山东省胶南市隐珠街道办事处中学八年级政治《82法律保护我们的生命健康权》教案人教新课标版

1、法律保护我们的生命健康权教学设计【教材分析】本项目主要讲述了生命健康权的含义、重要性以及法律对公民生命健康权的保护保护。依法保护公民生命健康权的方法。本项目包括“生命健康权是公民最根本的人身权”和“依法保护我们的生命健康权”两个层次。【设计理念】在感性材料的分析比较中提高学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的生命意识，树立尊重生命爱护生命的自觉性。充分发挥学生的积极性，给学生创造思维的空间，成长的空间。成为一个对自己和他人生命负责的人。【教学目标：】1、情感目标：尊重自己和他人的生命健康，不得侵害和威胁别人的生命健康权。2、能力目标：初步学会运用公民生命健康权，分析社会生活中的有关现象和问题

2、。增强识别侵害公民特别是未成年人生命健康权的行为的能力。3、知识目标：知道生命健康权是公民最根本的人身权利，懂得依法保护自己和他人的生命健康权。 【教学重点、难点】重点：生命健康权是公民最根本的人身权利。难点：学会依法保护自己和他人的生命健康权。【教学手段：】多媒体教学。【教学方法】新闻分析法、案例教学法、情景教学法。【教学过程】第一板块 创设情境 导入新课新闻回顾：广东佛山小悦悦事件（视频）教师分析，导入新课。第二板块 自主学习，合作探究自主学习1（课本97页）1、公民最根本的人身权是什么？为什么？2、生命健康权的含义是什么？包括哪三个方面的内容？（了解）3、在保护公民的生命健康权方面，我国

3、法律是怎样规定的？4、我国为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊的保护？ 学以致用材料（视频）1、 2011年10月13日下午5时30分许，一出惨剧发生在广东佛山，年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被两辆面包车两次碾压，而让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八名路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。小悦悦被送往广州军区陆军总医院，经医院全力抢救无效，10月21日在零时32分离世。两名肇事司机已被警方刑事拘留。 1、视频中小悦悦的什么权利受到了侵害？2、我们应如何认识这种权利？校园血案材料一：2010年3月23日，福建省南平市发生了一起震惊全国

4、的恶性杀人案件。当日7时20分左右，在南平实验小学门口，犯罪嫌疑人郑民生砍杀13名小学生，其中8人死亡，5人受伤。法院审理查明，被告人郑民生因恋爱失败、与同事和家人不和，遂悲观厌世，进而产生行凶杀人的恶念，并选择小学生为作案对象。 4月28日，福建南平重大凶杀案罪犯郑民生以故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。请问：郑民生一案的处理结果说明了什么？校园血案 （2010年）3月23日，一名离职的外科医生郑民生在福建省南平市南平实验小学杀死8人，重伤5人，受害者均为8、9岁的小学生；4月12日，广西合浦县西镇小学门前附近发生包括多名小学生在内的2人死亡5人受伤的凶杀案件；4月28日，广东雷州市雷

5、城第一小学停职教师陈康炳挥刀砍伤师生16人；4月29日，一无业人员在江苏泰兴镇中心幼儿园砍伤师生和保安31人；4月30日，一名村民用铁锤打伤山东潍坊市尚庄小学5名学生，而后自焚身亡；5月12日，陕西汉中市南郑县一名48岁男子杀死幼儿园师生共8人，还有12人受伤，凶手返家后自杀身亡。材料二、教育部专门为此召开中小学安全工作视频会，部长袁贵仁强调，各地教育部门和学校要依据中小学公共安全教育指导纲要，结合各地实际，开展更为有效的安全教育。一要通过课程教学开展安全教育。二要通过专题活动开展安全教育。三要通过实践演练开展安全教育。四要通过日常活动加强安全教育。五要利用多种资源加强安全教育。 5月4日，青

6、岛市委、市政府召开全面加强校园及周边安全工作会议市委副书记、市长夏耕就全面加强校园及周边安全工作作出部署。5月21日，青岛市综治委制定的青岛市学校及周边安全管理办法正式下发实施。请问：教育部长袁贵仁为什么强调各地教育部门和学校，要开展更为有效的校园安全教育？自主学习2(课本99100页）怎样依法保护我们的生命健康权？1、依法保护2、学会自我保护3、尊重他人的生命健康权我们身边的故事下课了，同学们纷纷涌出教室，这时好动的王勇伸手动了一下走在前边的女生的头，女生回头瞪了他一眼，大声斥责：“干什么，讨厌”, 王勇感到很没面子，这时走在他后面的李强说了一声：“动手动脚的，找骂，犯贱。”正感到难堪的王勇

7、狠狠地瞅了李强一眼，说：“你等着，有你好看” 下午，王勇将正向厕所走的李强拦住，“谁说我犯贱来着？”，不容李强开口，王勇上去就是一顿拳脚，几个耳光，李强的鼻子顿时流血了。请你想一想李强可能采取什么做法？并对这些做法进行评析。参考答案：做法1 ：忍气吞声，自认倒霉。评析：不能运用合法手段制止违法犯罪，维护自身合法权益；同时也助长了犯罪分子的气焰；是自私懦弱的表现，应受到谴责。 做法2 ：非法报复。以牙还牙，以恶对恶。评析：采取非法手段维护自己的合法权益。不仅不能维护自身的合法权益，反而会使自己走向违法犯罪的道路。做法3：告诉老师、家长或报警等合法手段。 评析：当合法权益受到非法侵害时，运用法律武

8、器维护自己的合法权益，既维护了自己的合法权利，又惩罚了违法犯罪行为。情景再现： 第二天下午放学后，在学校门口，一个社会青年将王勇拦住说“你就是会打人的王勇？今天我要让你知道，不光你会打人，还有比你更会打人的。”说着社会青年将王勇一顿猛揍，王勇的眼睛被打伤住进医院。社会青年被派出所带走。 经公安部门调查处理，社会青年因打架斗殴被依法拘留，李强赔偿王勇医药费7千多元，有其监护人支付。李强也受到了学校的处分。整个案例给我们什么启示？知识小结 1、含义、重要性 生命健康权是公民 2、法律的规定最根本的人身权 3、对青少年的生命健康权法律保护我们 给予特殊保护的生命健康权 1.依法保护 依法保护我们的生命健康权 2.学会自我保护 3.尊重他人的生命健康权共创平安校园1、校园惨案让人揪心，加强校园安全防范，是当务之急。请你就校园安全从学校和青少年自身分别提一条合理化建议。2、调查中小学生最容易发生安全问题的时间、地点、自身行为分别是什么？3、就平安校园建设，请你设计宣传标语。参考答案：1、国家急需出台校园安全法； 家长应加强对孩子进行认知能力和遇到特殊情况的自救能力的培养； 学校和相关