立足本职踏实工作

1、立足本职 踏实工作2011-2012一学年来 ,我担任学校 123 班的班主任并代该班 XP、 PS 等课程以及对口班的职业规划课。我在教学工作中一直是兢兢业 业勤恳工作，在日常班级管理及教学工作的具体实践中体会到很多乐 趣的同时，也深深感受到困难地客观存在。 现择其重点简要整理如下：一、思想上积极上进 在学校面临困难时期与学校同呼吸共命运。在我们学校租来的校 舍与原校址不仅在教学条件存在很大差异且远离市区上下班不便的 情况下，我甘愿放弃舒适担任班主任早出晚归努力奋战在教学一线 上，每天骑车一小时辗转于家里与学校的路途上乐此不疲。 我在干好 本职工作的同时， 努力学习党的各项方针政策， 尤其是

2、有关教育方面 的新举措、 新制度更是深刻领会其精神实质， 旨在用先进的教育理念 武装自己的头脑， 开阔自己的视野， 丰富自己的阅历， 理论联系实际， 使自己在教学实践中不断取得进步，不断得以成长。二、深入学习专业课，使自己的专业水平更进一步 为了切实提高自己的教学水平，为了更好地服务于学生，教好学 生，让自己的学生博采众长学到更多的专业知识， 我从来不敢放弃学 习专业知识及相关的理论知识。 我经常利用业余时间在网上 UC 房间 里花上两个小时去学习相关的专业课， 并与 UC 房间里的多名教师交 流自己学习过程中解决不了的难题。 与此同时， 还利用业余时间学习 SIYB 创业及职业规划等方面的相

3、关知识。一年来，通过各种系统学 习，我收获匪浅使自己遇到问题解决问题能够更成熟、更理性、更具 专业。三、班主任工作采取灵活的管理方法，以人为本，以法制班一学年的班主任工作，有苦也有甜。我作为技校的一名班主任教师更多的考虑的是如何让学生首先学会做人，其次再学做事。技 校的学生大家都知道不是不聪明，而是没有一个好的行为习惯。 所以刚一接任班主任我就首先与同学们一同讨论好的班规，这样 会使我们的班规更具效力。因为这个制度是在学生们的同意下诞 生的。尽管这样一个学期下来还是只有 个别同学没被罚扫过地， 班 里的值日基本没轮过，因为每天都有被罚的同学且多数同学因为 迟到、早操跑得不好而被罚。尽管我天天跟

4、班，天天做思想工作， 迟到旷操现象还是挺多。究其原因，首先班委里的学生干部怕得 罪其他学生，不愿意管，最重要的是班委里的成员大多数都管不 住自己，班干部会我开了无数次，班会也开了好多次，让学生们 讨论面对班里这种消极落后情况应该怎么办？有的说罚扫地，有 的说罚写作业、写说明书等等，反正能用的办法都用了，效果还 是不大，总之一句话：学生很疲，好坏不分，总也管不住自己， 找他谈话理由很多，说急了有的就不上学了，面对学生们这种不 好的行为习惯我十分着急，进而做了大量的现实调查发现学生们 之所以形成这样的坏习惯有以下种原因：1、有好多是留守儿童。父母有的在外打工，有的是做生意。孩子 留下来让爷爷、奶奶

5、管，有的甚至就是自己管自己，父母最多是只给 钱满足他们的生活需要， 全然没有道德素养的熏陶。 这些孩子由于缺 少父母的严厉管教，大多在初中关键时期养成一个不好的学习习惯， 成绩多在初二下降，老师们由于对学生了解少，或是学生太多，或是 注重分数，对这些学生采取放任态度， 以致养成一个不好的行为习惯。2、有的是父母离异， 跟着父亲或是母亲。 由于孩子的逆反心理， 再婚父母对孩子的管教总是有些不知所措，致使孩子对自己大 多放纵。3、有的是父母太溺爱，孩子是掌上明珠，说不得、碰不得，想 怎么样怎么样。4、老师得听家长的，家长得听孩子的，孩子说病了就病了，孩 子说不上学就不上学，父母和自己的孩子一起说谎

6、骗老师。 经过调查，我发现班里一半的学生几乎都是这种现象，怎么能 让他们改掉以前的坏习惯，养成一个好习惯，看来确是一件难 事。因此，我采取了四步走。第一步我用目标去激励他们，经常在班 会上或是谈话时问他们想不想过好生活，想不想让自己变成好学生， 想不想考大学， 想不想参加咱们学校组织的省级技能比武， 让他们明 白好生活要靠自己努力创造， 让他们明白老师希望他们将来步入社会 过得更好。第二步用真情去感动他们，在他们病时关心他们，在他们 有困难时帮助他们， 衣服破了给他们补， 有时也和他们谈谈其他老师 及领导对我们班的看法， 让他们知道班主任不愿意听到别的老师说他 们不好，让他们知道我希望他们好，

7、我爱他们象爱自己的孩子一样。第三步用制度管理他们，班里的班规不管谁犯了都一样，一视同仁， 在和学生们商量好的情况下我推出了献爱心制度， 一开始有的学生不 同意，我就给他们说明这是管理制度中的下下策， 但是鉴于咱们班在 全校的表现， 我不得不采取这样的方法， 为的是让大家养成一个良好 的习惯，你如果反对，你可以给教师提出更好的管理办法，别说管别 人，只要能将自己管住就好。 但是最终没有人能给我提出更好的建议。 这样“每犯一次错误献爱心五元，充当班费，多出来的我们可以捐给 有困难的学生。”这个制度就在我们班执行了，一开始很好，五元钱 对学生说来不算多，但也不少，他们宁愿买点好吃的也不愿意献爱心，

8、所以开始执行两周内没有人犯错误， 两周过后就有人犯错了， 我是严 格执行班规， 经过一段时间后学生发现老师这里不能通融， 所以就有 一部分人不敢再犯了， 但有个别人尽管也不想献爱心， 可他们就是管 不住自己。一个月后，毛病又犯了，我让献爱心就有人有抵触情绪了， 这时我就找他们谈话， 谈话结果是都承认做的不对， 但是一提到献爱 心就不吭气了看来我得调整思路了， 想了一晚上第二天一早我宣 布对于不同意献爱心的同学我们大家讨论一下， 应该怎么办， 在讨论 中我谈到不献爱心得交班费，因为每逢节日班里都会有一些集体活 动，经费肯定是大家出，所以做为班里的一员不周意献爱心制度的， 都得交班费 20 元，（

9、因我们班不收班费，同学交的爱心费充班费） ， 至于其他附带的制度还得照执行不误， 因为人总是要为自己的错误负 责任。以前献爱心附带扫地一周，如果不献爱心那扫地得改为两周。大家讨论结果还是同意献爱心，因为大家心里都在打算盘，交 20 元 班费相当于犯四次错误， 一般大家一学期都犯不了四次错误， 只有个 别除外，所以不愿意献爱心的同学也就闭上了嘴 。 自然爱心制度 就执行下去了。效果还真 不错。我想这种强迫式的献爱心制度，如果时间长了准能 让同学们养成一种不犯错的好习惯。这样我的爱心制度自然就不存在 了。第四用自律去鞭策他们，要求学生做到的我一定做到，不迟到不 早退，说话算话，上课不接打手机，讲文

10、明、讲礼貌，与同事们和睦 相处，在业务上追求精益求精。 学高为师、身正为范， 给学生做榜样。这样爱心制度顺利执行到现在，在这里我总结了出来，算是 班主任管理的一点心得吧！面的现在的学生管里办法得随着孩子 的想法不断创新，否则，做一名班主任一定会很被动。一、积极参加学习 SYB 创业培训工作， 为我校培训工作尽一点 微薄之力。前几年利用业余时间参加了 SYB师资班的培训，我为自己能为 学校多做点事感到很高兴，每次代 SYB 创业培训课，我都是在不耽 误本职工作的条件下，让班主任工作，教学工作，培训工作能兼顾， 这样十天创业培训课下了，自己确实感觉很累，但是也觉得很充实， 有时病了也顾不上去看病，

11、孩子也顾不上照顾，但是想想为了学校， 同时自己也成长了很多，这也值得。二、每次的计算机技能比武指导老师总有我的身影， 每次都是竭尽 全力，学生也不负众望能拿到好成绩。我常想到一句话“革命一块砖，哪里需要哪里搬。 ”在每年的技能比武中， 总是竭尽全力与其他专业教师一起分析比赛的特点， 研究 以往比赛的专业题，分析比赛的大纲，使自己在给学生培训过程中能 够抓住重点突破难点，也正是因为这样每次学生也能不负众望拿到好 成绩。三、积极参加学校德育建设，献计献策贾书记为了学校的德育建设让几个老师分别负责一个模块，我负责班级建设这块，自从接了这个任务我积极与学校其他老师交流，分析在班级建设中遇到的问题；在网上查询其他学校班级建设的问题， 总结分析得出一个个小课题，让大家围绕这些问题写出自己的见解， 相信只要全校师生团结一起，学校明天一定会很美好。四、参加中小企业局组织的“思麦尔杯”计算机技能比武大赛 并获得第三名的好成绩同时被评为“平阳技术能手”积极参加学校给安排的各项工作，今年四月份学校派我参加劳 动局组织“思麦尔杯”的中小企业局技能比武，经过积极准备，认真 学习，再加平时的功底，在这次比武中获得了全市第三名的好成绩， 并被评为“平阳技术能手”。五、积极参加教研活动，努力提高自己