教学设计（教案） (23)

1、教学设计（教案）基本信息学 科英语年 级五年级教学形式讲授教 师马璐单 位巴州和静县第一小学课题名称Module 4 Unit 1 Its mine!学情分析 本节课主要学习名词性物主代词的用法。在小学阶段不提倡向学生输入语法名词，知识点的引入难操作，对于学生比较抽象。是新的内容，学生以前没有接触过。在学习的过程中，人称数的转换、名词性物主代词和形容词行物主代词的准确运用对于学生是难点。在巩固学习形容词行物主代词的基础上，设置真实的情景，以旧带新，通过对比分块板书，多做口头练习来完成本节课的学习任务。教学目标1. 知识目标：（1） 功能：描述物品所属关系。 （2） 语法结构、句子：Its mi

2、ne/his/hers/yours/Ling lings. This bag is hers. (3) 词汇：1 听：能够在句子中听懂表示所属关系的单词：my mine your yours her hers his.其他词类：argue matter wear line clean2 说：能够在句子中使用单词：my mine your yours her hers his wear line clean.3 读：能够认读：mine yours hers his wear clean.2. 能力目标：1 听：能够听懂用“It is mine/his/hers/yours/Ling lings.

3、”描述物品所属关系的相关表达。2 说：能够用“It is mine/his/hers/yours/Ling lings”描述物品所属关系。3 读：能够读出含“It is.”描述物品所属关系的相关表达；能够看图读懂课文Unit1.能够跟录音朗读课文；能够读出课文中带有yours his hers mine的句子，如，It is mine.3. 情感目标能够主动借助生活中的实物谈论物品的所属关系，并能运用本课的主要句型。教学过程Warm upListen,say and do the actions.复习人称代词I you he she it they等。让学生伸出手根据人称来指，比一比谁的反应快

4、。Presentation物品认领。老师上课前收集一些学生的学习用具。T:I have got many things.If something is yours.What can you say to get it back?启发学生使用句子It is mine”来认领物品。认领完物品之后请拿到东西的学生站起来。T：This is my book,It is mine.This is his ruler.It is his.This is her pencil-box.It is hers. This is your eraser.It is yours. 老师带读生词。在新授环节学生掌握了

5、新知后，通过以下板书进行比对，帮助学生区别、记忆: It is my（图片）-It is mine. That is your(图片)-That is yours. This is his(图片)-This is his. That is her(图片)-That is her.要强调的是，老师不要在教授的过程中灌输这两种名词的概念，以免于防止学生把注意力分散到区分这两个概念的差别上。然后举例区分名词性物主代词和形容词性物主代词。Eg:This is his book. This book is his.通过举例说明两种词性的区别。名词性物主代词后面不跟名词，形容词性物主代词后面跟名词。Tex

6、t1. 播放课文录音，要求学生听到his hers yours mine Ling lings时要举手，考考谁的反应快。2. 翻开书，再播放一边录音，回答问题。 What colour is Sams T-shirt? What colour is Amys T -shirt? Where are Amy and Sams T-shirt? What colour is Ling lings T-shirt?3.让学生逐句跟读录音。学习生词on the line,clean,wear.Practice猜一猜：老师拿出准备好的服饰图片，在黑板上贴出Ling ling,Amy,Sam的人物头像，提

7、示学生用“It is Ling lings./It is his.”等来猜。请一学生上台，举起一幅图让大家猜是谁的衣服，给三次机会，才对的该组得一分。如没猜对，台上学生把图翻至背面，用英文告诉大家是谁的。Homework请大家回家后在家中找找家庭成员各自的东西，用英文说说分别是谁的。板书设计 Module4 Possessions Unit1 Its mine! It is my（图片）-It is mine. That is your(图片)-That is yours. This is his(图片)-This is his. That is her(图片)-That is her.作业或预习Homework请大家回家后在家中找找家庭成员各自的东西，用英文说说分别是谁的。自我评价这节课的教学内容比较贴近学生实际生活，可以就地取材，利用现有的教学资源来开展活动。但是其中涉及