小学数学中的网络资源运用

1、小学数学中的网络资源运用摘要:计算机网络发展至今短短几十年，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，21世纪也被称之为信息化的时代。而对网络中丰富的资源，如果能够合理、恰当地与小学数学课堂教学相结合，不仅拓宽了教学资源，还能提高学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，进而提高小学数学的教学效率。关键词:网络资源;小学;学术教学随着新课改对于素质教育的愈发重视，教师在教学过程中也在逐渐改变传统的教学模式。毫不夸张的说，计算机网络的发展正在影响着人类的一切行为，而教师正是利用这个平台将网络资源收为己用,通过自己的取精弃粕为学生提供更加有效的教学模式。本文以小学数学教学中网络资源的运用为研窕对象，分析其对于教学

2、的重要意义,探讨能实现合理运用的手段。一、利用网络资源对于小学数学教学的意义网络资源的应用对教师和学生都很有意义。作为教师，在习惯了传统的教学模式后还要做出改变，接纳一种全新的教学手段，是学习也是挑战，但在自己的摸索中能够体悟更多关于教学的见解，同时也是与时俱进、培养自身的创新能力;对于学生来说，同样的教学知识点由不同的方式进行讲解，改变的除了知识的吸收效果，学习兴趣、学习习惯、思维方式、信息搜索能力等都将在潜移默化中发生改变。网络资源在课堂上的运用由于其趣味性和互动性更强，因此比起传统教学更能构建和谐融洽的师生关系。二、如何让网络资源与传统教学相结合（一）巧用网络平台和多媒体设备教师在准备教

3、案的时候，除了根据教学用书和自己的知识储备，还可以借鉴存储着更多大量教学信息和教学资源的网络平台，比如数学论坛和论文网站，除了找到自己需要的信息，还能看到同时期的小学数学教学的发展情况，在完成教学任务的同时更新自身的教学观念,做一个与时俱进的教师。小学数学的难度对于教师来说自然不高，但数学相对于小学生来说是比较乏味和困难的学科，因此将教学内容以趣味的形式传授出来能吸引学生注意力、提高学习兴趣，所以PPT结合黑板板书是很好的方式。在PPT中安插动画、视频、有趣的文字，给学生以强烈的视觉刺激，能使学生注意力集中，认真听课。九九乘法表是每个学生都要迈过的一个难关，以前只能靠死记硬背，现在可以在网上找

4、一些口诀歌和九九乘法小游戏，即以抢答的方式回答PPT中跳出的题目，这样的教学显然更适合低年级学生。教师也能推荐一些优秀的数学论坛给学生，现在的学生在很小的年纪就接触网络，查找资料简直易如反掌，让他们浏览数学论坛是在课后提供一个接触数学的机会，尽管他们对于高深的数学问题完全看不懂，但是论坛中网友们热烈的探讨氛围、严肃的学术态度会让他们感到数学的神圣和趣味，从不排斥数学渐渐地对数学产生兴趣和崇敬之情。（二）引入微课丰富课堂形态微课是一种新型的现代化教学方式，是支持网络在线播放的一般少于十分钟的教学视频。现在的教学过程中教师常常用微课辅助教学,补充传统教学难以完成的缺陷。比如，在学习角的度量时，学生

5、在此之前只有量长度的经验，量角是全新的学习内容和动手能力的考验,故量角历来就是教学的重点和难点。在新课前，教师可以制作一次微课作为学生的预习资料，帮助他们先认识角和量角器，这样学生就是带着印象和思考进入课堂学习中，掌握量角器的使用方法就能事半功倍了。关于几何的问题如圆锥、圆柱时，小学生的空间想象能力较弱，用微课的方式不论是教师讲还是制作动画短片，都能让学生有更深刻的认识和理解。（三）利用社交软件实现实时沟通学校和家庭联手才是最强组合!小学数学是主要课程，绝不能马虎大意，教师及时和家长联系反馈学习情况是很必要的。各种社交软件的兴起对于教学也有很大的帮助，QQ、微信成为最主要的联系方式，学生、家长

6、、教师之间有什么问题都可以及时发问，一些需要家长辅助完成的作业教师可以再通知一下;对于一些学生成绩波动的情况可以反馈给家长，让他们一起督促学生;学生对课堂所学知识还有不懂的也可以咨询教师;大部分学校会要求教师组建一个群，在群里家长们可以互相认识和交流、学生们可以讨论问题，利用课后时间巩固知识。三、网络资源运用过程中的注意事项教师用网络资源时要注意分寸，不能因追求新颖而耽误教学任务的进程，无论是PPT、微课都要注意时间的长短和数量，毕竟我们是在应试教育的大环境下，一切的辅助手段都是为了学生能更好的掌握所学内容、养成良好的学习习惯。小学是培养学生学习习惯的重要时期，在数学教学中通过运用丰富的网络资源，可以增强课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣，除此之外还能培养他们多角度思考问题的思维能力，促进全面发展。为此，教师在备课过程中必须具有创新精神，并且能根据学生情况因材施教。教师的工作量势必然要大幅上涨，然而为了能提高学生的学习效率，这也是义不容辞的。参考