第四册教材分析（演示文稿）刘琦 (2)

1、第四第四 册册 教教 材材 分析分析裕民小学 刘琦 英语课程标准英语课程标准采用国际通用的分级方式，将英采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。其中三四年级语课程目标按照能力水平设为九个级别。其中三四年级是一级，五六年级是二级。是一级，五六年级是二级。对英语有好奇心，喜欢听他人讲英语。能根据教师的简单指对英语有好奇心，喜欢听他人讲英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂色、连线）。能做简单的令做游戏、做动作、做事情（如涂色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下

2、听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感受。能书写字母和单词。对英语信息，表达简单的情感和感受。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 本册教材供小学六年级上学期使用。全书本册教材供小学六年级上学期使用。全书共分为共分为11个模块，内含一个期末复习模块，个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所学习的语言内容，第二模块提供若模块所学习的语言内容，第二模块提供若干任务型联系，包括一首歌谣或小诗。干任务型联系

3、，包括一首歌谣或小诗。Module9 Module10 Module6Module3Module2Module7Module1Module4 Module8第四册第四册朋友朋友伦敦伦敦机器人机器人音乐音乐尺寸尺寸事故事故周末周末野餐野餐国家国家变化变化Module5 Rewiew Module复习巩固本复习巩固本册所学知识册所学知识 在本册中，我们将进一步学习如何描述人、物品、在本册中，我们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征动物的特征，以及如何比较这些特征;我们将学习我们将学习星期的表达方法，谈论有关交友的情况，初步了星期的表达方法，谈论有关交友的情况，初步了解有关

4、伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是图和在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。图和在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。（一）语言知识目标： 语语 音音 1 1、能准确听辨、正确读出词汇表中要求掌握的单词、能准确听辨、正确读出词汇表中要求掌握的单词及短语。及短语。2 2、知道动词第三人称单数加、知道动词第三人称单数加s s和和eses有不同的读音。有不同的读音。3 3、知道理解并模仿单词在句

5、子中的重音及语调的读、知道理解并模仿单词在句子中的重音及语调的读法。法。 词词 汇汇 1 1、要求教师林读单词表中的每一个单词和短语，注、要求教师林读单词表中的每一个单词和短语，注意语音语调。意语音语调。2 2、要求学生在句子中学说单词，在于语境中感悟其、要求学生在句子中学说单词，在于语境中感悟其含义。含义。3 3、能救所学的词汇进行分类记忆，如：国家、国籍、能救所学的词汇进行分类记忆，如：国家、国籍、城市、语言等。城市、语言等。（一）语言知识目标： 语语 法法 1、知道There be句型用于表示某出有某物，运用There is/There are来表达某处有一样或多样物品。2、知道一般现在

6、时态，并会区分人称和书的变化。3、掌握动词第三人称单数的变化规则以及助动词do和does的用法。4、掌握动名词的用法。5、掌握can的用法以及现在完成时中have got的用法.6、掌握表示命令或请求的语句。7、知道节日名称专有名词的表达方法。8、了解英语百万书的表达方法。9、掌握四个频度副词的用法。 句句 型型1.There postcards are great!1.There postcards are great!2.Its about six thousand seven hundred kilometers.2.Its about six thousand seven hundre

7、d kilometers.3.How big is Beijing? Its about eight million people.3.How big is Beijing? Its about eight million people.4.New York is in the east of America.4.New York is in the east of America.5.Do you want to go to Chinatown?5.Do you want to go to Chinatown?6.There is Chinatown in New York.6.There

8、is Chinatown in New York.7.Hhere are lots of Chinese shops there.7.Hhere are lots of Chinese shops there.8.Collecting stamps is my hobby.8.Collecting stamps is my hobby.9.Have you got any stamps from China?9.Have you got any stamps from China?10.What do you do on Thanksgiving Day/Flag Day?10.What do

9、 you do on Thanksgiving Day/Flag Day?11.Thanksgiving is my favourite11.Thanksgiving is my favourite festival. festival.12.Whats your favourite12.Whats your favourite festivai festivai? ?13.Please to meet you!13.Please to meet you!14.Can you speak English?14.Can you speak English?15.I VE GOT SOME STA

10、MPS FROM China.15.I VE GOT SOME STAMPS FROM China.16. I dont believe it.16. I dont believe it.17.Do snakes like music?17.Do snakes like music?18.Pandas love bamboo.18.Pandas love bamboo.19.Do you often play with dolls?19.Do you often play with dolls?20.I often go swimming.20.I often go swimming.21.D

11、o you want to visit the UN building in New York?21.Do you want to visit the UN building in New York?22.I want to take a photo.22.I want to take a photo.23.Do you want to go to Guilin?23.Do you want to go to Guilin?24.Dont talk in the libtary24.Dont talk in the libtary. .25.Please be quite.25.Please

12、be quite.（一）语言知识目标：语言技能目标听1、能听懂相关问题，作相应的回答。2、能借助提示听懂课文，理解课文大意。3、能根据所听内容，捕捉剧中有效信息或关键词。4、能根据提示，听写出关键词或句子中缺少的单词。5、能借助提示或语言情景听懂本册教材效能过关话题的内容，并完成指定任务。（一）语言技能目标： 说说 1 1、能听懂相关问题，作相应的回答。、能听懂相关问题，作相应的回答。2 2、能借助提示听懂课文，理解课文大意。、能借助提示听懂课文，理解课文大意。3 3、能根据所听内容，捕捉剧中有效信息或关键词。、能根据所听内容，捕捉剧中有效信息或关键词。4 4、能根据提示，听写出关键词或句子中

13、缺少的单词。、能根据提示，听写出关键词或句子中缺少的单词。5 5、能借助提示或语言情景听懂本册教材效能过关话、能借助提示或语言情景听懂本册教材效能过关话题的内容，并完成指定任务。题的内容，并完成指定任务。 读读 1 1能用正确的语音语调写出意思明确、内容连贯、语能用正确的语音语调写出意思明确、内容连贯、语法结构正确的一段话。法结构正确的一段话。2 2、能阅读与教材话题相似的对话、短文或故事，并、能阅读与教材话题相似的对话、短文或故事，并能读懂大意。能读懂大意。3 3、能根据阅读内容完成指定的任务。、能根据阅读内容完成指定的任务。语言技能目标写1、能规范书写，注意居首字母和标点符号。2、能根据要

14、求写出句子明确、内容连贯，语法结构正确的一段话。能运用所学语言来描述某件物品。能写一段话描述认识的城市或地方能根据提示词，用there be来描述家里或学校的情况。能根据所学的内容写自己或朋友的简单信息或行为喜好。能根据所学的语句来写自己的家人或朋友的旅行计划。能就学过的语句给班级制定一些制度。能写一段话说说自己最喜欢的节日。（三）情感态度目标：1 1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；事、做游戏等；2 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。（四）学习策略目标：1 1、制定简单的英

15、语学习计划。、制定简单的英语学习计划。2 2、在学习中注意合作学习，主动向老师或同学、在学习中注意合作学习，主动向老师或同学请教。请教。3 3、学会归纳、总结所学知识点，积极运用所学、学会归纳、总结所学知识点，积极运用所学英语进行表达和交流。英语进行表达和交流。4 4、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。5 5、积极运用所学英语进行表达和交流。、积极运用所学英语进行表达和交流。6 6、能出不使用简单的英汉词典。、能出不使用简单的英汉词典。 （五）文化意识目标：（五）文化意识目标： 1 1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和别；、知道英语中最简单的称谓语、问候语和别； 2 2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 3 3、知道英语国家中最常见的进料和食品的名称。、知道英语国家中最常见的进料和食品的名称。 4 4、知道主要英语国家的首都和国旗；、知道主要英语国家的首都和国旗； 5 5、了解英语国家中重要的节假日。、了解英语国家中重要的节假日。本册教材重点 能根据