善南小学五年级语文教案郭会芹(范本）

1、善南小学五年级语文教案 郭会芹善南小学五年级语文教案 郭会芹 靑介学区集体备课工作纸善南学校年级： 五年级科目： 语文主备人： 郭会芹预计使用第14周题目:26西江月&夜行黄沙道中一本课特点分析： 本课是一首词，善南小学五年级语文教案 郭会芹。作者辛弃疾以“行为线索，由近及远，将夜行中的所见、所闻、所感，通过细致的观察，丰富的联想，织成了一幅夏夜行道图，给人以美的享受。从中表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。二教师学生特点分析： 教师对这首词比拟了解，有一定的概括力度，能充分把握本词的思想感情。对于五年级学生来说在理解程度上有一定的难度，要充分挖掘孩子的想象力，来表

2、达其中深刻的思想感情。三目标设置 与能力目标 1 引导学生学习本课要求会认、会写的“藕、鹊两个生字，理解词的意思，感悟意境。 2正确、流利、有感情的朗读古词。 3想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 过程与方法目标 1 通过认读、书写、组词等方式掌握生字新词。 2通过词的学习、意境的感悟，对学生进行美的教育与熏陶。值观体会词的意境，借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情，激发学生对大自然的热爱与美之情 四、教学重、难点分析 表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。 想象诗句所描绘的画面，体会诗歌中蕴含的诗人情感。 五、教具使用教学挂图、多媒体课件 六、课时划分一课时教学

3、过程设计教学目标正确、流利、有感情的朗读古词。培养学生热爱大自然、关心人民的思想感情。教学过程 一、揭示课题，简介作者 1、激情导入悠悠中华文明五千年，古代诗词，源远流长，是我国古典文学宝库中一颗璀璨的明珠。几千年来，一直为人们传诵不衰，有着极强的生命力，多读一些古诗词，不仅可以帮助我们了解中华民族的文化传统，而且能陶冶我们的情操，提高我们的素养。 2、简介作者。词的鼎盛时期是在宋代，辛弃疾就是其中一位著名词人，你对他有多少了解?学生简单来说说师补充，辛弃疾，是宋代著名的词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一中国。他曾遭贬，闲居江西上饶多年，对黄沙岭较熟悉，教案?善南小学五年

4、级语文教案 郭会芹?。 二、复习导入。师： 我们第三单元学过一首词?菩萨蛮·书江西造口壁?，是谁的作品，还记得吗？ 1，齐背辛弃疾词?菩萨蛮·书江西造口壁?。 2、揭题： ?西江月·夜行黄沙道中?。并向大家介绍黄沙岭的地理位置结构。 3、出示图片郭会芹 TITLE=善南小学五年级语文教案①、黄沙： 黄沙岭，在江西上饶西。黄沙道即黄沙岭下之道。黄沙岭在江西上饶四十里乾元乡，词人在这里建有“黄沙书院，所以黄沙道是词人经常来往的地方。②、社： 土地神庙。古时，村有社树，： 土地庙周围的树林。为祀神处，故曰社林。&#9314

5、;、别枝： 旁枝。斜枝。④、惊鹊： 鹊儿被惊醒。鸣蝉： 蝉儿鸣叫。⑤、溪桥： 溪上的小桥。⑥、旧时茅店： 过去很熟悉的那一所茅草店。⑦、“见怎么读？读xiàn，与“风吹草低见牛羊中的见相同，是一个通假字。知道词中描绘了人们常见的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥等景物。 三、初读诗词 1、师： 先翻开书本自由诵读?西江月&夜行黄沙道中?这首词。这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。愿意试一试吗？ 2、出示黄沙道挂图体会当时自然环境 3、生读课文2分钟，然后自由读-个人读

6、-小组读-听课件范读-全班跟读。 四、诗文赏析，再次在读中感悟课文。 1、再读课文，看看你是否又有了新的发现？或从中又感悟到了什么？生： 我知道了这首次的词义，大概是这样的： 月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。清风吹来，半夜里蝉儿鸣唱。稻花飘香，老农在谈论丰收的年景。蛙声如歌，引得行人入神聆听。遥望远天，尚七八个星儿闪烁。来到山前，已有两三点雨儿飘落。拐个弯儿，溪桥一过。就在土地庙旁，出现了曾住过的旅店茅屋。师： 对这位同学的解说有不同理解吗？师： 大家能把欣喜的陶醉的情感读出来吗？师： 要注意句间节奏，心情要快乐一点。生： 再次齐读。师： 还有谁想说一说？生： 我最喜欢“路转溪桥怱见，这一句

7、写出了作者遇雨时，寻找躲雨的地方，先焦急后惊喜的心理变化，很生动。师： 你为什么认为他的情绪是先焦急后惊喜？同学们能用两句诗表现出这种心理吗？生： “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。师： 请一个同学试一下，注意读出作者焦急、惊喜的感情变化。生： 读下阕。师： 请同学们点评一下。生： “怱见应重读，他没有重读。师： 同学们听老师朗读一下这首词，认真比拟老师在上下阕的读法上有何不同。生： 上片舒缓、喜悦，下片的节奏急促焦急。 2、师： 同学们听得很认真，领会得很准确，就再模仿老师将这首词读一遍。 3、练背、指名背、齐背。 五、诗文拓展 。 1、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词?破阵子?这首词与

8、我们今天学的风格有什么不同之处。课件展示词文： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 六、课堂小结自由读课文，想一想： 1 词中描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？ 2词中流露了作者什么样的感情？你是从哪里看出来的？ 七、板书设计西江月·夜行黄沙道中看明月，惊鹊听清风，鸣蝉，蛙声热爱大自然闻稻花香 关心人民生活想说丰年，盼丰年 八、学生作业 1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗？课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。 2、背诵李清照的词如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否？应是绿肥红瘦他人意见和建议填写处： 九、课后反思这首诗词，虽然内容不算太深奥，但文中所表达的诗词意境离学生的实际生活经验较远，要想让学生体会到作者的情感却是不容易的。为了突破这一教学难点，我首先让学生自主学习，自主阅读。在分析课文所描绘的景象时，我及时给学生创设情境，鼓励学生大胆想象。另外，我以“读字当头，课上组织学生进行多种形式的朗读，让学生读读议议，议