下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、排球教案体育与健康教学案课题:排球正面双手垫球 学 校: 沙河子镇中学 年 级: 八 年 级
2、160; 教 师: 李学军 体育与健康教学案设计说明 一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想,以体育与健
3、康课程标准为依据,在教学方法上改变传统的教师示范讲解,学生模仿练习的方式,采用“任务单”中的任务引领学生通过观看图片相互商讨总结要领,自主合作学习完成目标的模式。通过这种学习方式和学习过程让学生不仅要掌握一项技能,更重要的是引导学生掌握一种自主合作学习的方法。二、学习目标1、学生能够了解正面双手垫球的作用,掌握正面双手垫球的方法。2、通过分组学习的过程,学生能够掌握自主学习和互助合作学习的方法。发展学生的协调、灵敏等身体素质。3、学生在自我感受,自我激励和相互合作中积极参与,大胆探索,大胆尝试,每个学生都能体验到成功的乐趣三、教材与学情分析本课教学内容是正面双手垫球。垫球是排球运动中最主要的基
4、本技术,它不仅是发展学生灵敏、协调等身体素质的有效手段,而且是培养学生自信、团队合作意识等良好心理品质的有效手段。排球虽然是中学生喜闻乐见的一项运动,但是如果让学生单纯进行技术的学习,往往会感到枯燥无味,很难达到预期的目标。因此采用通过观看图片共同商讨、总结要领,在任务目标指引下学生自主合作学习的模式,来激发学生的学习兴趣,培养学生自主合作学习的能力。本课的授课对象是八年级学生,他们对新鲜事物开始思考、追求、探索,有一定的自我学习和探究能力。但由于生理和心理的原因,学生集中注意的时间往往较短,教师的讲解学生听起来也比较模糊,精神也不集中。因此我们要借助这个年龄段学生特点,利用学生自主合作学习来
5、激发学生的求知欲望,让同学们在良好的课堂氛围中学到知识,练习更加努力,学习的效果也会得到提高。四、教学流程(一)启动阶段1、情绪导入:课堂常规,语言激发学生的学习兴趣,导入本课学习内容。2、科学热身:游戏“你来我往”,这一游戏通过设置音乐来调控节奏,集中注意力,利用孩子的集体荣誉感,激发兴趣,让每个孩子动起来,达到热身的目的。同时采用音乐调控也是为了培养学生这种规则意识。准备活动,学生随音乐的节奏做侧身、头上、胯下接球练习。游戏“比一比、抢一抢” 两人一球,将球放于两人中间的地板上,学生听音乐模仿老师的动作,音乐一停迅速争抢球。这个游戏的提高学生练习的积极性,同时提高学生的注意力,达到活动身体
6、上下肢的目的。(二)合作探究阶段游戏“喊数抱团”是为了达到学生、器材都能够又散点自然切换到分组集中的目的。打破了传统的分组方法,扩大学生的交际范围,培养孩子的社交能力。学生根据任务单的提示自主合作完成下列任务目标。任务一:复习自垫球任务目标:将球垫过自身头部以上高度,一次垫球15个以上。1、根据图片一和图片二,小组共同讨论、总结动作要领。两人一球练习时两人相互提示,及时纠正错误动作,如有困难可以看图片提示或请教老师。任务二:一抛一垫任务目标:能够连续5-6次准确的垫球至抛球者的头部上方。完成任务的方法:观看图片三和图片四,两人一抛一垫,练习中相互提示动作要领,及时纠正同伴的错误动作。如有困难可以看图片提示或请教老师。任务三(提高任务):两人对垫球任务目标:两人正面双手垫球5次以上。两人对垫,当能够连续准确垫球5次以上,可逐渐加大距离。“任务单”引导学习改变传统的教师示范讲解,学生模仿练习的方式,通过这种学习过程提高孩子自主合作学习的能力,培养学习兴趣,让学生不仅要掌握一项技能,更重要的是引导学生掌握一种自主合作学习的方法。在任务学习的过程中分别有两个展示时间,一个是自垫球,一个是一抛一垫,这个环节是对前一节课自垫球的检测和本节课一抛一垫内容的学习后的测试,这样老师能够及时的了解学生掌握的情况。(三)释放阶段游戏竞赛:垫球比多。通过游
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- XX乡(镇)应急管理工作实施方案
- 作风问题整治专项行动实施方案书模板
- 人教版九年级物理全一册通关讲义第17章欧姆定律(知识清单+专题突破)(原卷版+解析)
- 管理研究的思维方式 课件 贾明 第3-8章 如何进行批判性文献综述- 如何在工商管理学科发表学术论文
- 足球考试流程
- 全价犬粮生产技术规范(征求意见稿)
- 2024届河北省石家庄市同文中学中考英语最后一模试卷含答案
- 数字电视有条件接收设备行业相关投资计划提议
- 无菌包装用包装材料相关项目投资计划书范本
- 真空冷冻干燥机相关行业投资方案范本
- 病史采集与神经系统检查
- 倒虹吸施工技术交底11
- 2023华为员工手册
- (6)-Sales contract销售合同样本
- 固定式压力容器产品制造质量计划参考示例
- 流程与TOC改善案例
- 电线电缆厂营销系统管理制度汇编
- 学习弘扬红旗渠精神主题演讲稿
- 【课件】Unit+1Listening+and+Speaking(人教版2019必修第一册)
- 休克的诊断与治疗教学课件
- 碳酸钠与碳酸氢钠教案教学设计
评论
0/150
提交评论