感觉统合训练计划5篇

1、感觉统合训I练计划5篇新的一年又开始了，计划好一年的工作是一个良好的开端， 所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。范文WTT整理 了各类工作计划，可以顶部搜索栏中找到您需要的，供您参考， 希望能帮助到您。篇一：感觉统合训练方案感觉统合训练方案姓名：学号专 业：测评信息：小云，七岁，本体感统失调，视觉统合失调。注 意力记忆力差，身体平衡差，胆小懦弱，缺乏自信，动作迟缓笨 挫，成绩差。长远目标：加强平衡感，提高注意力记忆力，语言 能力，培养愉悦的心情，建立自信，能够和人正常沟通。训练主 题：感统失调训练训练活动实施人：老师、父母物资准备：训 练中心、家庭训练时间周期：三个阶段，每个阶段一个月

2、，共三 个月，每周三天训练。训练项目：大滑板、蹦床、乌龟爬、大象 爬、袋鼠跳、按摩大龙球等。技术要素：采用游戏的方式，特定 环境、特殊的器材与孩子的交互作用，让儿童在玩的过程中感到 快乐，即刺激与运动相结合，达到刺激及感觉统合能力的发展， 从而让儿童在积极快乐的情绪中来玩、来学习，促进他们身体和 大脑之间的协调反应，帮助他们的感觉运动功能向正常方向发 展。训练难点与应对方法：儿童可能会在训练中，产生反抗哭闹 的行为，老师与家长要及时安慰，积极调整儿童心态，协助其完 成训练。第1页共5页（一）教学计划：第一个月主要训练目标：主要是训练前 庭和触觉，训练平衡感。具体训练内容：大滑板（30、50）蹦

3、床（200500）乌龟爬（5圈）平衡台（5次）按摩大龙球（200）平衡踩踏车（100）抛接球（20个）第一个月小结：平 衡感稍微好了点，注意力慢慢在集中。教学计划：第二个月主 要训练目标：主要挺高注意力和触觉，加强平衡感。具体训练内 容：大滑板（3050）蹦床（200'500）走平衡台（5次）按摩 大龙球（200）平衡踩踏车（100）大象爬（10圈）晃动独木桥（10）对接抛球（20个）第二个月小结：平衡感开始正常，可以独 立的做早操，认真的听别人讲话。写字姿势稍微正确。 教学计 划：第三个月主要训练目标：主要训练平衡感，注意力记忆力。 具体训练内容：按摩大龙球（200）对接抛球（30）

4、大陀螺（20）脚步器（20）竖抱筒蹦床（200300） S形垂直平衡木（10） 第 三个月小结：注意力比以前集中了许多，动作也快了，生活自理 能力也有了很明显的提高。训练完成项目实时评估：每个训练都清晰的记录在案，针对儿童有可能出现的新问题，做出相应的 训练项目调整。（二）家庭训练计划：1.和孩子玩对接球，与孩子面对 面相坐，家长把球递给儿童，鼓励儿童把球同样递给家长，如果 孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，第2页共5页 直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。2.走楼梯训练，家长可站在上一级楼梯上，伸出双手协助孩子并 同时给予口头指令“上！” ;如果孩子

5、不合作，可把零食放在楼 梯上，等孩子踏上后给予奖励。注意开始时可在每一梯级放零食 玩具，逐渐地，只在几级楼梯或最后一级楼梯上才放。不论孩子 如何哭闹，要坚持让孩子配合才能给予奖励物。3.在孩子的脚 趾头上分别贴一贴纸，让儿童弯腰揭下。4.给孩子洗澡时，用 海绵或毛巾轻擦孩子的背部，从上到下、从左到右，按顺序擦， 也可打圈式地擦。5.家长用手挠孩子的头颈、胳肢窝、脚底等 皮肤触觉敏感处，手的力度一阵轻一阵重，如果孩子害怕，或抗 拒，先对其全身肌肤轻轻地抚摩，等孩子习惯以后再逐渐地把时 间延长。WTT推荐 党建组织工作计划支部书记工作计划 财务年度计划管理年度计划教师年度计划活动实滋计划 医院医生

6、计划个人年度计划创优工作计划财务人员计划 个人半年工作计划月度工作计划个人实习工作计划工作 总结及工作计划:儿童感觉统合训练实用手册、感觉统合 培训（百度文库）等篇二：感觉统合训练计划感觉统合训练教案患儿姓名：陈 浩病因：辨别形状和字形困难，视觉记忆短暂属于视知觉障碍， 与本体感觉失调合并导致手眼协调能力差；颜色分辨能力差；平 衡能力差（有待进一步观察）训练内容:彩虹桥、平衡板、俯卧 Bobath球上购物 病理病机：视知觉障碍导致手眼协调能力差，视第3页共5页 觉空间认知困难，注意力不集中、颜色分辨差。训练目标：短期 内通过感统训练使孩子逐步分辨颜色与形状，促进手眼协调及空 间位置发展。提高注

7、意力。最后能达到独立分辨颜色、形状，及 手眼协调的建立。训练重点：利用彩虹桥的颜色来对患儿进行视 觉上的刺激，教患儿分辨颜色；利用彩虹桥的拱形组成多个山 洞，让患儿钻有助于身体协调能力的提高；利用在平衡板上不同 姿势的训练来训练患儿各种平衡能力的提高。训练准备：彩虹 桥、平衡板、Bobath球 课时安排：5T0分钟/组（彩虹桥）； 10-15 分钟/次（Bobath 球）篇三：感觉统合训练个案计划感觉统合训练个案计划案例 分析：文文，7周岁，男孩，自闭症儿童。对周围的人不关心或 缺乏兴趣，他对别人的动作、言语、经验很少感兴趣，注意力难 以集中，无法进行眼睛对视，脾气比其他同龄的自闭症儿童更 好

8、，有基本交流语言，有刻板行为，喜欢来回奔走，排列玩具， 只喜欢红色的东西，感觉异常，喜欢拥抱，喜欢亲别人的脸，喜 欢嗅味。诊断分析：注意力不集中，容易垫脚尖，目光不定，难 以听指令完成任务，都是由于他的本体觉不够好。精细动作差是 由于身脑不协调中，大脑对小肌肉的控制不好，这里还涉及到精 细中手眼不协调，听指令时，不能很好的答复或做相应的动作， 是手耳不协调，还有他的语言发育迟缓，发音不清是由于本体感 不足，对自己的口腔的控制差。姿势控制也是由于本体觉不足。 注意力不集中，喜欢转圈圈并且不知道害怕，不连贯的跳跃。都第4页共5页 是因为他的前庭不是很好。训练目标：短期内通过感觉统合训练 促使手耳协调和本体觉有很好的矫正。长期目标是帮助文文矫正 刻板行为，本体觉与前