第一课时《希望与你同行》_第1页
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文档简介

1、希望与你同行教学目标1、过用适当的速度、力度、音色演唱歌曲希望与你同行，体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖，唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。2、在欣赏童声合唱校园多美好这首歌曲的过程中，积极参与音乐体验了解歌曲的内容和情感。3、在聆听时展开想象，感受歌曲的音乐形象。使学生热爱生机勃勃的校园景象和崭新的中学生活。在朗诵、绘画、律动等活动中感受集体的氛围，使新同学之间加强交流，加深师生感情。4、介绍使学生了解童声合唱的相关知识点。教学课时：第一课时设计理念教法：讲授法 视听感受法 律动表演。学法：感受法，回忆 联想，小组讨论法，朗诵 律动教学流程一、 师生相互问好，

2、同学们做自我介绍。（老师用亲切的话语向学生问好，请同学用自己的语言介绍新同学新老师和新的环镜。并请有的同学为音乐课规划美好的蓝图，说出心中的希望。）二、教授歌曲希望与你同行1、聆听歌曲，向周围同学表示亲切地问候。2、朗诵歌词3、分析歌曲 4、学唱歌曲，师范唱，师讲解常见的力度记号5、分组讨论排练，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。三、 欣赏童声合唱校园多美好1、童年的回忆： 情感导入（聆听校园的早晨那欢快的旋律，闭上双眼细细体会：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书”纯真的童年时光在小学校园里度过，一定有许多美好的事情，快快告诉大家。）2、踏进中学校园 情感准备介绍中学和学生生活。3、欣赏歌曲

3、 情感体验教学步骤 学生活动 情感体验 学习状态欣赏全曲 欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话，读给大家听 整体的初步印象 聆听 联想配乐朗诵 根据钢琴伴奏朗诵歌词 从歌词角度体验歌曲的情感 声情并茂介绍童声合唱 欣赏童声合唱的图片 从演唱形式中体验歌曲的情感 欣赏感受再一次欣赏全曲 体态律动 以律动的形式感受音乐 体验创造4、多彩的校园生活： 情感反馈以校园多美好的音乐旋律作为原形，进行改编。学生根据音乐进行想象，为音乐配上校园生活场景。A、聆听音乐，展开想象。音乐特点 想象要求4/4 慢速3/8 稍快 较为平静的活动舞蹈性，生动、活泼B、指名学生描述想象中的校园生活场景。5、画出你心中美好的校园。A、分组讨论绘画 （背景音乐校

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