的努力，清洁区被我们扫得干