《每逢佳节倍思亲》第一课时教学实录

1、.?每逢佳节倍思亲?第一课时教学实录一、老师激趣，导入课题。同学们，课下你们一定背诵了许多古诗!还记得我们在二年级学过的?静夜思?吗?生：记得老师指名背诵是啊! 对于远在他乡的游子来说，家乡就是一个让人魂牵梦萦的地方。今天刘老师给大家带来了另一首思乡的古诗叫?九月九日忆山东兄弟?。老师出示?九月九日忆山东兄弟?指名读、齐读。关于这首古诗，还隐藏着一段感人的的故事呢!今天我们一起来学习第23课老师板书课题，指导“佳的写法和本卷须知。生书空。下面就让我们一起走进王维少年时的故事吧!二、初读课文，整体感知。1、师：请同学们轻轻地翻开书，大声的朗读全文。注意读书的要求：读准字音，读通句子，把不认识的字

2、和生词画下来。2、生读课文，老师巡视。3、师：课文读完了，文章的题目中有“佳节，你知道“佳节是指什么节呢?题目又是什么意思呢?老师指名答复佳节：九月九日重阳节。 逢：遇到。 倍：更加。请你连起来说说好吗?4、师：看来大家刚刚读书确实很用心，上面的难题迎刃而解。在课文中还出现了一些词语，大家认识吗?让我们和它们打声招呼吧!老师出示词语，指名读，齐读重阳 佳节 一年一度登高 热闹 扶老携幼欢聚 玩耍 兴高采烈异乡 兄弟 天各一方师：你读的真不错，都读正确了，了不起!让我们齐读这些词语。5、师：既然大家把这些词语读的这么好，那么谁能用上面的词语来试着说说课文的内容呢?老师指名说，老师适当点拨。三、再

3、读课文，体会情感。同学们，这些字词大家都认识了。我们再把它放到文章中你还认识吗?请同学们再读课文，注意把句子读通顺，读流利，长句子多读几遍。生读课文，老师巡视。四、老师指名读课文，检查读课文情况。五、诗文对照，情感涌现。1、师：请同学们仔细读读课文1-3小节，你读懂了什么?还有什么不明白的。拿出笔做上不同的记号。2、组织同桌交流。一老师出示第一自然段，你读懂了什么?指导朗读。“15岁“两年年龄小，离家时间长。师：你分开过你爸爸妈妈一段日子吗?你当时的心情如何?师：是啊!与亲人别离，哪怕是几天都会很思念，王维那么小就离家两年了，怎能不感到孤独呢?所以诗中说：“独在异乡为异客。一个“独字写出了诗人

4、孤独寂寞的心情。让我们齐读第1小节。二出示第二自然段，你读懂了什么?反复练读。1、请同学们闭上眼睛想象一下街上热闹的情景。2、谁能读出大街的热闹情景以及王维心中的寂寞、孤独的情感。老师指名读看来你真的体会到了!3、师：同学们诗中哪个字写出了更加思念亲人?再读。三出示第三自然段，你读懂了什么?指导朗读。师：看着别人欢欢喜喜地过重阳，此时此刻，他在想些什么呢?1、王维想到了什么?2、如今他们隔着华山，用文中的词语说是什么?老师引读理解“天各一方。四引读第四自然段，以读代讲。师：是啊!一首诗就是一幅画，一首诗就是一片情。千言万语汇成这样一句诗：每逢佳节倍思亲。如今，这句诗已经成为许多身处他乡的“游子表达思乡之情的千古名句。让我们用我们的真情再次吟诵这首?九月九日忆山东兄弟?吧!全体练习背诵。下节课就让我们继续走进王维的古诗，体验他的内心，去感受他对家乡、亲人浓浓的思念之情。六、老师指导学生练习描红，临帖。老师指导个别字的写法及生字的间架构造。七、作业设计：师：同学