八年级语文下册 第二单元 第8课《多一些宽容》教学课件 苏教版 (1)(1)

1、慈颜常笑笑天下可笑之人慈颜常笑笑天下可笑之人肚大能容容世间难容之事肚大能容容世间难容之事 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是林则徐林则徐自主学习自主学习和和谐谐（ ） 豁豁达大度（达大度（ ） 千千仞仞（ ） 胸胸襟襟（ ） 淡淡泊泊（ ）摒摒弃（弃（ ） 迥迥异（异（ ）隔隔膜膜（ ） 芥芥蒂蒂（ ） 嫉嫉妒妒（ ）读准彩色字的拼音读准彩色字的拼音xixihuhur rn njnjnb bb bngngjingjingm md dd d豁达大度：豁达大度：气量宽宏，能够容人。气量宽宏，能够容人。豁达，性格开朗，气量大。豁达，性格开朗，气量大。坦荡：坦荡：形容心地纯洁

2、，胸襟宽畅。形容心地纯洁，胸襟宽畅。淡泊：淡泊：不追求名利。不追求名利。斤斤计较：斤斤计较：形容过分计较微小的利形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。益或无关紧要的事情。千差万别：千差万别：形容不同的类别很多。形容不同的类别很多。词语积累词语积累隔膜隔膜：情意不相通，彼此不了解。情意不相通，彼此不了解。迁就迁就：将就别人。将就别人。兼容兼容：同时包容。同时包容。姑息姑息：无原则地宽容。无原则地宽容。词语积累词语积累文本初探文本初探 一、作者的观点即文章的中心论点是什么？ 二、本文围绕“宽容”论述了哪几个问题？（中心论点（中心论点）多一些宽容多一些宽容一、提倡宽容的意义一、提倡宽容的意义二、怎

3、样才能做到宽容二、怎样才能做到宽容三、本文的写作思路是什么？本文的写作思路是什么？按照按照“为什么为什么怎么样怎么样”的思路展开。的思路展开。三、补充论证三、补充论证为什么要宽容为什么要宽容怎么样宽容怎么样宽容引用论证引用论证对比论证、引用论证对比论证、引用论证作者说：作者说： 人生活在社会中，总要与人相处，与外人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度。是要豁达大度。 宽容在人们社会生活中有怎样的重要意义？宽容在人们社会生活中有怎

4、样的重要意义？ 老师说：老师说： 宽容是一种最好的粘和剂，它可以为宽容是一种最好的粘和剂，它可以为你奠定良好的群众基础，宽容是一种策略，你奠定良好的群众基础，宽容是一种策略，它可以使你的敌人变为你的朋友。它可以使你的敌人变为你的朋友。 你说：宽容是你说：宽容是怎样做到宽容怎样做到宽容作者认为：作者认为：“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到到互谅、互让、互敬、互爱互谅、互让、互敬、互爱”。 怎样做到宽容怎样做到宽容“互谅就是彼此谅解，不计较个人恩互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。怨。”“互让，就是彼此谦让，不计较个人名互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。利得失。”

5、“互敬，就是彼此尊重，不计较我高你互敬，就是彼此尊重，不计较我高你底。底。”“互爱，就是彼此关心，不计较个性、互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。品格、气质的差异。”怎样做到宽容怎样做到宽容老师认为：老师认为：“要做到宽容，得学会逆向思维，从别要做到宽容，得学会逆向思维，从别人的角度想想。一切不痛快就会迎刃而人的角度想想。一切不痛快就会迎刃而解。要做到宽容，应该学会交流，试着解。要做到宽容，应该学会交流，试着去了解别人，同时也让别人了解你。去了解别人，同时也让别人了解你。”你认为：你认为：质疑探究质疑探究互谅：互谅：互让：互让：互敬：互敬：互爱：互爱：质疑探究质疑探究四个并列的层

6、次在写法上：四个并列的层次在写法上：相同点：相同点：先解释，后写意义。先解释，后写意义。不同点：不同点：句式不同，论证的方法不同。句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论有的从反面论证，有的从正反两方面论述，有引用论证，有比喻论证。述，有引用论证，有比喻论证。好处：好处：写法大体一致又有一定的变写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。化，使文章思路严谨而不呆板。3、不能。四个层次顺序安排十分恰当。、不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让互谅、互让”是宽容的是宽容的最基本要求最基本要求。“互敬、互爱互敬、互爱”则是则是进一步的高要求进一步的高要求。尤。尤其是

7、互爱，则是其是互爱，则是最高的最高的、最根本最根本的一点。的一点。只有互爱，才能真正做到只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互谅、互让和互敬互敬”。四者之间是逐层递进的关系。四者之间是逐层递进的关系。4、不能删去。、不能删去。 因为因为“宽容宽容”具有两面性，具有两面性，不能不分青红皂白地强调宽容，当面对违不能不分青红皂白地强调宽容，当面对违反原则的言行，不姑息放纵。针对人们对反原则的言行，不姑息放纵。针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述，显示出语言的严密性特点。充论述，显示出语言的严密性特点。删去后可能造成误解。删去后可能造成误解。主旨 本

8、文通过有力的透彻分析，本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说明了人们怎么样才能宽并逐层说明了人们怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则和社会容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解主义道德规范的基础上互相理解和支持。和支持。自主拓展：自主拓展：看故事看故事 猜猜猜猜猜猜 1、北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面、北宋时，吕蒙正为相。一次上朝，有个大臣在帘子后面嘀咕：嘀咕：“这小子还能办好政事吗？这小子还能办好政事吗？”吕蒙正装作没有听见，吕蒙正装作没有听见，走了过去，他的同僚愤愤不平，让他追查。如果你是吕蒙正，走了过去，

9、他的同僚愤愤不平，让他追查。如果你是吕蒙正，你会如何做呢？你会如何做呢？ 2、梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻、梁国大夫宋就，曾任与楚国相邻的边陲县令。当时，驻防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得防的梁军与楚军都种有瓜园。梁军勤劳，浇园及时，瓜长得好，楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把好，楚军懒惰，瓜长得差。楚军心怀不满，晚上就偷偷地把梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此进行梁军的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁军见状，准备就此进行报复。如果你是宋就，你会如何处理这件事呢？报复。如果你是宋就，你会如何处理这件事呢？ 1、吕蒙正忙制止说：、吕蒙

10、正忙制止说：“查出来就会耿耿于怀，忘了查出来就会耿耿于怀，忘了他，还是不查为好。他，还是不查为好。”2、宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部下，每天晚、宋就闻讯，坚决予以制止，并下令部下，每天晚上悄悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越上悄悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。楚军首领了解真相后，大为感动，并上书来越好。楚军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼楚王。楚王听了也觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下赞扬宋就的美德。以后，赴梁道歉，并一再向臣下赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。梁楚交好多年。观看一则小故事。要求：引用观看

11、一则小故事。要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生课文中关键性语句，结合自己的生活经验，对下面画面中两位同学进活经验，对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服人。行劝说。注意用语委婉，以理服人。拓展训练拓展训练调解会调解会男生男生 ：张明：张明女生：王红女生：王红张明转身张明转身无意踫翻无意踫翻了王红的了王红的课本。课本。王红：王红：“你你干嘛踫我的干嘛踫我的书，捡起来书，捡起来!”张明：张明：“我不是我不是故意的，故意的，不捡不捡!”王红：王红：“不不捡？你把我捡？你把我书弄成这样，书弄成这样，可恶可恶!”王红伸手把王红伸手把张明的书掀张明的书掀翻在地上。翻在地上。 一个不肯原谅

12、别人的人，一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。别人原谅的时候。 福福 莱莱( (英国）英国）铭记名言铭记名言1 1、课外搜集关于宽容的格言、课外搜集关于宽容的格言、谚语，并抄写下来，相互交流。谚语，并抄写下来，相互交流。2 2、课外搜集宽容的故事，简、课外搜集宽容的故事，简 要介绍给大家。要介绍给大家。是枝头温暖的阳光，是枝头温暖的阳光，是大海广阔的胸怀，是大海广阔的胸怀，是春天里轻拂的缕缕微风，是春天里轻拂的缕缕微风，是冬夜里跳动的团团火苗。是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容

13、就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。有了宽容就没有了贪婪。朋友，让我们一起学会宽容，朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。因为，宽容别人也就是珍爱自己。教师寄语教师寄语学会宽容，快乐生活学会宽容，快乐生活谢谢大家！ 你知道哪些关于你知道哪些关于宽容的格言、谚语？宽容的格言、谚语？课外知识大课外知识大PKPK 你还知道哪些关于你还知道哪些关于宽容的故事，请简要介宽容的故事，请简要介绍给大家。绍给大家。课外知识大课外知识大PKPK将相和将相和历史故事集锦历史故事集锦历史故事集锦历史故事集锦楚王断缨楚王断缨和和谐谐（ ） 豁豁达大度（达大度（ ） 千千仞仞（ ） 胸胸襟襟（ ） 淡

14、淡泊泊（ ）摒摒弃（弃（ ） 迥迥异（异（ ）隔隔膜膜（ ） 芥芥蒂蒂（ ） 嫉嫉妒妒（ ）读准彩色字的拼音读准彩色字的拼音xixihuhur rn njnjnb bb bngngjingjingm md dd d豁达大度：豁达大度：气量宽宏，能够容人。气量宽宏，能够容人。豁达，性格开朗，气量大。豁达，性格开朗，气量大。坦荡：坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。形容心地纯洁，胸襟宽畅。淡泊：淡泊：不追求名利。不追求名利。斤斤计较：斤斤计较：形容过分计较微小的利形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。益或无关紧要的事情。千差万别：千差万别：形容不同的类别很多。形容不同的类别很多。词语积累词语积累宽容的

15、意义宽容的意义作者说：人生活在社会中，总要作者说：人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度。要豁达大度。宽容的意义宽容的意义 我说：宽容是一种最好的粘和剂，我说：宽容是一种最好的粘和剂，它可以为你奠定良好的群众基础，宽它可以为你奠定良好的群众基础，宽容是一种策略，它可以使你的敌人变容是一种策略，它可以使你的敌人变为你的朋友。为你的朋友。 你说：宽容是你说：宽容是怎样做到宽容怎样做到宽容 作者认为：作者认为：“要心怀

16、坦要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱互谅、互让、互敬、互爱”。 怎样做到宽容怎样做到宽容“互谅就是彼此谅解，不计较个人恩互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。怨。”“互让，就是彼此谦让，不计较个人名互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。利得失。”“互敬，就是彼此尊重，不计较我高你互敬，就是彼此尊重，不计较我高你底。底。”“互爱，就是彼此关心，不计较个性、互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。品格、气质的差异。”怎样做到宽容怎样做到宽容 我认为：我认为：“要做到宽容，得学会要做到宽容，得学会逆向思维，从别人的角度想想。一切逆向思维，从别人的角

17、度想想。一切不痛快就会迎刃而解。要做到宽容，不痛快就会迎刃而解。要做到宽容，应该学会交流，试着去了解别人，同应该学会交流，试着去了解别人，同时也让别人了解你。时也让别人了解你。”你认为：你认为： 1 1、作者在谈互谅、互让、互、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处不同之处? ?这样写有什么好处这样写有什么好处? ?研读赏析研读赏析研读赏析研读赏析互谅：互谅：什么是互谅什么是互谅( (正正- -反反) )为什么要互为什么要互谅谅( (自身自身- -他人他人) )具有宽容的意义。具有宽容的意义。互让：互让：什么是互让什么是互让互让的意义互让的意义(

18、 (正反对正反对比比) )互敬：互敬：什么是互敬什么是互敬为什么要互敬为什么要互敬( (正反正反对比，引用论证对比，引用论证) )互爱：互爱：什么是互爱什么是互爱-为什么要互爱为什么要互爱( (排比排比句从正面阐述，比喻论证句从正面阐述，比喻论证) )四个并列的层次在写法上：四个并列的层次在写法上：相同点：先解释，后写意义。相同点：先解释，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论有的从反面论证，有的从正反两方面论述，有引用论证，有比喻论证。述，有引用论证，有比喻论证。好处：写法大体一致又有一定的变好处：写法大体一致又有一定

19、的变化，使文章思路严谨而不呆板。化，使文章思路严谨而不呆板。研读赏析研读赏析 可插入互让，可插入互让，“争名于朝，争利于争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的人和睦相处的” “你仁我义结近邻，你仁我义结近邻，让出两尺又何妨让出两尺又何妨”仁义胡同的美名传仁义胡同的美名传颂至今，宽容的魅力历经千年不衰。颂至今，宽容的魅力历经千年不衰。” 爱能爱能包容包容大千大千世界世界，使使千差万别、千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱爱能能融化融化隔膜的隔膜的坚冰坚冰、抺去抺去尊卑的尊卑的界线界线，使使人们变得亲密无

20、间；人们变得亲密无间；爱能爱能化解化解矛盾矛盾芥芥蒂蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨消除猜疑、嫉妒和憎恨，使使人间变人间变得更加美好。得更加美好。医好久治不愈的创伤医好久治不愈的创伤 人间不再有苦痛人间不再有苦痛 爱能爱能 使使爱能爱能 使使带来重振雄风的希望带来重振雄风的希望灾难望而却步灾难望而却步 1 1、“互谅、互让、互敬、互爱互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗四个顺序能颠倒吗? ?为什么为什么? ?质疑探究质疑探究 不能。四个层次顺序安排十分恰当。不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让互谅、互让”是宽容的最基本要求。是宽容的最基本要求。“互敬、互爱互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤

21、则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到才能真正做到“互谅、互让和互敬互谅、互让和互敬”。2 2、有人说最后一段是多余的，可、有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢以删去，你认为呢? ? 不能删去。最后一段是针对人不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造行必要的补充论述。删去后可能造成误解。成误解。哲人说：无须金缕玉衣，宽容，便是哲人说：无须金缕玉衣，宽容，便是对友人最宝贵的馈赠。何必千言万语，宽对友人最宝贵的馈赠。何必千言万语，宽容，便是对犯错

22、者最有力的支撑。但世间容，便是对犯错者最有力的支撑。但世间不乏大奸大恶之徒，更有屡教不改之辈，不乏大奸大恶之徒，更有屡教不改之辈，为一句玩笑话，马加爵连夺四命，想不劳为一句玩笑话，马加爵连夺四命，想不劳而获，飞车贼屡次作案，对于他们，我们而获，飞车贼屡次作案，对于他们，我们也要宽容吗？记住，我们所讲的宽容并不也要宽容吗？记住，我们所讲的宽容并不是无原则的迁就是无原则的迁就锦上添花正方：正方： “忍一时，风平浪静；退忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。一步，海阔天空。” 反方：不应该忍让，该反击时应反方：不应该忍让，该反击时应该反击。该反击。 要求：选择正方或反方，搜集理论和要求：选择正方或反方，搜集理论和事实论据，用恰当的语言表达出来。事实论据，用恰当的语言表达出来。拓展训练拓展训练思辩场思辩场为什么要学会学习为什么要学会学习怎样学会正确学习方法怎样学会正确学习方法引用论证引用论证对比论证、引用论证对比论证、引用论证提纲：提纲：论点：论点：举例论证举例论证拓展训练拓展训练争艳苑争艳苑要学会学习要学会学习人之不学，犹谷未粟，米未饭也。人之不学，犹谷未粟，米未饭也。如果不想在世界上虚度一生，那就要学习如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。一辈子。