学前班科学教案大全

1、学前班科学教案大全【篇一：大班科学教案】1 .有趣的舌头活动目标：2 .引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。3 .培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。4 .激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。活动准备：两杯水、青蛙图片、ppt活动过程：活动过程：一、了解人体舌头的功能。1. 品一品，尝一尝。桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。（ 1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？（ 2）其实一杯是糖水一杯是盐水，你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？（ 3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？（ 4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（

2、扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）2. 想一想、说一说。（ 1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。（ 2）如果舌头生病了或受伤了，我们一定觉得很痛苦，我们应该怎么样保护自己的舌头呢？教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。二、探讨青蛙舌头的特点及作用。小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。1.议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，

3、它是怎么用舌头捉害虫的呢？2.看一看。演示青蛙捉虫的情景。问：青蛙的舌头有什么特点？青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。3. 学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。三、观察并谈谈其它有趣的舌头。1.猜一猜。看图片，启发幼儿讨论。问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？2.操作游戏找舌头，让幼儿给动物和相应的舌头连线。3. 谈一谈。（ 1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。（ 2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。（ 3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。（ 4）炎热的夏天，小狗的舌

4、头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。（ 5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？四、活动结束。人和动物的舌头这么有趣、能干，以后要保护自己的舌头，保护动物，还要多留心，观察其它动物，去发现一些更有趣的舌头。2.神奇的温度计活动目标：1.认识常见的温度计，了解其用途。2. 帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。3. 激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。活动准备：1. 幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。2. 每组提供冷水、热水人手一份。3. 温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。活动

5、过程：一、导入活动，引起兴趣。1. 通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。2. 请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。3. 出示温度计模型，认读记录温度。出示温度计模型，问：“温度计里的红柱子和数字有什么用？”告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用“”来记录，读作摄氏几度。出示卡片。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。二、幼儿操作活动：测量并记录水温。1. 孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。2. 在测量前提几个小要求：（1）温度计是用玻璃

6、制作的，特别容易碎，请小心使用；（2）碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。（3）结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。3. 幼儿交流。“你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？”三、继续指导幼儿测量热水温度并记录。1. 第二次操作。2. 提问：“刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？”（幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？3. 老师小结：热胀冷缩。四、游戏：热胀冷缩。小朋友，老师有个提

7、议，我们来玩个“热胀冷缩”的游戏，好吗？那这个“热胀”怎样来做出来？这个“冷缩”怎么来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。五、认识其他的温度计；了解其用途。小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。1. 有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？2. 我们怎么知道今天的气温有几度呢？3. 我们怎么知道水的温度呢？根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。它们有一个共同的名字叫“温度计”（出示卡片“温度计”）（1）请幼儿比较三种温度计相同的地方。（2）提问：“温度计还有什么作用？你在哪里见过？”请了

8、解后与好朋友或老师来交流。3.1. 雨早知道活动目标：1. 激发小朋友关注和探索天气现象的兴趣。2. 培养小朋友的观察力和较连贯的讲述能力。3. 进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。活动准备：课件（动物下雨前的活动情况），幻灯片四幅（1.燕子低飞2.蚂蚁要搬家4. 鲤鱼游到水面上4.蜜蜂忙着采蜜），录音机、磁带夏天的雷雨我爱我的小动物、各种动物头饰跟小朋友人数一样。活动过程：一、开始部分：1 .听音乐夏天的雷雨，孩子们进入活动室。2 .猜谜语导入课题，引起小朋友的学习兴趣。谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。（谜底：雨）二、基本部分：1. 出示幻灯片：引导小朋友观察每一幅图片中的小动物，它

9、们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，幼师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么？（燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜?），那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢？（小朋友讨论）嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。2. 师小结：下雨早知道：要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。（燕子低飞要下雨）要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。（鱼跳水，要下雨）要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。（蚂蚁成群，明天不晴）要下雨了

10、，蜜蜂很忙碌。这时候空气潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。（蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。）3. 让小朋友说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗？（老师我见过蜻蜓飞的很低?孩子们互相讨论）4. 出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请小朋友进一步扩展知识。重点让孩子们了解几种动物的俗语：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”；“狗咬青草晴，猫咬青草雨”；“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到；”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，

11、大雨就来到。”等等。5. 请小朋友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导小朋友在游戏中加深印象。小朋友自由表演，老师及时观察表演到位的小朋友。让表演好的小朋友做示范动作，全体小朋友一起跟学。老师说出动物名称，小朋友学下雨前的动态。6. 分角色表演故事。三、结束部分：随音乐我爱我的小动物走出活动室，观察今天的天气有什么变化？。四、活动延伸：1 .把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起分享。2 .用已经掌握的知识，观察天气的变化，让家人帮助记录下来。4.有趣的影子活动目标：1 .乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。2 .对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。

12、活动重点：喜欢参加科学探究活动，体验游戏快乐。活动难点：了解光和影子的关系。活动准备投影仪、音乐雨中旋律、幼儿具备“影子”相关经验（事先准备好的寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。活动过程：开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）基本部分：嗯，小朋友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的神奇，那它到底是怎样产生的呢？我这有一段小朋友们寻

13、找影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么情况下找到的）第二个：我们去了什么地方影子就突然消失了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思考回答之前提出的问题）小朋友们回答得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）（发现光和影子的关系）好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好？第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7-8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手

14、影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。【篇二：学前班科学教案】动物过冬办法多活动目标：1 、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。2 、掌握动物常见的过冬的方式。活动准备：1 、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。2 、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。活动建议：1 、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜

15、集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。2 、欣赏故事，了解故事内容。（1）教师生动地讲述动物过冬的故事。（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？3 、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。教师演示不同动物过冬方式的课件：（ 1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。（ 2）迁移住的地方：大雁、燕子等。（ 3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。（4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。（

16、 5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。（ 6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。4 、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。5 、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。活动延伸：鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。【篇三：幼儿园大班科学活动教案（精选汇编）】幼儿园大班科学活动教案（精选汇编）设计思路：大班上学期的幼儿已具备了某些物体

17、（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。活动目标：1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（T来记录结果，表示物体的上浮和下沉。2 、技能：（1）能按照老师

18、的要求有序的完成实验。（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。3 、情感：（ 1）乐意参加探索沉与浮的小实验。（ 2）初步形成对科学活动的兴趣。活动重点：幼儿园大班科学活动：沉与浮（ 1）感知物体在水中的沉浮现象。（2）学会用简单的图标（T来记录结果，表示物体的上浮和下沉。活动难点：探索调节物体沉浮的方法。活动准备：1 、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。2 、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。3 、每人一张记录纸，一只笔。活动过程：一、认识实验材料师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、

19、小木块、玻璃球？二、实验:沉与浮1 、教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样？你们每人有一张记录表，把猜测的结果记录在表上。如果猜雪花片是浮上来的，那就在？这一列中做一个T,（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果你认为是沉下去，那就做一个J（一个条竖线，下面加一个小帽子）。2 、实验，把实验的结果记在记录纸上。幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现.钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的

20、一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在小手这一列中。3 、根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。提问：有没有试验结果和猜测结果不一样的？总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有沉下去的东西有三、提升实验（一）怎样使浮起来的东西沉下去1 、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好？帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。2 、幼儿尝试。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）4、教

21、师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面；装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。（二）怎么样使沉下去的东西浮起来1 、师：小朋友们，我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮助，看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们！2 、幼儿尝试。（如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。）3 、师：现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好开心。可他有一个问题想问小朋友们我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下；当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什

22、么呢？4、幼：（此问题有一定难度，可以先让幼儿思考、交流和讨论1-2分钟。到时如果幼儿还回答不出，老师再加以引导。）5、教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时，活动延伸：1、师：小朋友们，老师这里还有一个物品宝宝，小朋友们看是什么，小朋友们猜猜看-宝宝放到水里是沉，还是浮呢？2、幼：3、教师总结：老师也不知道-宝宝是会沉，还是会浮。其实，小朋友们，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。设计思路：大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解

23、，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。活动目的：1 了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。2 乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。3 知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备：1 、幼儿和动物午睡ppt2 、地面游戏棋，筛子活动过程：一、昨天中午小朋友午