我的课程故事——走出课堂融入生活

1、黄墟中心幼儿园黄墟中心幼儿园 周晓赟周晓赟 随着幼儿生活范围的扩大和经验的不断积累，生活中凡是映入幼儿眼帘的一切，足以引起他们的兴趣。因此，结合主题教学活动 “我们居住的地方”的开展，让幼儿更好的了解我们居住社区周边环境，我们2015年06月03日组织中3班幼儿进行了一次户外活动参观社区。 指南社会领域的目标部分指明了该领域教育的核心价值与方向，“人际关系”和“社会适应”为指南的社会领域与学习发展目标的两个子领域，因为人际关系和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性和个性发展的基本途径。指南的“说明”中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活

2、的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”通过参与社会活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。活动背景：活动背景：1通过组织幼儿外出活动，营造孩子游乐的机会，增加幼儿与幼儿之间的交流，从而拉近孩子、教师的心。 2让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。真正的让幼儿走进社区，开阔孩子们的眼界，从而增强孩子们的见识。3结合主题活动我居住的地方，带孩子参观幼儿园周围环境，并用绘画、照相等形式记录幼儿园周围环境的主要特征和符号，让孩子第一次近距

3、离地参观了周围环境，了解了周围环境不同建筑的不同作用，同时他们还了解到每个不同建筑附近都会有相应的符号说明，便于人们寻找。活动目的：活动目的： 活动流程：活动流程： 活动前活动前活动中活动中活动后活动后结束语结束语 活动前：活动前：1.提前查看天气，选择一个适宜出行的天。 2.活动前与家长联系，让家长给幼儿穿合适的衣裤，轻便的鞋子，活动前保证充足的睡眠等。3.组织幼儿讨论：路线、讨论记录的方法、记录什么。路线、讨论记录的方法、记录什么。 路线：路线： 师：“我们马上就要参观社区了，从学校出发往医院方向走，沿路一直参观到银行。出了幼儿园的大门应该往哪里走呢？”之类的引导幼儿进行讨论。记录什么：记

4、录什么： 经过讨论记录自己看到周围的主要的建筑标志等等。讨论记录的方法：讨论记录的方法： “老师为每个小朋友准备了记录纸和笔。请你们把我们走的路线图画在记录纸上。请先在记录纸的左下角画出我们的学校。然而方向可以用什么方式来表示呢？” 4.注意事项注意事项 经过幼儿讨论后，定出以下注意经过幼儿讨论后，定出以下注意事项：事项： 在路上的安全。如：行走不准在路上的安全。如：行走不准推搡打闹推搡打闹,应依次靠右侧行走，记应依次靠右侧行走，记录时要靠边等等。录时要靠边等等。 看到大人，看到大人，会主动与人打招呼。会主动与人打招呼。进入场合要保持进入场合要保持安静，不能喧哗安静，不能喧哗打闹。打闹。活动中

5、：一路上孩子们兴致勃勃地参一路上孩子们兴致勃勃地参观我们幼儿园周边的社区环观我们幼儿园周边的社区环境，舞台广场、医院、有线境，舞台广场、医院、有线电视收费站、电信、邮政和电视收费站、电信、邮政和农场银行。农场银行。我们出发咯我们出发咯第一站：第一站：舞台、废品收购站舞台、废品收购站 我要设计一个标我要设计一个标记把它记录下记把它记录下来来第二站：医院：第二站：医院： 这里是我们黄墟的医院，我来过，我来过“小朋友们好，你们可真有礼貌，这里是你们看动画片交钱的地方。”第三站：第三站：有线电视收费站有线电视收费站“阿姨好、奶奶好这里是干什么的啊？” “宝宝们，下面我们往哪里走？” “向右走。” 这里

6、的花好香啊这里的花好香啊我要快点记录下来。我要快点记录下来。大家边走边参观，大家边走边参观，看到了一排排耸立在围墙边的参天大树看到了一排排耸立在围墙边的参天大树和立在花坛里美丽芬芳的鲜花，和立在花坛里美丽芬芳的鲜花，幼儿高兴的用手触摸、闻、亲近它们；幼儿高兴的用手触摸、闻、亲近它们；第四站：第四站：花坛花坛第五站：第五站：报亭报亭 这里有个爷爷，他在卖报纸 这是谁咬的甜甜圈，拼这是谁咬的甜甜圈，拼在一起的啊，放在外面，在一起的啊，放在外面，真小气真小气第五站：电信第五站：电信这个是自动查询机这个是自动查询机哇，这里有好多卖手机的呢！哇，这里有好多卖手机的呢！“这是什么呀？这是什么呀？你们快来看

7、你们快来看”第六站：邮政外面第六站：邮政外面第六站：邮政内第六站：邮政内好累啊，我要坐下来休息休息O(_)O哈哈我不休息我要找到标记这是什么？我要来按一按这个我知道，这个我知道，是排队、取是排队、取票的机器。票的机器。最后一站：农村商业银行最后一站：农村商业银行到最后一站啦我记录的是最快的好开心O(_)O哈哈 这个标记好可爱啊，就像是我们小朋友的小嘴巴一样 (_) 参观了这么多的地方，有点累了，我们要回去休息休息啦！ 活动后 活动后，组织开展幼儿经验分享（请小朋友上来向大家介绍自己的路线图、标志性建筑）观看教师所拍活动照片。 交流关于开展社区活动的感想。欣赏：欣赏：瞧，这是我的路线图 虽说社区对每位幼儿来说都较为熟悉，但此参观