藤王阁序 (3)

1、 藤藤王王阁阁序序一、文学常识一、文学常识王勃（王勃（649-676），字子安，绛州龙门（今山），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。出身望族，是隋末大儒王通之孙，诗西河津）人。出身望族，是隋末大儒王通之孙，诗人王绩之侄孙。王勃学识渊博，著作极多。勃好读人王绩之侄孙。王勃学识渊博，著作极多。勃好读书，属文初不精思，先磨墨数升，引被覆面而卧，书，属文初不精思，先磨墨数升，引被覆面而卧，急起书之，不易一字，时人谓之急起书之，不易一字，时人谓之“腹稿腹稿”。诗与文。诗与文均均负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初初唐四杰唐四杰”， 列列“初唐四杰初唐四杰”之首。王勃之

2、诗之首。王勃之诗虽未完全脱尽六朝绮丽的余风，但年少才高，虽未完全脱尽六朝绮丽的余风，但年少才高，官小名大，充满着追求事业的心情，因此诗官小名大，充满着追求事业的心情，因此诗的内容多有宏放浑厚的气象，显示出唐代诗的内容多有宏放浑厚的气象，显示出唐代诗风正在向新的健康的方向发展，是新旧诗风风正在向新的健康的方向发展，是新旧诗风过渡的标志。同时，五言律诗的形式到他的过渡的标志。同时，五言律诗的形式到他的手里，已被普遍运用而渐趋成熟，五言绝句手里，已被普遍运用而渐趋成熟，五言绝句与七言歌行也有了发展与提高，风格清新自与七言歌行也有了发展与提高，风格清新自然，初步实践了其诗歌革新的主张。有然，初步实践了

3、其诗歌革新的主张。有王王子安集子安集行世。行世。二、背景材料二、背景材料上元二年（上元二年（675）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎某重修滕王阁成，于重九日在滕王阁大昌时，正赶上都督阎某重修滕王阁成，于重九日在滕王阁大宴群僚和宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的才名，便请宴群僚和宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的才名，便请他也参加宴会。阎都督为了在宴会上向大家夸耀女婿孟学士他也参加宴会。阎都督为了在宴会上向大家夸耀女婿孟学士的才学，就让女婿事先准备好一篇序文，在席间当做即兴创的才学，就让女婿事先准备好一篇序文，在席间当做即兴创作，写给大家看。宴

4、会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸作，写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不定，人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不定，而王勃这个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当而王勃这个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督非常不高兴，拂衣而起，转入帐后，让众挥笔而书。阎都督非常不高兴，拂衣而起，转入帐后，让人去看王勃写些什么。听说王勃开首道人去看王勃写些什么。听说王勃开首道“豫章故郡，洪都新豫章故郡，洪都新府府”，都督便说：，都督便说：“不过是老生常谈。不过是老生常谈。”又闻又闻“星分翼轸，星分翼轸，地接

5、衡庐地接衡庐”，沉吟不语。等听到，沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色长天一色”，都督禁不住叹服道：，都督禁不住叹服道：“此真天才，当垂不朽！此真天才，当垂不朽！”唐才子传唐才子传则记载：则记载：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。加点，满座大惊。” 目标一理解常见文言实词、虚词在文中的含义目标一理解常见文言实词、虚词在文中的含义一、通假字一、通假字1. 俨骖于上路俨骖于上路()2. 云销雨霁云销雨霁()答案：答案：1.“俨俨”同同“严严”，整齐的样子，整齐的样子2.“销销”通通“消消”，消散，消散二、一词多义二、一词

6、多义1. 故豫章故豫章故故郡，洪都新府郡，洪都新府()故故天将降大任于斯人也天将降大任于斯人也()桓侯桓侯故故使人问之使人问之()既克，公问其既克，公问其故故()2. 属时维九月，序属时维九月，序属属三秋三秋()有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属()在骨髓，司命之所在骨髓，司命之所属属()3. 引控蛮荆而引控蛮荆而引引瓯越瓯越()恭疏短恭疏短引引()司马懿司马懿引引二十万军二十万军()初一交战，曹军不利，初一交战，曹军不利，引引次江北次江北()答案：答案：1.形容词，旧形容词，旧/连词，所以连词，所以/副词，特意，特地副词，特意，特地/名名词，原因词，原因2.动词，属于动词，属于,是是/名词

7、，类名词，类/介词，在介词，在3.动词，连接动词，连接/名词，序名词，序/动词，带领动词，带领/动词，后退，退却动词，后退，退却4. 数识盈虚之有数识盈虚之有数数()一曲红绡不知一曲红绡不知数数()今夫弈之为数，小今夫弈之为数，小数数也也()数数吕师孟叔侄为逆吕师孟叔侄为逆()而公子亲而公子亲数数存之存之()5. 与落霞与落霞与与孤鹜齐飞（）孤鹜齐飞（）则则与与一生彘肩（）一生彘肩（）失其所失其所与与,不知不知()吾孰吾孰与与徐公美（）徐公美（） 答案：答案：4.名词，定数名词，定数/名词，数量名词，数量/名词，技术名词，技术/动词，数落，动词，数落，列举罪状列举罪状/副词，屡次副词，屡次5.

8、连词，和连词，和/给给/结交，交附结交，交附/和和比较比较三、古今异义三、古今异义1.童子童子何知，躬逢胜饯何知，躬逢胜饯古义：古义：。今义：儿童。今义：儿童。2.千里千里逢迎逢迎，高朋满座，高朋满座古义：古义：。今义：说话做事故意迎合别人的心意。今义：说话做事故意迎合别人的心意。3.所赖君子所赖君子见机见机古义：古义：。今义：看机会，看形式。今义：看机会，看形式。4.阮籍阮籍猖狂猖狂古义：古义：。今义：肆无忌惮。今义：肆无忌惮。5.腾蛟起凤，孟腾蛟起凤，孟学士学士之词宗之词宗 古义古义:。今义今义:常用来指学位。常用来指学位。答案：答案：1.谦词，后生晚辈谦词，后生晚辈2.迎接迎接3.事前洞

9、察事物的动事前洞察事物的动向向4.狂放，不拘礼法狂放，不拘礼法5.掌管文学撰述的官掌管文学撰述的官目标二理解与现代汉语不同的句式和用法目标二理解与现代汉语不同的句式和用法四、指出下列加点词的活用类型并释义四、指出下列加点词的活用类型并释义1.襟襟三江而三江而带带五湖五湖()2.徐孺徐孺下下陈蕃之榻陈蕃之榻()3.腾腾蛟蛟起起凤凤()4.屈屈贾谊于长沙贾谊于长沙()5.窜窜梁鸿于海曲梁鸿于海曲()6.雄州雄州雾雾列，俊采列，俊采星星驰驰()7.层峦耸翠，层峦耸翠，上上出重霄出重霄;飞阁流丹，飞阁流丹，下下临无地临无地()8.望长安于日下，望长安于日下，目目吴会于云间吴会于云间()答案：答案：1.

10、意动用法，以意动用法，以为襟；以为襟；以为带为带2.使动用法，使使动用法，使放下来放下来3.使动用法，使使动用法，使腾空；使腾空；使起舞起舞4.使动用法，使使动用法，使受委屈受委屈5.使动用法，使使动用法，使逃走逃走6.名词作状语，像雾一样；像流星一样名词作状语，像雾一样；像流星一样7.名词作状语，向上；向下名词作状语，向上；向下8.名词用作动词，看，望名词用作动词，看，望名词活用为一般动词名词活用为一般动词 类类型型例例句句两个名词相连，既不是并两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，列关系，又不是修饰关系，其中一个必然活用为动词。其中一个必然活用为动词。 面山而居。面山而居。( (愚

11、公愚公) )面朝山而居。面朝山而居。 名词后面紧跟代词，该名名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。词便活用为动词。 驴不胜怒，蹄之。驴不胜怒，蹄之。( (驴子很恼怒，驴子很恼怒，用蹄子踢他。用蹄子踢他。) ) 名词用在名词用在“所所”“”“者者”结结构中，便活用为动词。构中，便活用为动词。 乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王”，置人所罾，置人所罾鱼腹中。鱼腹中。( (于是用丹砂在绸子上写于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王陈胜称王”，放在别人捕得的鱼，放在别人捕得的鱼的肚子里。的肚子里。) ) 名词放在副词后面，便活名词放在副词后面，便活用为动词。用为动词。 从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立从弟子女十

12、人所，皆衣缯单衣，立大巫后。（跟着十来个女徒弟，都大巫后。（跟着十来个女徒弟，都穿着绸子单衣，站在大巫的背后。）穿着绸子单衣，站在大巫的背后。） 类类型型例例句句名词放在名词放在“能能”“”“可可”“”“足足”“”“欲欲”等能愿动词后面，便活用等能愿动词后面，便活用为动词。为动词。 子 谓 公 冶 长 ：子 谓 公 冶 长 ： “ 可 妻可 妻也。也。”( (孔子对公冶长说：孔子对公冶长说：“可以娶她为妻子。可以娶她为妻子。”) ) 名词后面带了介词结构名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用作补语，这个名词便活用为动词。为动词。晋师军庐柳。晋师军庐柳。( (晋国的军晋国的军队驻扎在庐柳。队

13、驻扎在庐柳。) ) 名词用名词用“而而”同动词或同动词或动宾词组连接时，便活用动宾词组连接时，便活用为动词。为动词。三代不同礼而王，五霸不三代不同礼而王，五霸不同法而霸。同法而霸。( (三代的礼制三代的礼制各不相同，却都成就了王各不相同，却都成就了王业，五霸的法度并不一样，业，五霸的法度并不一样，也都成就了霸业。也都成就了霸业。) )五、指出下列文言句式类型并翻译五、指出下列文言句式类型并翻译1.勃，三尺微命，一介书生（）勃，三尺微命，一介书生（）译文：译文：。2.纤歌凝而白云遏（）纤歌凝而白云遏（）译文：译文：。3.怀帝阍而不见（）怀帝阍而不见（）译文：译文：。4.童子何知（）童子何知（）译

14、文：译文：。5.都督阎公之雅望（）都督阎公之雅望（）译文：译文：。6.访风景于崇阿（）访风景于崇阿（）译文：译文：。答案：答案：1. 判断句王勃地位卑微，只是一个书生。判断句王勃地位卑微，只是一个书生。解析：解析： 无判断标志的判断句。无判断标志的判断句。2. 被动句柔美的歌声先缭绕不散，遏止了白云飞动。被动句柔美的歌声先缭绕不散，遏止了白云飞动。解析：遏，被歌声阻止。解析：遏，被歌声阻止。3. 被动句心里怀念朝廷，却不能被召见。被动句心里怀念朝廷，却不能被召见。解析：见，被召见。解析：见，被召见。4. 宾语前置句晚辈知道什么？宾语前置句晚辈知道什么？解析：疑问代词解析：疑问代词“何何”作动词

15、作动词“知知”的宾语。的宾语。5. 定语后置句宇文新州有崇高声望的都督阎公。定语后置句宇文新州有崇高声望的都督阎公。解析：解析： “之之”为定语后置的标志。为定语后置的标志。6. 状语后置句于崇山峻岭间访求风景。状语后置句于崇山峻岭间访求风景。解析：正常句式为解析：正常句式为“于崇阿访风景于崇阿访风景”。目标三筛选文中的信息目标三筛选文中的信息六、以下六句话编为四组，全都体现作者感慨人生的六、以下六句话编为四组，全都体现作者感慨人生的一组是一组是()怀帝阍而不见，奉宣室以何年？怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。嗟乎！时运不齐，命途多舛。 爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。爽

16、籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？时？ 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。志。A. B. C. D. 答案：答案：B解析：本题题干是体现作者对人生感慨的解析：本题题干是体现作者对人生感慨的一组，而一组，而则分别表现的是宴会之盛和地势之灵，则分别表现的是宴会之盛和地势之灵，与题干不符。与题干不符。目标四分析概括作者在文中的观点态度目标四分析概括作者在文中的观点态度七、阅读全文，下列分析不

17、正确的一项是七、阅读全文，下列分析不正确的一项是()A. “豫章故郡，洪都新府。豫章故郡，洪都新府。”由古及今，写名称的沿革，兼顾历由古及今，写名称的沿革，兼顾历史与现实，道出历史的久远；史与现实，道出历史的久远；“星分翼轸，地接衡庐星分翼轸，地接衡庐”，由天，由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。“襟三江而带五湖，襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越控蛮荆而引瓯越”具体写地理位置，写出了地势之雄。具体写地理位置，写出了地势之雄。B. “潦水尽而寒潭清潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹

18、为观止。溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色长天一色”的朦胧秋景，的朦胧秋景，“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳津，青雀黄龙之舳”的富庶祥和虽都洋溢着作者无比愉悦的心的富庶祥和虽都洋溢着作者无比愉悦的心情，但也隐含着作者的失望与痛苦。情，但也隐含着作者的失望与痛苦。C. “望长安于日下望长安于日下”以下十句，联系个人身世，以直抒的方式吐以下十句，联系个人身世，以直抒的方式吐露内心深层的孤独感。其中既包含其父被贬交趾之痛，又有个露内心深层的孤独感。其中既包含其父被贬交趾之痛，又有个人宦途失意之悲。人宦途失

19、意之悲。“嗟乎嗟乎”发端，转为更强烈的抒情。发端，转为更强烈的抒情。 D. 这篇序文用了大量典故来叙事抒情这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事有的是历史故事,有的是前有的是前人文句。而运用的手法又有所不同人文句。而运用的手法又有所不同,加强了文章的表达效果。加强了文章的表达效果。答案：答案：B解析：解析： B项中说项中说“也隐含着作者的失望与痛苦也隐含着作者的失望与痛苦”错错误，文中没有体现这方面的信息。误，文中没有体现这方面的信息。 八、如何理解作者在文中流露的思想感情八、如何理解作者在文中流露的思想感情? 解读探究：作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，解读探究：作者在着意铺

20、叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执著态度。分析时抓住无门却壮志不坠的执著态度。分析时抓住4至至6自然段内容，自然段内容，注意其中典故的运用。注意其中典故的运用。答案：答案：“望长安于日下望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的唐、李广四人的典故借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。悲愤。

21、至至“所赖所赖”一提，振起全篇。一提，振起全篇。“老当益壮老当益壮”几句，勉励同几句，勉励同仁不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策。仁不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策。 接着又以接着又以“大鹏大鹏”作比，表明凌云之志，又用作比，表明凌云之志，又用“失之东隅，失之东隅，收之桑榆收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。的成句，表明自己信心未泯。 同时，又反用同时，又反用“贫泉贫泉”“”“涸辙涸辙”、阮籍之典，说明处困顿、阮籍之典，说明处困顿而情操不移，逆境中壮志弥坚。而情操不移，逆境中壮志弥坚。 作者就是如此展示了其抑扬作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内

22、心的希望与失望，追升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希望与失望，追求与痛苦，奋进与失意的复杂情感。求与痛苦，奋进与失意的复杂情感。 1. 精彩回放精彩回放时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖马非于上路，访风景于光凝而暮山紫。俨骖马非于上路，访风景于崇阿崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体桂殿兰宫，即冈峦之体势。势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其披绣闼，俯雕

23、甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。2. 技法点拨技法点拨本文的写景颇有特色，作者精心勾画，苦苦经营，运本文的写景颇有特色，作者精心勾画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。（1）色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景）色彩变

24、化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如物的色彩变化。如“飞阁流丹飞阁流丹”中的中的“流丹流丹”，“层峦耸层峦耸翠翠”中的中的“耸翠耸翠”，“青雀黄龙之舳青雀黄龙之舳”中的中的“青雀青雀”“”“黄黄龙龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为誉为“写尽九月之景写尽九月之景”之句。之句。（2）远近变化之美。作者采用恰当的方法，犹如电

25、影的）远近变化之美。作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。景图。“鹤汀凫渚鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；四句写阁四周景物，是近景；“山原山原旷其盈视旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“云销云销雨霁雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法，是以下则是水田浩淼的远景。这种写法，是滕王阁滕王阁序序写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，读者带进了如

26、诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。人在景中，景中有人。（3）上下浑成之美。）上下浑成之美。“层峦耸翠层峦耸翠”四句，借视角变化，使四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。构成一幅色彩明丽的美妙图画。（4）虚实相衬之美。）虚实相衬之美。“渔舟唱晚渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的