小学一年级家长开发日活动家长会ppt课件

1、 静待花开，聆听花开的声音一6班家长开放日活动 学校和家庭作为并肩工作的学校和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的信念，两个雕塑家，有着相同的信念，并朝着一个方向行动。并朝着一个方向行动。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基低年级学生低年级学生学习习惯的培养学习习惯的培养低年级学生低年级学生学习习惯的培养学习习惯的培养习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 -培根教育是什么？就是养成良好的习惯。 -叶圣陶语文课程标准总目标 培养热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好的习惯。1.读书写字具有正确的姿势；读书写字具有正确的姿势；2.爱惜学习用品的习惯；爱惜学习用品的习惯；3.专心听

2、讲、勇于发言的习惯；专心听讲、勇于发言的习惯；4.认真写铅笔字的习惯；认真写铅笔字的习惯；5.勤于朗读、乐于看课外书的习惯；勤于朗读、乐于看课外书的习惯；6.勤查字典，主动识字的习惯；勤查字典，主动识字的习惯；8.按时完成作业的习惯；按时完成作业的习惯；9.勤整理书包的习惯；勤整理书包的习惯；10.乐于沟通、交流的习惯；乐于沟通、交流的习惯；11.敢于质疑的习惯；敢于质疑的习惯；12.主动收集信息的习惯。主动收集信息的习惯。7.认真读书的习惯；认真读书的习惯；1.陪孩子学习；陪孩子学习；2.做孩子的学习助手；做孩子的学习助手；3.放学以后放学以后,帮助孩子养成家庭学习的好帮助孩子养成家庭学习的

3、好习惯；习惯；4.和孩子一起阅读，培养孩子良好的阅和孩子一起阅读，培养孩子良好的阅读习惯；读习惯； 陪伴孩子陪伴孩子作为家长，需要反思，我们总是很忙，作为家长，需要反思，我们总是很忙，外出忙工作，即使回到家也很忙，忙上外出忙工作，即使回到家也很忙，忙上网，忙刷微信网，忙刷微信我们甚至教会了孩子我们甚至教会了孩子上网，让他们看电视，让孩子玩上网，让他们看电视，让孩子玩iPad忙，已经成为我们逃避陪伴孩忙，已经成为我们逃避陪伴孩子的绝佳借口，也成为我们不愿倾听孩子的绝佳借口，也成为我们不愿倾听孩子和了解孩子的最好托辞。子和了解孩子的最好托辞。 养育孩子的主要任务就是两个方面：养育孩子的主要任务就是

4、两个方面：一是跟孩子建立亲密感；二是塑造和调整一是跟孩子建立亲密感；二是塑造和调整孩子的行为。这两项养育任务，都不是仅孩子的行为。这两项养育任务，都不是仅靠金钱就能解决的，更多需要靠时间。如靠金钱就能解决的，更多需要靠时间。如果这两个方面出现问题，基本上是用金钱果这两个方面出现问题，基本上是用金钱无法挽回的，只能靠时间来逐渐愈合。无法挽回的，只能靠时间来逐渐愈合。 会陪孩子玩的父母，才是好父母。但一会陪孩子玩的父母，才是好父母。但一提到陪孩子玩，很多家长就非常头疼，到底提到陪孩子玩，很多家长就非常头疼，到底该陪孩子做些什么。我们可以抽出一定时间该陪孩子做些什么。我们可以抽出一定时间陪孩子散步、

5、陪孩子旅行、陪孩子运动、陪陪孩子散步、陪孩子旅行、陪孩子运动、陪孩子阅读、陪孩子游戏、陪孩子聊天孩子阅读、陪孩子游戏、陪孩子聊天即即使什么也不做，只是用心陪伴在孩子身边也使什么也不做，只是用心陪伴在孩子身边也行！行！ 亲子共读亲子共读尽早给孩子朗读，越早开始，做起来效果越好。尽早给孩子朗读，越早开始，做起来效果越好。每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。成为一种习惯。切记：聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步切记：聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导、培养孩子教导、培养孩子聆听不会在一夕之间学会。聆听不会在一夕之间学会。 朗读要有

6、始有终。一旦开始读一本书，你就有责朗读要有始有终。一旦开始读一本书，你就有责任把它读完任把它读完除非发现它是一本坏书。别让孩除非发现它是一本坏书。别让孩子在章节之间等上个三四天，却还期盼着他们能子在章节之间等上个三四天，却还期盼着他们能维持兴趣。维持兴趣。 有多动症或阅读障碍的儿童往往很难坐下来聆有多动症或阅读障碍的儿童往往很难坐下来聆 听。纸、蜡笔或铅笔可以让他们一边听，一边双听。纸、蜡笔或铅笔可以让他们一边听，一边双手忙个不停。手忙个不停。父亲在给孩子朗读方面应该更加努力。因为小学父亲在给孩子朗读方面应该更加努力。因为小学老师大多是女性，因此小男孩会把阅读与女性、老师大多是女性，因此小男孩

7、会把阅读与女性、家庭作业画上等号。家庭作业画上等号。 控制孩子耗在电视前的时间。研究显示，一周看控制孩子耗在电视前的时间。研究显示，一周看电视超过电视超过10小时的孩子，学习成绩会下降。看电小时的孩子，学习成绩会下降。看电视过度会上瘾，阻碍孩子的健康发展。视过度会上瘾，阻碍孩子的健康发展。别读自己不喜欢的书，因为你的厌恶情绪会表现别读自己不喜欢的书，因为你的厌恶情绪会表现在朗读上，造成负面效果。在朗读上，造成负面效果。如果没有足够时间做好这件事，不要开始朗读。读一两页就停下来，非但无法刺激孩子的阅读兴趣，反而会扼杀阅读兴。不要向孩子解释故事内容，只要有趣味即可，不必要有前因后果，但仍然有许多讨

8、论的空间。听完故事后，乐于讨论的孩子最能增进语文能力。不要误以为朗读时间越长越好。每天专注而热情地朗读10分钟，在孩子脑海中留下的印象，超过孩子独自看电视两小时。给家长的一些建议：给家长的一些建议： 养成好习惯也需要适度的训练和养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。惩罚。 1.各位家长要知道没有训练，就没各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长期、反复有习惯。好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。方法。 2.另外，有另外，有时惩罚时惩罚也是一也是一种教种教育，育，没没

9、有有惩罚惩罚的的教教育是不完整的育是不完整的教教育。育。所以各位家所以各位家长长在在教教育孩子上要有育孩子上要有原原则则，要，要赏罚赏罚分明，分明，这样这样才能更才能更好的培好的培养养孩子的孩子的习惯习惯。 3.3.让孩子养成家庭学习的好习惯让孩子养成家庭学习的好习惯 孩子放学回到家后要先让孩子复习当天孩子放学回到家后要先让孩子复习当天所学习的功课，然后认真完成作业，仔细检所学习的功课，然后认真完成作业，仔细检查。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭查。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，每天应该看一看孩子的作业，作业的责任，每天应该看一看孩子的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，这样

10、对孩听一听孩子读词语、儿歌、课文，这样对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。庭作业了解孩子当天的学习情况。 虽然一年级的知识程度还不深，但知识量虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最

11、好把生字认会，课文读熟，学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。每天要求孩子读读课文或进行课外阅读，这样长每天要求孩子读读课文或进行课外阅读，这样长此以往，就能逐渐提高孩子的学习成绩！此以往，就能逐渐提高孩子的学习成绩！送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉： 教育孩子要言传身教。孩子是家长的教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。镜子。 细节决定教育的成败。教育孩子要从细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子细节越多，孩子进步就细节做起。关注孩子细节越多，孩子进步就越大。越大。1、重视孩子的点滴成功。、重视孩子的点滴成功。（红星卡、红苹果、小红花）（红星卡、红苹果、小红花）2、多看课外书，少看电视。、多看课外书，少看电视。3、作