《ai ei ui》公开课教学设计（第一课时）

1、.?ai ei ui?公开课教学设计第一课时教学目的:1、学会复韵母ai ei ui及它们的四声，到达读准音，认清形，正确书写。2、 掌握ai ei ui 与声母的不带调拼读。3、 能正确书写规定的音节，树立标准书写意识。教学重点难点:教学重点是读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形，教学难点是拼读音节。教具准备:拼音卡片、多媒体课件。教学过程:一、复习导入课前贴上6张单韵母卡片师:就在刚刚，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢送吗?师:熟悉吗?谁来介绍一下?指名读。师:假如戴顶帽子还认识吗?出示带调单韵母开火车读。师:相信很多同学都有问题了，为什么上拼音课老师总

2、是要带来这6个单 韵母朋友?是不是?生:是的。师:因为他们的作用实在是太大了，我们学拼音离不开他们。他们不仅能跟声母宝宝交朋友，而且还能互相之间交朋友。今天我们要认识的3个新朋友就是单韵母与单韵母互相之间交成的朋友。二、学习ai一引出ai，知道复韵母师:小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗?师:瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊!哪个韵母 发一个挨紧一个的“挨这个音呢?板:ai师:你们有什么发现?ai是a、i手拉手后组成的师:是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。出示“复韵母三字，注拼音跟读。二读准ai师:谁已经会读这个复韵

3、母了?指名读。师:我听清了，还看清了。发ai时口型要变化，由a渐渐地滑向i。指名读。纠正。齐读。三读ai的四声出示ai的四声师:ai的四声会读吗?自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。指名读。开火车读。师:如今我和一位小朋友表演一个动作，也请你们看了后，用ai四声中的 一个说一句话。ai的第三声教学师和生靠近站在讲台前，师微笑着用手抚摸学生的头四ai与声母的拼读师:我们的声母宝宝也耐不住寂寞跑出来了，看看他们在一起大家认 识吗?出示ai与d t n l 相拼音节三、课中休息师:刚刚我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。师:小朋友幼儿园里学过一首歌?拔萝卜?，还记得吗?如今我们一起来听这首

4、歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。听唱?拔萝卜?，师带着学生表演。四、学习ei一读准ei师:小朋友，拔萝卜累不累?不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。板:ei师:ei由哪两个单韵母手拉手?谁会读?指名读。师:请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐读。师:如今略微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀生:ei、ei、 ei,用点劲呀，齐心协力，加油干哪。二读ei的四声出示自己读一读。顺序、倒序。指名读。出示草莓图师:这是什么?里边藏着ei的第几声?出示大公鸡师:大公鸡喔

5、喔叫。摇摇尾巴起得早。又有什么发 现?说话。三ei与声母的拼读师:看他们又来了。出示ei与b p m f 相拼音节五、学习ui一读准ui师:看看这些兔子你都认识吗?出示白兔、黑兔、灰兔灰兔的“灰里有我们今天要认识的最后一个复韵母ui。师:你会读吗?指名读，齐读。师:我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师:ui-，大山你好!生:ui-，大山你好!师:ui-，我喜欢你!生答师:ui-，我会念ui了!生答二读准四声出示，开火车读。三ui与声母的拼读出示ui与zh ch sh r 相拼音节六、指导书写师:这堂课小朋友学习了ai、ei、ui，学得很好。如今我们要学习怎么写 好复韵母。出示师:这是明明写的ai你们看好不好?为什么?分得太开怎样 写就好了?师:我们都能写好，谁上来写一写?四位学生，四块四线格小黑板，其余 在本子上写师:他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了 吗?那ei和ui大家知道怎么写了吗?老师巡视指导七、小结今天我们又认识了3个复韵母朋友ai ei ui，同学们不仅学会了声母与ai ei ui组成的音节，而