桃花源记 (2)

1、 镇江实验学校九年级语文教学案 课题：桃花源记与朱元思书主备：庄晓明 课型：复习 审核：九年级语文备课组班级 姓名 学号 一、桃花源记 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此

2、中人语云：“不足为外人道也。” 1.用现代汉语写出下面句子的意思。（1） 黄发垂髫，并怡然自乐。 （2） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （3） 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 2.下面词语中的“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是（  ）A通风换气  B政通人和  C通霄达旦  D博古通今3.依据文中的描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置：     桃源的山洞口位于 。4. 下列句子都省略了主语，请选出省略同一个主语的一组（）便舍船，从口入见渔人，乃大惊 具答之皆叹惋停数日，辞去

3、 B  C  D 5. 下列各组中加点字的意思相同的一项是（  ）     A便舍船/屋舍俨然  B.乃大惊/乃不知有汉  C. 寻向所志/寻病终  D.寻向所志/处处志之6用文中的原句填空： （1）文中描写桃花源中人的精神状态的句子是 （2）写桃花源中人热情好客的句子 7用简要的话概括整个故事中“渔人”的行踪，并填入横线上：发现桃花源 8.在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”，“仿佛若有光”，“初极狭”，“豁然开朗”这样一波三折的意境？ 9. 渔人临走时，桃源人为什么叮嘱说“不足为

4、外人道也”？ 10. 韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？ 11. 在现代生活中有人对自己周围发生的事情茫然不知，他的朋友说：“你乃不知有汉，无论魏晋，竟成了桃源中人了。”这个人说的话意思是什么？用简要的话来回答。 二、与朱元思书【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自小石潭记)【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍

5、甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自与朱元思书)1. 解释下面加点词在文中的意思。(1)以其境过清( ) (2) 凄神寒骨( ) (3)其岸势犬牙差互 ( )(4)互相轩邈 ( ) (5)猛浪若奔( ) (6)负势竞上( ) 2. 翻译下面的句子。(1) 斗折蛇行，明灭可见。 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 (3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3. 甲文和乙文中画线的句子都摆写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的? 4. 下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 5. 乙文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？ 6.古人写景，往往用不同的写法，表现出相近的意境，可谓有异曲同工之妙。请从乙文中找出意境及内容大致相同的句子。 有时朝发白帝,暮到江陵, 其间千二百里,虽乘奔御风，不以疾也。 教师评价家长签字