第一册第十课1010.aoouiu

1、10. ao ou iu教学目标：知识与能力1. 学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音, 认清形，正确书写。2. 能正确认读由声母与 ao ou iu 组成的音节， 会准确拼读三拼音节， 会读拼音词 和拼音句。1 .从看图说话入手，让学生从口语中找到的发音，指导学生通过联想来记形。2. 让学生在图中找到四种动物，引发学生的回忆平时对动物进食的印象，激发学 生朗读的兴趣，在朗读句子的过程中，认识 8 个生字。情感、态度与价值观 在朗读中培养学生爱护动物的情感。教学重点难点 ：1、ao ou iu的正确发音。2、ao ou iu与声母的拼读，尤其是三拼音节的

2、拼读。教学过程一、复习检查。1、抽读字母卡片：a o e i u u,让学生用开火车的方法依次朗读。2、抽读复韵母卡片 ai ei ui。3、说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1 、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、听语境歌。学生学会语境歌。身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。ao ou iu3、读音：与“鸭绒袄”的“袄”发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉 学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生， ao 也是由两个单韵 母组成的，它也是复韵母。4、四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声

3、 组词。5、字形及书写：看它的字形，看 ao ou iu 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆： a 在前， o 在后， ao ao ao 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。ou iu 的教学步骤与方法同上 .ou 的顺口溜： o 在前， u 在后。iu的顺口溜：i在前，u在后。三、巩固练习。1、 抽读韵母卡片。 2、 比较 3 个复韵母的异同。 3、 做游戏，找朋友。四、作业1、 练读复韵母。 2、 抄写 ao ou iu 各两遍。第二课时一、复习检查1、复习复韵母 ai ei ui ao ou iu 和它们的四声。2、抽读声母卡片： m d l g t q x n。二、教学 ao 与声母的拼

4、音。1、学习ao与声母的拼读。（1） 出示（略），说说这些音节的韵母都是什么。引导分析音节。用直线画出 声母，用曲线画出韵母，自由练读、指名读，齐读，比赛读。（ 2） 出示三拼音节（略）说说这些音节与什么三个音节有什么不同。 独立分析音节， 用直线和曲线分别标 出声母和韵母。复习三拼连读法，自由练读三拼音，教师巡回检查，指导发音有 困难的学生。最后指名读、齐读、比赛读。2、看图练读拼音词。（1）拼读 d a dao看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。（ 2） 拼读 xiao qiao教法同上。三、巩固练习。1 、 指导读书。 2、 做游戏，看谁听得清，看谁找得快。四

5、、作业。1、 练读本课学过的拼音。 2、 描红、抄写。第三课时一、复习检查。1、 指读音节。（略） 2、 抽读声韵母卡片。二、学习 ou iu 与声母的拼音。1、 学习 ou iu 与声母的拼读。（ 1） 出示（略）（2） 学生自由练习拼读。（ 3） 点名拼读。（4） 出示另一组，教学方法同上。2、 看图读拼音词。（ 1） 出示，点名分析声韵母，练习拼读。（ 2） 说说图上画的是什么狗。找出三拼音的声介韵母，点名连读拼音词（ 3） 出示另一个拼音，自由练读，指名拼读。（4） 说说图上画的是什么。 （5） 点名连读拼音词。3、看图读儿歌。（ 1） 图上画的是什么地方？画了谁和谁？它们在干什么？（ 2） 出示儿歌（略）（3） 引导自由拼读。（ 4） 讨论难拼读的音节。 （ 5） 点名读儿歌。三、巩固练习。1、 读一读，比一比。（略） 2、 分解音