小学二年级数学上册预习.

1、第一单元：长度单位预习内容：第 2 页一、自主学习1、仿照课本第 1 页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有（）个()长。书的宽大约有（）个()长。二、过关检测：预习内容：第 3 页例 2. 例 3一、自主学习1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。2、自学课本第 3 页，认识 1 厘米。3、亲身感知 1 厘米，测量身边1 厘米长的物体。（）的长大约是）的长大约是）的长大约是1 厘米。1 厘米。1 厘米。4、看我的，我会量（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、过关检测。预习内容：第 4页例 5.例 6一、自主学习1、自学课本第

2、 4 页，认识 1 米。1 米=（）厘米2、亲身感知 1 米。用 1 米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。（）大约是 1 米。（）大约是 1 米。（）大约是 1 米。3、看我的，我会量。（先估计再测量）（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、过关检测：预习内容：第 5 页例 6.第 6 页例 7一、自主学习1、自学课本第 5 页，认识线段。（1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度的。*（ 2）线段都是（）的，两边都有（）。（3）量出下面线段的长度。（）厘米（）厘米（）厘米2、自学课本第 5 页，画线段并说说你是怎么画的。（1）画一条 3 厘米长

3、的线段。（2）画一条 5 厘米长的线段。（）（）（）（）第二单元 100 以内的加法和减法第一课时不进位加，第12 页和 13 页一、自主学习1、口算 .20+5030+4060+2070+102、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例 1 是计算二（ 1）班和本班带队老师共有多少人。应该用（）计算。 也可以写成竖式，用笔算：十个十个还可以列成：4、我发现两位数加两位数列式时要注意。二、探究两位数加两位数的计算方法：2、完成教材第 13 页例 2。看图理解：二（ 1）班和二（ 2）班一共有多少名学生？。列竖式计算：3 计算两位数加两位数时， 列竖式要注意，也就是个位和

4、（）对齐，十位和（）对齐。然后从（）位开始计算。也就是（）位加完后又加（）。三、过关检测：1、2 34 26 98 4+ 4 5+5 6+3 0+ 1 32、一双球鞋 44 元，一个足球 55 元，买下来一共要多少钱？第二课时：两位数加两位数（进位加）第 14页例 3一、自主学习1、计算并说说是怎么计算的。25+2343+342、看教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。3、例 3 中，要知道二（1）班和二（ 3）班 一共有多少人。应该用 （）计算。可以写成竖式，用笔算：十个十个还可以列成：4从、我发现就今天的算式也要注意列式时。然后个位满10 要对 齐，十位上的数相加的时候要记

5、得加上。二、边练边算，并探究两位数加两位数的计算方法：56+3746+241、计算两位数加两位数时，列竖式要注意，也就是个位和（）对齐，十位和（）对齐。然后从（）位开始计算。个位上满十，就向（）。第三课时：两位数减两位数（不退位减）第 18页例 1一、自主学习1、计算并说说是怎么计算的。27+3334+362、看教材主题图，读懂图意，并列式计算。美国比俄罗斯多多少枚金牌？列式：竖式：3 、我发现就今天的算式也要注意列式时对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位加完后又加（）。二、边练边算，并说说两位数减两位数的计算方法：43138862第四课时：两位数减两位数（退位减）第19页例 2一、自主学

6、习1、计算并说说是怎么计算的。47 3375 362、中国比美国多多少枚金牌？列式：竖式：个位上： 1 6 不够减，向（）个位上就是（）（）得（）十位上就是（）()3、我发现今天的算式也要注意列式时对齐，然后从（）位开始计算。也就是（）位计算完后又计算（）。二、 过关检测：我来改错。第五课时：解决问题第23页例 4一、自主学习（ 1）、小红有元钱，明明比他多 2 元，明明有（ ）元。（ 2）、小红有元钱，明明比他少 2 元，明明有（ ）元。（ 3）、小红有元钱，他比明明多 2 元，明明有（ ）元。（ 4）、小红有元钱，他比明明多 2 元，明明有（ ）元。2、看教材 23 页主题图，读懂图意。一

7、班得了（）面小红旗，二比一班多（）面，二班得了多少面？从这道题可以知道二班的小红旗比一班的（），两个班相比（）的多，（的少，我们要求的是比较（）（ 填多或少）的那一个班，所以用减法计算。列式是：）二、过关检测：1、 完成教材 24 页做一做第六课时：连加连减第27页例1. 例2一、自主学习1、计算复习56+3583-772、今年农场的西瓜丰收了 , 同学们去帮助收西瓜 , 他们分小组进行比赛 , 下面是他们比赛的统计。第一组第二组第三组28个34个23个三组一共摘了多少个？列式：写写计算过程：仔细观察：你的计算过程能不能再简单一点：3、我们一共摘了 84 个西瓜，叔李大爷运走了40 个，王叔叔

8、运走了 26 个，还剩多少个？总共 84 个西瓜，运走 40 个，就用（）（），还剩余了（），又运走了个，就用（）（），最后剩余了（）？用一个算式计算：笔算：三过关检测：1、在草稿本上完成27 页的“做一做”2、一本故事书共有64 页，小明第一天看了14 页，第二天看了 17 页，还有多少页没有看？第七课时：加减混合第28页例3. 例4一、自主学习1、小华有2、小青有4 支铅笔，他又买了3 支，后来用去了5 支，他还有（6 支铅笔，用了 4 之后，他又买了 2 支，他现在有（）只？）支铅笔？3 看教材 28 页图填空：车上原来有（先算：列式：）人，到站后下车（）人，又上车（）人，再算：列式：？

9、但是这样做比较麻烦，可以用一个式子计算：算式：竖式：答：二、练习总结：1、计算并总结规律：50+30+1870-23-2956+34-20* 上面 3 道题都是先把（）相加或相减，然后再加上或减去（）2、你解决不了的问题：三、过关检测：（说说先算什么，再算什么。 ）1、学校合唱队原有64 人，有 7 人年毕业了，又新加入了15 人。学校合唱队现在有多少人？第一课时：角的初步认识一、自主学习角的初步认识1、自学 38 页的主题图，找出图中带红色勾画出的角。2、自学教材 39 例 1，找出大小不同的角。3、认识角的名称和组成部分。一个角有（）个顶点，（）条边。4、自己试着用两根纸条做一个活动的角。

10、用纸折出大小不同的角。二、过关检测：1、下面图形，是角的在（）里打，不是角的打×。2、下面每个图形各有几个角？第二课时：直角的初步认识一、自主学习40 页直角的初步认识1、自学例 3，找出图中的角。2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（）3、这些直角的形状一样？4、找出生活中的直角。5、认识直角各部分的组成及名称。6 做一做自己试着用两根纸条做一个直角。用纸折出一个直角。7、学生作品展示，全班交流评价。二、过关检测：1、下面图形中是直角的打，不是直角的打×2、下面图形中，各有几个直角？第一课时： 1 4 的乘法口诀一、 知识链接1 、几个相同的加数

11、相加还可以用什么方法计算？2、把下列加法算式改写成乘法算式。5+5+5+5=（ ）×（ ）6+6=（ ）× （ ）2+2+2+2+2+2=（ ）× （ ）4+4+4=() × ()3、 把括号填写完整。一个 2是（）21 ×2=（ ）一二得（ ）两个 2是（） 2+2=()2×2= ()二二得（）一个 3是（）31 ×3=（ ）一三得（ ）两个 3是（） 3+3=()2 ×3=()二三得（）三个 3 是（ ） 3+3+3=（ ）3×3=（） 三三得（ ）一个 4是（ ）41×4=（ ）一四得（

12、）两个 4是（ ）4+4= ()2×4= ()二四得（）三个 4是（ ）4+4+4=（ ） 3×4=（） 三四（）四个 4是（ ） 4+4+4+4=（ ） 4× 4= （）四四（）二、新知初探熟记 1 4 的乘法口诀第二课时乘加、乘减一、知识链接1、背诵 1 4 的乘法口诀。2、根据口诀先把括号填写完整。二三得六（） +()=()或者（） +()+ （）=( )（）×（） =（）或者（）×（）=（）三四十二（ ）+()+ （ ）=() 或（ ）+()+ （ ）+（ ）=()（ ）×（ ）=（） 或（ ）×（ ）=（ ）3、

13、根据算式填写口诀。4×4=16口诀：（）1×3=3口诀：（）2×3=6口诀：（）二 新知初探1 、看数学书 58 页例题，先用加法算一算一共有多少条金鱼？2 、在这个加法算式里，你发现了什么？几个相同的加数相加时可以把它变成什么样的算式？3 在你发现的新的算式里，先算什么，再算什么？第三课时5 的乘法口诀一 知识链接1、小电脑2+4=3+5=4×3=2×2=2×3+8=1×4+20=4×3-5=4×4-10=2、 画一画，写一写。画一只小手，数一数有几个指头。画两只小手，数一数一共有几个指头，再用算式写一

14、写。画三只小手，算一算一共有几个指头。画四只小手，算一算一共有几个指头。画五只小手，算一算一共有几个指头。二、 新知初探把下列括号补充完整。1 个 551 ×5=（）2 个 55+5= （）2 ×5=（）3 个 55+5+5=（）3 ×5=（）4 个 55+5+5+5=（）4 ×5=（）5 个 55+5+5+5+5=（）5 ×5=（）你能根据上面的算式编出乘法口诀吗？第四课时 6 的乘法口诀一、知识链接1、背诵 1 5 的乘法口诀。2、连一连2×5=105×5=254×3=125×2=105×4

15、=20二三得六三四十二四五二十二五一十五五二十五2×3= 63×4=124×5=203×2= 63、列式计算。1个53 个4相加2 和5相乘2 和5相加二、 新知初探把下列括号补充完整。1 个 661 ×6=（）2 个 6（） +（） =（）2 ×6=（）3 个 6（） +（） +（） =（）3 ×6=（）4 个 6（） +（） +（） +（） =（）4 ×（） =（）5 个 6（） +（） +（） +（） =（）5×（） =（）6 个 6（） +（） +（） +（） +（） +（） =（）6×

16、（） =（）你能根据上面的算式编出乘法口诀吗？第一课时：观察物体（课本68 页）一、自主学习预习（课前）1、阅读教材67 页, 把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状 ?2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连.3、我发现： , 一般从 ()位置去观察物体探究观察的简单物体的形状方法（课内）：1、阅读教材第 67 页例 1。理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上 , 所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。你看到的物体 ()面、()面、()面、()面.3、检查核对第 6

17、7 页做一做的答案 .二、过关检测：1、猜一猜，（课件）教材 70 页 1 题。2、课件展示课本图、恐龙图、汽车图和相对应的位置图，引导学生连线完成。3、出示实物“杯子” ，让学生从四个位置观察后画下来。第一课时：课题：7 的乘法口诀（一）、学习例 11、阅读教材主题图，理解图意。观察：（ 1）、我在图中看到了（） 。（自己看图互相说一说）（ 2）、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块？（ 3）、我是这样算的：一个七巧板（），个，三个七巧板（）个； 2）个七巧板。（相互说一说）2、合作探究 7 个几计算方法。2 个七应该这样计算：（）我们先用小棒摆一摆：左边摆7 根小棒，右边再摆7 根小棒

18、。我可以看出来就有个七。1、 提出用加法计算的数学问题。着看92 页图，一个七巧板可以这样列式，三个七巧板我还能这样列式，两个七巧板我能这样列式，四个 . 五个 我都能行。2、同桌提问：5 个七可以用小棒怎么摆？我是这样摆的：。同桌检查， 评价二、练习反馈1、看图列式。（自主完成“练习十六第2 题）独立看图填写，做完后在组内说一说是怎样想的？然后在班上汇报我是怎样想的？3、通过今天的学习，我会计算（）了。我会自己说算式，自己说出得数，算式（）：三、当堂检测：二七（）四（）二十八三七（）第二课时 ：8 的乘法口诀 ( 75页 )一、复习铺垫1我会“开火车”口算。4X77X23X65X66X43X35X27X37X4+35X7+56X6-63X5+32. 7 和 5 相加是多少？二，学习新课1 教学例 2(1) 通过主题图，我发现了一排乐队有（）人，两排有（