八年级下物理实验题归类总结

1、八年级物理下册重要实验题探究四、弹簧测力计4.为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.A B 表一和表甲弹簧受到的拉力/ NOl23456甲弹簧的长度/ cm6. O9 . O12.015. O18.O :!1 . O24. O乙弹簧受到的拉力/ NO234S6乙弹簧的长度/ cm6.07.59.O10. 512,0 13.515. O二数据可知：在一定 条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；(选壤“大或“小")。在拉力一样的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧(2) 如下列图的A、B两弹簧测力汁分别使用

2、了甲、乙两弹簧，它们的外壳一样，刻度线分布情况一 样那么量程较大的是(选填“ A或“B下同)测力计，精度较高的是测力计. 经实验探究发现：在拉力相通的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。五、物体所受重力大小与物体质量的关系实测物体物体质量m(kg)重力G (N)比值GZ m(N / kg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.81、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的 关系"的实验记录如右表：(1) 在实验过程中，需要的两个测量工具是：(2)

3、 分析表中数据，能得出的结论是：3在通常情况下，我们将 g值取为9.8N/kg。但 经过准确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。地点赤道纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理纬度0°23° 06'30° 33'31° 12'39° 56'40° 40'55° 45'90°根据表中提供的信息，答复以下问题: g值一样的城市是：。 造成g值不同的原因可能

4、是：。 我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量，实质上应该是货物的。六、牛顿第一定律1.在探究“力对物体运动的影响'的实验中。1根据图中情景可以判断以下说确的是A .是假设，是实验事实，是实验推论B .都是实验事实C .是实验事实，是实验推论D.是实验事实，是实验推论 效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。(2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡,其作用3实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车。4由图示可知，小车在木板上运动的距离最 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得

5、越。运动的小车在木板上最终 停下来，是因为小车在水平方向上受 选填“平衡力、“非平衡力或"不受力"，这个力改变了小车的。(5)在此实验的根底上进展合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将。这种探究方法叫 法。七、二力平衡1在探究“二力平衡条件"的实验中：(1) 甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如以下列图所示。教师指出乙组同学 选择的器材更加合理，其原因是： 。(2) 在探究力的大小对二力平衡的影响时，禾U用了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变F和F2的大小。(3) 保持Fi与F2相等，用手将小车扭转到以下列图中的位置，松手后，小车将无法在此位

6、置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？: 滑轮 滑轮 细细'00002、在“探究二力平衡条件'的活动中，主要是通过探究力对物体的 作用效果来实现探究目的的。如下列图是可供选择的两种探究方案。1图a的探究方案中研究对象是小卡片，目的是 填“考虑"、“不考虑"小卡片的重力。图b的探究方案中研究对象是；2小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的 细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是 用于探究两个力的 _和_对物体平衡的影响；3探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用

7、于探究不在上 的两个力对物体平衡的影响。4两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？ 为什么？5小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进展了探究，发现两个力的大小还有较小的差距你认 为形成差距的原因是答出一条即可八、探究摩擦力1在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关'的实验中。1小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平 木板或毛巾上做运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小于弹簧测力计的示数。2小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系时， 利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压 力越大，滑动摩擦力就越大的结论。你认为他这样比照这

8、两组数据就得出这样的结论对吗？。你的理由是：。3由图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：。由图中乙、丙两组数据比较，你能得出的结论是：。4在此实验的根底上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想.2.如下列图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素'的实验。图中铜块和木块的大小和形状完全一样。1实验时弹簧测力计拉着物体沿方向做运动。 比较甲、乙两图，可得到的结论是 。 图甲中弹簧测力计的读数是 N。4图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 一样，可得到的结论3 通过物理知识的学习，同学们不难发现：1当要研究的物理量不易直接

9、测量时，都要想方法把它们的大小间接表示出来。例如：在探 究摩擦力与什么因素有关的实验中用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做运动, 过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；这种探究方法叫法。又如，在研究“牛顿第一定律的实验中，让同一小车从斜面上一样的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车表现出来。这种探究方 法叫法。2当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要屡次改变，同时保持接触面的粗糙 程度不变。九、探究惯性1木块与小车向右做匀速直线运动，遇到

10、一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点如图甲，是因为木块具有；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向填“左或“右I ：十、探究压力的作用效果甲右障碍物障碍物的摩擦力作用为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着 小车向左运动如图乙那么木块受到的摩擦力方向向填“左"或“右"，大小是N.BC甲、关，1为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵如沙发垫、一个方 凳、一个铁锤或其他重物，进展如下实验： 将凳腿朝下放在海绵上，如图A; 在凳上加一铁锤，如图 B; 将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图 G根据小明作法与图中

11、实验现象，答复以下问题。1实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？。2实验过程中，压力的作用效果是通过 表现出来的本实验所用到的研究方法是。3由图A和B可得结论：。4由图B和C可得结论：。(5)小明将方凳和铁锤又放到一块木板上，如图乙所示，比较乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有 请对此结论作出简要评价.。2小明同学利用 A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关的实 验。如下列图。(1) 实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。D中£丙E9母 比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。(3) 假设要探究“压力的作用效果与受力面积大小

12、的关系"，应通过比较图_所示实验。(4) 小华同学实验时将物体 B沿竖直方向切成大小不同的两块，如下列图。他发现它们对泡沫的压力作用效果一样，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存 在的问题是。十一、液体压强1. 两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？(1)当压强计的金属盒在空气中时， U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如a所示的情景出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压填“大于"、“小于'或“等于"；调节的方法是 _：A. 将此时右边支管中高出的液体倒出B 取下软

13、管重新安装简要说明理由：液体压 强'的实 验中，进展 了如以下 图中各图所示的操作。(2) 小明再作图b所示的检查当用手指按压不管轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：.(3) 压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图c和d所示.他发现图d中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图d杯子中盛的是盐水. 你认为，小明的结论是 填“可靠的"或“不可靠的"；2. 在“研究1比较图中代号为、的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相 等;2比较、两图，可以知道：在深度一样的情况下，不同液体的压强还与它

14、的密度有关，液体的 密度越大，压强；3比较A D E三个图，可以看出：。十二、大气压和流体压强1、小明同学利用标有“ 4.5mL注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步 骤如下：C12345 fiTa«10ai1把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是：2如下列图，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢 慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。23用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm,活塞的横截面积为 cm。4测得大气压强的数值为 Pa。保存二位小数5小明了解到

15、班同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有请写出两条2.大气压随高度的升高而降低，一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示.1请你根据表中的数据，在右图所示的坐标中作出大气压随高度变化的图像.2根据图像，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为：3当高度为1km时，大气压约为 Pa.当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气 压约为Pa.4除了高度，大气压还与什么因素有关？请提出一个猜想：高度h/km5大气压p/ x 10 Pa01. 010. 40. 970. 80. 921 . 40. 862. 00 . 793. 探究流体的压强与流

16、速的关系：如右图所示，取两白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；你观察到的现象是 ;你通过本实验可以得出的初步结论是： 。右图是小丽家购置的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，那么轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强=车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力 车的重力。(选填“大于、“等于或“小于")4. (1)翻开水龙头，自来水通过导管流过如下列图的玻璃管待水流稳定后，比较图中1、2两处的流速，处的流速较大；比较 C、D玻璃管中的水面高度，管中的水面较高.2翻开水龙头后，只要水流不散开，就可以观察到水柱越来越细，如

17、下列图请你指出产生这种 现象的原因：提示：流量不变选填“=或“十三、浮力1、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个一样的烧杯(分别装有一定量的水和酒精 )，对浸在液体中的物体所受的浮力进展了探究。以下列图表示探究过程与有关数据。(1) 分析、，说明浮力大小跟 有关。填序号(2) 分析，说明浮力大小跟液体的密度有关。物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N。 根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kg/m。(g取10 N/kg);(5) 该实验在探究过程中使用了 法进展实验。2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关时，同学们提出了如下的猜想: 可能跟物体浸入液体的深度有关； 可能跟物体的重力有关； 可

18、能跟物体的体积有关； 可能跟物体浸入液体的体积有关； 可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，明做了如下列图的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：1铁块从位置1-2 3的过程中，弹簧测力计的示数 ,说明铁块受到的浮力 ;从位置3-4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。填“变大"、“变小'或“不变"2通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的填上面猜想的序号。4、 在研究物体所受浮力大小的实验中，某同学依次进展了如图a、b、c、d四次测量。1在四次测量中， 图示是测量空桶重力的；能够证实物体在

19、液体中受到浮力的是两个图示的两次测量；能够直接求得物体排开的液体所受重是 图示的两次测量；(2) 要证实物体所受浮力等于物体排开的液体的重力，需要分析比较 图示和图示的两组测量数据。5、在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体地面与烧杯底面接触为止，如下列图是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。求1分析图像可知，圆柱体重力是N2圆柱体浸没在水中时，受到的浮力为N3分析图像BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸没液体的深度越深，受到的浮力越填“大或“小“(3) 分析图像CD段，可得结论：同一物体，浸没在同一个液体中时，

20、浮力大小跟深度填“有关'或“无关"十三、动能和势能1. 为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关，林做了如下列图的实验，让钢球从同一光滑斜面 上静止滚下，撞击水平板上的木块。1实验过观察木块被撞击后运动的的大小来间接判断物体动能的大小。这种探究方法叫法。2让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了一样，目的是探究物体的动能与的关系。3为了探究物体的动能与质量的关系，应该让质量的钢球沿斜面静止滚下撞击水平板上的木块。4将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关.请例举一个与本实验方法一样的实验：

21、2. 如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？的实验示意图. 该实验要探究的是物体动能的大小与物体的关系. 该实验物体的动能是指物体选填“ A"或“ B". 该实验物体动能的大小是通过来反映的. 该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体 B碰撞时 选填“碰前A"、“碰后A"、“碰前B"或“碰后B"的速度，它是通过选填“高度'或“质量"来改变的. 实验中屡次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变选填“物体A"或“物体B''的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系. 为了将水平面

22、上的木块撞得更远，他可采用的方法是A. 保持其它条件不变，换一个质量较小的钢球B. 保持其它条件不变，换一个质量较大的钢球C. 保持其它条件不变，降低钢球离地面的高度D. 保持其它条件不变，增加斜面的倾角 理由：。3. 如图为重物打木桩的示意图，把一样的三个木桩甲、乙、丙插入沙中同一深度，让同一重物从 不同高度打击甲、乙，再用较大质量的重物与打击甲的重物同高度打击丙，木桩被打入沙中 不同深度.1比较甲和乙，说明，2比较甲和丙，说明。4. 如图是每隔0.1S拍摄到的体积一样的实心木球和铁球从同一高度同时自由下落的图片不计 下落时阻力，由图可获得一些信息.1请写出一条信息：2假设木球和铁球着地时打

23、在沙坑里，球能将沙坑打得更深，理由是：。(4) 在此探究过程中你采取的研究物理问题的方法有至少写出两条：。5.小明学习重力势能知识后，为了探究重力势能的大小与哪些因素有关，他设计了如下探究实验：让三个不同质量金属块屡次分别从不同高度处落下，并测出金属块将木桩打入沙中的深度金属 块下落高度和木桩下陷深度数据记录在表中.请你分析金展块A5c表中数据答复：金属块下落离度h/cnil3020302020101金属块下落过程木柱下陌深度s/gju52.51.31- 5中，重力势能转化为能；2同一金属块在不同高度下落后打击木桩在沙中下陷深度不同，说明重力势能跟有关.3通过对表中数据分析，可得出金属块A B

24、 C质量大小关系是。6. 小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关.她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进展实验.如下列图，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到 光滑斜面虚框处.1实验时可通过观察同一滑块来判断弹性势能的大小.2比较如图a、 b两个实验可以初步得出，弹簧的越大，具有的弹性势能就越。3假设物块冲上斜面的最大高度ha=hc V hb,弹性形变的大小I aV I b=l c,那么物块到达最高处所具有的重力势能Ea、Eb、巳的大小关系是十五、杠杠平衡条件1、 在“研究杠杆平衡条件'的实验中：1把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时， 发现杠杆右端下

25、倾， 可将右端螺母向 边填“左或“右旋转，使杠杆在水平位置平衡。目的是：2实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了 3个钩码，如右图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码用一种 方法.你的方法是：_ 。3实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进展 分析.这样做的目的是。2. 吴刚同学探究“杠杆的平衡条件。1实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向选填“左或“右调节;& 面 0b "(b)0d "(c) d图甲图乙2调节杠杆水平平衡后，吴刚同学进展的三次实验如图乙所示。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力X支点到动力作用点的距离=阻力X支点到阻力作用点的距离，你认为这个结论是选填“正确'或“错误的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是：；3在图乙b装置的左右两边各取下一个钩码，杠杆端I 选填“左或“右下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右边的钩码移至第格。4假设将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡, 此时拉力的力臂，测力计的示数。均选填“变大、“变小或“不变十六、机械效率1.