《难忘的八个字》教学设计

1、难忘的八个字教学设计 利通二小 马萍一、 教学目标：1、 指导学生认识生字新词：2、 引导学生理解课文内容，有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情，受到爱的启迪。3、 学习抓住人物特点写人的方法。二、 教学重难点：引导学生了解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情,有感情地朗读课文。三、 教具准备：多媒体课件。四、 教学过程：（一）、情境感知，激情导入：学生欣赏歌曲爱的奉献师：这首歌之所以被广为流传，是因为它揭示了人间一个永恒的主题“爱”。人们生活在这个世界上都应该拥有一颗爱心，用我们真诚的爱去帮助有困难的人，去感化有创伤的人，使他们树立起生活的勇气成为强者。今天我们来认识一位残疾

2、姑娘，并体验她的感情生活。板书：17、难忘的八个字学生课题质疑。（谁难忘？为什么难忘？哪八个字使人难忘？）(二、)初读课文，整体感知。1、学生自由读课文。说说课文讲了一件什么事？2、默读课文，理解感悟。师：请大家读课文时，找出课中你认为感受最深的句子或段落，用自己喜欢的线段画出来。（三、）仔细品味，深刻感受。1、学生找出关键句，重点品读。教师相应出示课件。（1、）我越来越敢肯定，除了家里人以外，没人喜欢我，更没人会疼爱我。师：能说说你喜欢的原因吗？谁还有其它看法发表一下自己的意见？谁想怀着这种心情朗读一遍。（采用个别读、集体读的形式感受这句话中小女孩的自卑、伤感、苦恼的心情。）（2、）每个孩子

3、都喜欢她、敬慕她，但是没有一个人比我更爱她。师：说说这个句子令你感动的原因吧！（利用朗读竞赛的形式感受小女孩对老师的一种特别的爱体会“更”字的运用。）学生互相进行评价。（3、）伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。师：看样子你很喜欢这个句子，说说想法。（你真是会想的孩子。）谁再来谈谈你的感受。（你真了不起。）A、 有同学跟这位伙伴一起享受欢快和温暖吗？B、 哪位同学能展示一下自己的朗读才能。通过各种形式进行朗读比赛。感受句子的含义。（4、）这八个字抚慰了我幼小的心灵，改变了我对人生的看法令我终身难忘。师：你发现了这么重要的句子，老师为你感到骄傲。说说你的体会。生：我认

4、为通过耳语测试，能体会到老师的爱， 对女孩的心灵的震撼，她感受到温暖、关爱，对老师无比的敬重。师：谁还想发表自己的意见？（你有自己的独特的意见，真了不起！）男女对读、个别读、师生对读。师：老师认为你们读的太感人了，忍不住勾起了我对读书的欲望，我想挑战大家，同意吗？教师范读，学生进行评价。（5、）我愿你是我女儿。2、表演：师生做“耳语测试”。让学生体会小女孩当时的感受。（我听到这句话感到老师把我看做是自己的女儿，想母亲一样，我感到心里很温暖，感受到了爱的强大力量。）师；你的想法很独特，我很佩服你！指导朗读：个别读、竞赛读、全体读、其他学生评价。3、师小结：同学们你们知道吗？正是这难忘的八个字，改变了小女孩一生的看法，现在这个小女孩已经成为加拿大自由撰稿人，爱能给人力量，激发前进。生活中还有很多残疾孩子，我们应该怎样对待他们呢？（四、）拓展延伸，加深理解。学生汇报收集到的名言。（五、）思想领悟，情感升化。播放乐曲爱的奉献，看残疾人图片。听到看到这些你想说点什么？（六、）教师总结：黑夜里的一盏明灯，寒冷时的一件外衣，都让