民族传统艺术项目进课堂

1、黄平县翁坪中学民族传统艺术项目进课堂实施方案为进一步保护、传承和弘扬侗族民间文化，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以“三个代表” 重要思想和科学发展观为指导， 认真贯彻落实党的十八大精神，弘扬、传承和发扬我苗族的优秀文化， 坚持民族文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、 与培养学生良好的行为习惯相结合、 与校园文化建设相结合，创建符合素质教育要求的， 既能体现民族传统精神和时代精神， 又能承担起培育新人任务的校园文化体系，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。二、实施原则在“立足实际、试点先行、重点突破、分步实施、各

2、具特色”的基础上，坚持以下原则：1. 育人性原则： 根据学校实际， 结合时代特点和形势需要， 发挥校园民族文化建设的育人功能，使学生在校园民族文化建设中提高思想道德修养和整体素质。2. 整体性原则： 民族文化进校园要符合党的教育方针， 围绕学校中心工作， 密切联系社会实际，使民族文化的传统性和现代性形成统一整体。3. 特色性原则： 创新民族文化进校园的途径和方法， 丰富其内容和形式， 在传统中挖掘新意， 通过新事物来领悟民族传统文化， 用融合的手段来为民族文化进校园注入生机和活力。4. “三贴近”原则：民族文化进校园要努力做到贴近学生品德实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体，提高教育的灵活性、

3、针对性和实效性。5. 开放性原则：学校民族文化建设要体现开放性和包容性， 允许不同的教育思想、教育风格并存，激励不同的思想碰撞，促进生成新的文化。6. 创新性原则： 主动变革，积极迎接挑战， 促使校园民族文化与社会文化进行互动，在互动中重建，不断生成、发展学校文化。7. 实用性原则：要能做到学以致用，结合生活实际，立足现实，不搞学究式教育。三、总体目标以我校为试点和龙头， 逐步在我地扪片区各村小学开展以民族音乐、 民族舞蹈等为重点内容的民族文化进校园工作，以此达到“两个普及”普及民族知识、普及民族歌舞（一）成立了“民族文化进课堂”工作领导小组。（二）把民族文化进课堂工作纳入学校规划，制定实施方

4、（三）选派教师参加培训。（四）增设地方课程。（五）开展活动，激发兴趣。（六）积极筹措经费添置器材。（七）完善民族文化进课堂规章制度。同心协力把民族文化进课堂工作管理好。（八）我校将继续深化苗族文化进课堂工作，把活动进一步规范化、扩大化，让学前班学生也加入其中。（九）结合当地民族文化特点和民族旅游内容， 把民族文化引向深入， 培养学生具有初步的民族导游能力，为台江民族旅游人才的培养铺好路，打好基础。（十一）通过民族文化进课堂的教学，培养学生具备一定的艺术表现和创造能力和民族民间艺术欣赏水平。（十二）开展对苗族文化历史的了解、 学习，培养学生具有初步的民族民间历史文化水平，为培养具有一定的民族民间

5、文化人才奠定基础。四、具体课程内容1、主题班会。要求班主任利用班队会课时间，组织班上学生开展主题班队会活动，主要有歌舞表演、小品、朗读书报、演讲、知识抢答、即兴创作等具有民族特色的活动内容， 提高学生创造性思维和演出技能， 使班上学生都能掌握一技之长，达到全面育人的目的。2、民族歌舞走进课堂。要求舞蹈老师、音乐老师利用体育课、音乐课和每周课外活动时间，组织学生学习民族歌曲和舞蹈（如芦笙舞） ，组织学生排练并参加各种民族表演活动，如参加学校举行的“民族歌舞走进课堂”比赛活动本计划是 2016 年我校民族文化走进课堂工作的依据，在实际工作中，我们将从身边的一点一滴小事做起，不断完善，不断更新，不断

6、注入新的活力，切实地把 “民族文化走进课堂”工作抓好。年月日黄平县翁坪中学民族传统艺术项目进课堂总结民族民间文化是社会文化的重要组成部分，我校开展民族文化进校园活动，不仅丰富了课堂教学内容， 增强了学生学习兴趣， 促进了素质教育和学校办学水平的提高，而且还较好地保护、 传承和开发利用了优秀的民族民间文化。 现将我校开展民族民间文化进校园工作总结如下：一、指导思想文化就是一片土壤， 学校一旦开有自己独特的文化， 它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸营养，健康成长，构建和谐校园，建设民族精神，继承和发扬地方民族的优秀传统文化， 根据县级文件精神指示， 结合我乡及我校实际， 决定组织开展民族文化进校园

7、工作。二、民族文化进校园的基本情况我校民族文化进校园工作自本学期秋季开始启动，我校根据当地民族的民俗民风特色， 因地制宜地探索民族民间文化进校园的教学项目，初步取得一些成绩。1、苗族芦笙舞（ 1）结合本校实际认真制定文艺活动实施方案，做好活动所需的各种表册，做好活动相应各种筹备工作， 安排文艺表演队训练节目， 使文艺活动有条不紊地进行。（ 2）初步选定一些比较优秀的舞蹈节目。2、苗族歌曲开展情况（ 1）学校邀请校外辅导人员一名，辅导我校师生苗歌教学。（ 2）学校组织教师和部分学生利用周末，到村寨走访民间苗歌爱好者，了解苗歌调式的特点等。本学期是民族文化教育开展的第一学期， 所做的事都在不断摸索

8、中进行， 在各项工作开展中， 工作执行力度不到位。 例如各种资料未能得到完善， 有些制度未制定，导致部分工作不能得到较好的开展。 本学期未能完善的资料、 制度等有待下学期不断完善，制定合理的管理制度， 激励全体教师参加民特工作的积极性，使民族教育得到不断深化和发展。三、主要做法和经验1 、提高认识，加强领导。开展民族民间文化教育，是保护和传承优秀民族民间文化的需要。 通过在各级各类学校开展民族民间文化教育， 从小培养保护民民间文化的意识， 逐渐把优秀民族民间文化的传承由自然引向自觉， 由家庭引向学校，由分散引向集中， 进一步拓展保护和传承民族民间文化的渠道。 各校领导班子在统一思想，提高认识后

9、都成立了领导小组并研究制定了实施方案。2 、制定教学方案，纳入学校校本课程教学规划有序推进。我校组织全体教师全员参与，使学生认识本民族的文化， 对广大人民群众产生了重大影响， 也使他们开始关注自己的民族文化，并对学校开设民族文化课表示支持。3、在教学过程中，为了让学生对民族文化有更生动形象的认识，学校还邀请民间艺人进课堂授课，为学生表演。4 、及时总结，确保工作的顺利开展。我校对每次开展民族文化进校园活动都及时进行汇报、自我评估，针对工作中出现的问题，及时解决，及时总结，以利再战。对出现的失误，及时纠正，特别是对于教材的编写，坚持既传承发扬，又不偏离方向的原则，保证民族文化进校园活动顺利前进。四、存在的问题和困难1 、由于我校民族民间文化教育工作还处于起步阶段， 发展不平衡， 对民族民间文化正处于挖掘状态， 在教学上也在不断探索教法， 今后将更加努力作好此项工作。2 、经费不足，乐器少，满足不了学生的需求；缺乏民族服装，学生在表演时，氛围不够。五、进一步做好传承民族文化工作1 、进一步提高教师素质和学生保护传承民族文化的全民意识。2、各组要认真组织学习、宣传和贯彻落实民族民间文化进校园工作。组织全体教师编写民族文化教育课所需教材。3