七年级语文下册第五单元模拟测试卷

1、 七年级语文下册第五单元模拟测试卷一、诗词名句填写（共4分）1.有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）2. ，青山独远归。（刘长卿送灵澈上人）3.古诗中有很多表达崇高品质的诗句，请写出连续的两句： ， 。二、综合性学习（分）4.【探险故事，你说我说】作为“探险故事，你说我说”这一板块的主持人，请你设计一段开场白。（分） 5.【七嘴八舌说探险】有人说，探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。有人说，我们应当鼓励更多的人去探险，这样才能更好地开发地球资源，为社会进步作贡献；有人说，探险就是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了许多钱财；搞不好还可能有生命危险，

2、这就更不值得了。那么你是怎样看待探险的？（分） .【探险招聘，学会生存】学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品。（分）请你作为招聘小组成员，就应聘成员选择的挑战地方设计两个面试问题（挑战地点自选） 在这次夏令营活动中，你在野外遇险了，需要求救，你可以采取哪些方法？（分） 三、浅层阅读理解（分） （一）课后古诗拓展阅读。读杜甫戏为六绝句，完成后面题目。（分）戏为六绝句王杨卢骆当时体，轻薄为文晒未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。注释：戏为：戏作。其实杜甫写这六首诗态度是很严肃的，议论也是可取的

3、。六绝句：六首绝句。王杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。这四人擅长诗文，对初唐的文学革新有过贡献，被称为“初唐四杰”。体：这里指诗文的风格而言。当时体：那个时代的风格体裁。哂：讥笑。尔曹：彼辈，指那些轻薄之徒。.这首诗表达了作者怎样的思想？（分）.联系赵翼的论诗，请谈谈应如何对待古人的作品？（不少于五十字）（分）（二）读茨威格伟大的悲剧节选部分，完成后面题目。（分） 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。” 9.给加点的字注

4、音或根据拼音写汉字。（分）怏怏不乐负凛冽.文段中破折号的作用是。（分）.文段中划“”线的句子的作用是。（分）（三）读圣埃克絮佩里在沙漠中心节选部分，完成后面题目。（分）在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不住电灯。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！    因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。可如今风越刮越猛。我发现在沙漠里

5、根本没有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点遮蔽。没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。我躺下，又站起来。不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！ 1.概括这选文的主要内容。（分）。.选文中画线句子的意思，可以用一个相近的中国成语 概括。（分）4.文章哪些词句充分表达了“我”的痛苦处境？（分）5.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文，指出其中两处并作

6、简要分析。（分）（四）读郭超人登上地球之巅，完成后面题目。（分）在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在埃非勒士峰探险记一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说有什么

7、样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。 6.解释画横线的两个词语。（分）履践：。崔巍：。7.根据文段总结一下队员们登山的困难。（分）8.文段引用扬赫斯班的话有什么作用？ （分）（五）读下列文言短文，完成后面题目。（分） 甲夸父逐日：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 乙共工怒触不周山：昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉;地不满西南，

8、故水潦尘埃归焉。.翻译下列句子。（分）弃其杖，化为邓林。译文：地不满西南，故水潦尘埃归焉。译文：. 在你的心目中，夸父、共工分别是一个怎样的人？（分）.夸父和共工共同的特点是什么？（分）四、深层阅读赏析（分） （一）阅读下列文章，完成文后的题目。（分）樱桃树下 （谭延桐）那是一棵很大的樱桃树。现在正是它最骄傲的季节，上面自然缀满了红玛瑙一样的樱桃。只一眨眼的工夫，它的周围就围满了孩子。他们全像仰望星空一样地在仰望着它。可不是么，此刻，那些樱桃多像亮亮闪闪的星星啊，谁不喜欢星星呢?看上去，他们中的每一个人似乎都很激动，就好像那些樱桃马上就要自个儿跑到他们的嘴里似的。可谁都知道，天上是不可能掉下馅

9、饼来的，更何况这是比馅饼还要好看还要好吃的樱桃呢。“樱桃，樱桃，甜美的樱桃，像火焰在燃烧，像星星在闪耀。烧着了少年的心，也照亮了他们年青的微笑。”不知何处传过来的歌声一撩拨，有的孩子就开始急不可耐了，一跳一跳的，恨不能跳到和那些樱桃一般高的高度去。当然了，着急也是没有用的。如果着急有用的话，遇到类似的问题(类似的问题可就多了)，大家就都会用着急来解决了。那，这个世界上还要平静、从容、沉着、勇敢、胆识、智慧和力量干什么?那些着急的孩子显然是不知道这些的，他们只管忙着着急了，哪里还管得了这些呢!就在这说着说着的当儿，一只熟透了的樱桃便不偏不倚地砸在了一个少年的头上。那个少年刚要开口大骂，便又一下子

10、止住了，因为这一刻他终于看清楚了，砸在他头上的并不是一种厄运，而是一种好运。好运就是砸破了他的头，他也会乐意他也会高兴死的。于是，他就笑了，并赋予了笑一种很明亮的含义。他的笑，转瞬便引来了许多嫉妒。有一个少年怒气冲冲地对他说：“丢了，赶快把它丢了!你忘记老师是怎样对我们讲的了?不劳而获是最可耻的，你忘记了吗?”那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。“我让你不丢!”那个嫉妒他的孩子猛地推了他一下，猝不及防，他便倒下了，樱桃滚出了老远。他的来之不易的好心情也跟着倒下了。看得一清二楚，许多疯了一样的脚正在他倒下的好心情上踩来踩去呢。趁别人踩来踩去的工夫，有一个孩子已经爬到樱桃

11、树上了。他坐在一个树杈上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架势，就仿佛他是一个君王似的。别人才不管他是不是君王呢，别人只关心那些樱桃能不能落到自己的手上。于是，一些不大不小的石头就飞到了他的耳边，像子弹一样，嗖嗖作响。一看这架势，他就赶快溜下来了。他的小小的脑袋可对付不了那些张牙舞爪的“子弹”，何况又是些从来就不讲道理的子弹呢。下来了，按说也应该没事了，可是，有一只拳头代替那些“子弹”，落在了他的脑瓜上：“你吃够了是吗?你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢?啊，问你呢?有福同享，你忘了这句话了吗?你忘了吗?你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你就对不起你!”这时候，有

12、一个少年不知道从哪里悄无声息地弄来了一根长长的竿子，趁他们还在争着吵着打着骂着的空儿，便开始打樱桃。不一会儿的工夫，樱桃便落了满满的一地。大家抢啊抢啊，几乎是抢破了头。他打完了，大家也便抢完了。放下竿子，他的手里空空荡荡的，连一颗小小的樱桃也没有。他叹了一口气，那意思好像是说，怎么会是这样的呢?摊上了好运没有用，有爬树的本领也没有用，我千辛万苦找来了一根结实的竿子也没用怎么会是这样的呢?怎么会是这样的呢?没人注意，他的眼中那几两颗比樱桃还要大好几倍的大大的泪珠，是两颗被迷惘放大了的泪珠。 (选自辽宁日报，有删改)从全文看，孩子们得到樱桃的方式有三种，它们依次是：（分）1、被熟透的樱桃打中脑袋2

13、、3、2结合语境，说说加点词在句中的作用。（分）(1)那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。答：(2)许多疯了一样的脚正在他倒下的好心情上踩来踩去呢。答：.联系上下文，对下面两段文字作简要赏析(可从描写方法及表达作用等方面作答)（分）(1)他坐在一个树杈上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架势，就仿佛他是一个君王似的。答：(2)你吃够了是吗?你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢?啊，问你呢?有福同享，你忘了这句话了吗?你忘了吗?你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你就对不起你!答：有位文学评论家说： 好的文学作品，在结尾时都会给人送上一个“标点

14、符号”，有的是“。”，有的是“?”，有的是“!”，还有的是“”。认真品读文末画线句子，并联系具体的故事情节，说说本文送给读者的是 一个什么符号，并陈述理由。（分） 我认为本文送给读者的是一个 号；理由是： （二）阅读下列文章，完成文后的题目。（分）雪野里的精灵   李存葆   东坡居士面对邈远天昊，曾浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。我真正体会出这两句话的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。   那是莒县城西定林寺中的银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶

15、解。它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。   后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命的短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝。   博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。 

16、  那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。   哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来

17、。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的蓬帆轻易降落。   这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝   前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得

18、破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。   这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。   定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观   人们惯常喜爱吟咏参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗

19、帜，寂寞则是春的预告和序曲。   天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们（选自新世纪文学选刊2002年8月号，有删改） .文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？（分）  .请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。（分）     2.文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”分别指什么？二者有何相同点?（分）   

20、60; 2.下列对文章的理解和分析，正确的两项是、。（4分）   A.银杏树以其在时空中的伟大，谱写了巍峨峥嵘的生命进行曲，“我”从第一次见到它开始，就一直感到自己的渺小与卑微。   B.文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命的话，目的是以人的浅薄自大来衬托小花小草的伟大。   C.“它们也会顽强地举起美的萌芽”，其中的“美”，不仅指小花的外观，也只它们的精神。   D.本文以苏轼的话开篇，然后用生活中的三个场景，从三个角度说明生命的力量，最后收束全文，含意深远。   E.结尾一段的意思是，我们

21、应像天地公平地对待万物一样，善待那些弱小大生命。 （三）阅读下列文章，完成文后的题目。（分） 题目：回忆自己成长中走过的路，我永远感激我的一个远房亲戚。是他在我生活一片惘然的时候，给了我最难忘的指点和教诲，这就是：在人生的道路上，给自己一个目标；在生活的每一天，不要忘记自己的目标。可是，现实中有不少的人却始终没有目标。其实寻找目标并不是一件太难的事，关键是你要知道天下有这样一件唯此为大的事，然后尽早来做。正是你自己需要一个目标，而不是你的父母或是你的老师或是你的上级需要它。它的存在，和别人的关系都没有和你的关系那样密切。也就是说，它将是你最亲爱的伙伴，其血肉相连的程度绝对超过了你和你的父母，你

22、和你的妻子儿女，你和你的同伴、领导的关系。你可能丧失了所有的财产和地位，但只要你的目标还在，你就还有一个完整的系统存在，你就并不孤独和无望。我们常常把别人的期待当成了自己的目标，在孩童的时候，这几乎是顺理成章的事情。但是，你会渐渐地长大，无论别人的期望是怎样的美好，它也不属于你。·除非有一天，你成功地在自己的心底移植了这个期望。这个期望生根发芽，长成了你的目标。那时，尽管所有的枝叶都和原来的母本一脉相承，但其实它已面目全非，它的灵魂完完全全只属于你，它被你的血脉所滋养。我们常常把世俗的流转当成自己的目标。这一阵子崇尚钱，你就把挣钱当成了自己的目标。殊不知钱只是手段而非目标，有了钱之后

23、，事情远远没有结束。把钱当成目标，就是把叶子当成了根。目标是终极的代名词，它悬挂在人生的瀚海之中，你向它航行，却永远不会抵达。你的快乐就在这跋涉的过程中流淌，而并非把目标攫为已有。从这个意义上说，钱不具备终极目标的资格。过一阵子流行美丽，你就把制造美丽保存美丽当成了目标。殊不知，美丽的标准有所不同，美丽是可以变化的，目标却是相当恒定的。美丽之后你还要做什么?美丽会褪色，目标却永远鲜艳。有人把快乐和幸福当成了终极目标，这也值得推敲。快乐并不只是单纯的快感，并不只是类乎饮食和繁殖的本能。科学家们通过研究，发现最长远最持久的快乐，来自于你的自我价值的体现而毫无疑问，自我价值是从属于你的目标感，一个连

24、目标都没有的人，何谈价值呢!一棵树的目标也许是雕成大厦的栋梁，也许是撑一把绿伞送人阴凉，也许是化作无数张白纸传递知识，也许是制成一次性筷子让人大快朵颐还有数不清的可能性，我们不是树，我们不可能穷尽也不们岂明白树的心思。我们是人，我们可以为自己确立一个卧标，这是做人的本分之一。（毕淑敏文有删改)用简洁的语言概括第段的主要内容。（分）答： 。写出下列句子中加点的词在具体语境中的意思。（分）除非有一天，你成功地在自己的心底移植了这个期望。( )美丽会褪色，目标却永远鲜艳。 ( )3第段中，作者评析了哪一种错误的目标观?是怎样论述的?（分）答：。根据全文内容，在下面的横线上给本文加上一个恰当的标题。（

25、分）答： 。五、写作（50分）. 从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。 题一：幸福在哪里要求：600字左右；除诗歌外，文体不限。 题二：有报载：一位外国教育家在北京街头目睹中国小孩的衣着远远厚于爷爷、奶奶；日本著名的阳光幼儿园要求孩子们，即使是寒冬腊月也要穿一条短裤在园中跑步。根据上述两个事例，写写一篇500字以上的议论文。要求：观点明确，结构完整；论据充分，论证有力。 部分答案1.略2.略3. 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4.亲爱的同学们：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少探险故事，知道很多探险家乐于进取，乐于挑战自然和自我的轶闻趣事吧。现在，请

26、你们畅开心怀，把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。5. 探险不是冒险。探险需要智慧与理智，但冒险过多的是冲动。探险就是要用智慧、毅力、体力来挑战自然、挑战极限、挑战自我，战胜死亡，而不能用死亡来证明自己的勇敢。6.你的探险包里，什么东西最值钱？地图。因为上面有我每到一处后，当地邮局盖的邮戳。这是探险活动最真实的记录。下一次探险是什么？还没有想好。但一定是别人没有做过的。一定要带上地图，万一发生了意外，根据地图能够首先判断你所在的位置。然后再判别你需要逃生的方向，属于判别方向呢。有这么几个方面。一个呢，是根据树木茂密的树冠那个方向，往往指的南方。第二个呢，如果是白天天气又晴

27、，又日出的，根据树荫的方向判别哪是南北东西，第三个就是夜间，夜间根据北斗星的方向，判别哪里是方向。如果一切都不具备了，如果跌到山崖沟里，跟着山沟往下走，慢慢慢慢逐渐摸到走到地面，脱离危险。.作者认为伟大的作品自有其永恒的价值，就像江河万古长流。.文学创作要善于向古今名家学习，汲取名篇大作的精华，兼收并蓄，转益多师，培养自己深厚的文学素养；同时又要富于创新精神，对古人的作品不能一味的模仿，要辩证的对待。9.à姗姗辜è.作进一步解说。.为后文“不祥预感”作铺垫并烘托人物当时的心情。1.主要描写了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲劳而所遭受的痛苦。3.无处可逃4.“哆嗦得受不了了”“牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的”“感到自己要冻死了”“再也没有力气了”“屠刀就在我头上！”5.（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，都得挨寒风的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的骑兵”直冲过来，形象地突出了“我”逃不出“凶手的魔爪”。.略 . 气候恶劣，体能下降，严重缺氧，