美术专业选修课《美术教育学》

1、美术专业选修课美术教育学课题：美术课的教学-备课科目：美术教育学课时：2节 人数：40人班级：美术系2003级（1、2班）教学目标：通过本课的学习，了解中等学校基础教育阶段美术教学的准备工作有哪些？教学重点与难点：如何写中等学校美术课教案？材料与设备：1、高师美术教育学教科书2、普通高中“美术课程标准”和全日制义务教育“美术课程标准”3、课堂教学的原理、策略与研究4、电脑多媒体教学设备教学内容教学方法阶段1：导入备课是美术教学工作的重要环节。备课愈充分，教学工作愈主动，教学效果愈佳。美术教学的准备工作很多，应有序地进行，其程序与内容如下：一、钻研教材教材包括美术教科书、教学参考用书和“美术课程

2、标准”。1、 钻研“美术课程标准”普通高中美术课程标准和全日制义务教育美术课程标准是国家教育部颁布的指导美术教学的文件，体现了国家对美术学科的统一要求，是美术教学必须遵循的法规，它以纲要形式，从总的方面规定了美术教学的目的、教学要求、教学内容以及教学中应注意的问题。因此，熟悉、掌握“美术课程标准”不但是美术教师备课的基础，而且还有助于领会教科书的编辑意图，可以更好地把握高中五个美术学习模块和义务教育阶段四个美术学习领域的深度和广度，可以更好的了解全部教材之间的内在联系、前后关系和各自地位，使教学工作做到统观全局、分清主次，避免盲目性，增强自觉性。在对教科书的内容进行调整或自编教材时，就不至于偏

3、离美术新课程标准的精神。2、钻研美术教科书美术教科书是将“美术课程标准”具体化的教材，是美术课堂教学的丰要依据。备课必须钻研教科书，且要做到以下儿点：(1)对课本教材的内容彻底弄懂。懂是指懂内容，懂名词，懂基本概念，懂书上的图例，懂画法和制作方法，懂各课业美术形式的特点。教师只有自己先弄懂，在课堂上才不至于讲错，才能正确地指导学生。（2）对课本教材内容要“会”。教师不仅要会讲基础知识，而且还要会画、会制作，能演示给学生看。（3）对课本教材内容要“熟”。一是对教材内容的结构安排、指导思想、教材的深度、广度，对各单元、各课业之间的联系，对每个单元和课时内容在教材中的地位、作用要熟；二是对每节课的教

4、学目的、教学内容、教学重点与难点要熟。对四个美术学习领域和高中五个模块的内容，教师不但要会，还要做到熟。只有熟，才能对重点、难点体会得深，演示教学方能自如。3钻研“教学参考用书”美术课本教学参考用书对教科书中的各课的教学目的、教材内容、教学重点与难点、版面图例、作业要求等均作了分析，并提出具体的教学建议，为充实课本内容提供了详实的文字资料，所以钻研“教参”是备课的捷径。但使用“教参”，切忌不经钻研地照搬、照抄，应在“教参”的启发下拓展白己的思路，设计出更加切合所教班级特点的课时教学计划。二：、了解学生了解学生，根据学生的年龄、心智特点备课，教学方能有的放矢，这便是通常所说的“备学生”。学生对美

5、术课的不同内容的兴趣程度、接受程度，以及对工具材料准备的难易等，教师备课时都应有所考虑，对新接的班级，还应了解他们已学过的知识内容，以免重复教学。 三、制定教学进度计划 教学计划是对全学年或一个学期的教学工作进行的通盘安排，明确学年或学期的教学任务、教学内容、进度时间，其中还包括教学用的教具、学习材料的准备计划。制定教学计划，是以“美术课程标准”和教科书的教学内容为主要依据，再结合本校校历、教学条件、学生水平和季节，予以具体安排。如，运动会前可安排标志课，元旦前可安排设计与制作贺卡，春秋安排风景写生，节假日或春游后安排相应的命题画等等。四、物质准备美术教学不可忽视物质准备工作，应按教学计划提前

6、配备好教学设备、教具与学具，以保证课业顺利进行。学期末应订购好教具和学具。课前应检查电教没备，熟悉性能，准备好幻灯片；还要准备好范画、范作、演示工具、模型、实物等教具和摆设好写生物品等。此外，课前还要将学具按班级人数分好，以便于课上分发。五、单元教学计划与设计课题教学方案进入具体备课应先作好单元教学计划，即要明确单元教学目的和单元的教学重点与难点，安排好各课题的顺序和分配好课时。单元教学计划，是在钻研单元教学内容的基础上考虑先上什么、后上什么、各课之间如何衔接、如何由易到难、哪里加大课时、哪里缩短课时，是对如何使学生顺利接受教学难点和掌握教学重点的深思熟虑，是对单元教材加以科学组织而进行的设汁

7、。设计课题教学方案，即编写教案，亦称课时计划，是在作好单元教学计划之后进行的。教案，是教师在钻研课题教材的基础上，经过组织教材考虑教法和作业要求而做出的严密的课堂教学设计，是落实于文字的教学方案。六、课前、课后备课1课前准备 范画范作准备好，教案写好，教具备齐，并不等于备课完毕，上课前还要将学生用的学具材料)备齐，课上分发。如果不是学校统一购买学具的课，要于上课前一天通知学生带好学具。学生未带齐学具，教学将无法进行，这是一项不可忽视的重要工作。课前要将范画按出示的前后顺序放好，与教具等提前放在教室讲台上，准备上课。2课后备课美术教师一个课题或课时的教案，可能在同年级数个班使用，教过一个班之后，

8、自有成功与失败的体会，并发现教学中的一些问题和教案的不足之处，或偶发新的教学想法等等。针对第一个班教学问题，在教第二个班之前自然会修改原教案中的某些不足，或者设计新的教学方案，这即是课后备课。 新任教师在老教师指导下，认真备课，听取学生意见，不断改进教学方法和对教学效果进行对比的理论分析，必然加深对教学的体会，有利于教学经验的总结和教学质量的提高。如何写教案?教案编写的水平，体现了教师知识与教学业务的水平。编写教案的过程，也是对学科专业知识理论化提高的过程。如何写教案，是每个新任教师(或实习教师)必须解决的问题。当接到课题教材时，不要急于动手写教案，而应当先钻研教材，明确本课题教学内容、教学目

9、的，对所要教的绘画或工艺设计制作先实践操作。通过画范画、制作范作的过程，既熟悉了教案，又体会了教学的重点与难点，同时考虑教法。在此基础上，再精心设计课堂教学过程，动笔写教案。编写教案无固定格式，有的学校印发教案纸，一般栏目顺序是：课题，教学目的和要求，教学的重点和难点，教学过程，课后小结和备注。美术课教案还应有教具准备一栏，可将此项并入备注栏中。1、确定课题课题，就是上什么课。课题要明确，既不要笼统地写“素描”、“临摹”、“创作”等课业类别，也不能只写“书包”、“风景”、“春游”等课业题材或命题。课题的正确写法，应是将课业类别与题材或命题二者皆写出，如“造型表现蚂蚁的世界”，“欣赏评述毕加索戈

10、尔尼卡”。或按教科书上的课题写。教案上要将课序、课题、课时同时写出，如“第×课造型表现绘画中的构图(2课时)”。2明确教学目的教学目的，是本课题或课时教学的出发点和指导思想，是学生所要学到的知识、技能以及审美、品德、智力发展等方面的基本要求，是学科教学总目的的具体体现。明确教学日的，是备课的前提，是教案必写的内容。教学的全过程及一切教法，都是根据教学目的确定的，所以备课必须明确每一课题和每一课时的教学目的。教学目的愈明确，教学愈有针对性。每课题和每课时的教学目的，可参照“教参”研究确定。3确定教学内容的重点与难点教学内容的重点与难点是教学主攻方向。准确地确定教学内容的重点与难点，是教

11、师教学水平的体现，是在熟悉教材和了解学生接受程度的基础上确定的。它是教师设计教学过程和教学方法时着重考虑的内容因素和讲授、演示的重点。教师围绕重点、难点讲清、讲透，学生便可顺利地接受该课内容，较好地完成教学任务。4准备教学用具此项分教具与学具。教具主要指教师于本课所用的范画、范作、演示的工具材料、模型、实物、电教工具等。学具主要指本课学牛所用的工具材料，如剪子、刻刀、彩色纸或水彩画工具等等。5设计教学过程和教学方法美术课教学一般经过组织教学、引入课题、讲授和演示新课内容、布置作业、巡视辅导、课堂小结等教学环节。设计教学过程，要考虑教材难易、学生兴趣、讲述、板书、教具演示、启发思维、引导观察、时

12、间分配等多方面因素，以及各种教学方法的综合运用。设计教学过程，就是将教学环节、教学内容、教学方法统一考虑，进行科学地编排，使教学方法恰当、教学重点与难点突出、时间分配合理。设计教学方法，要着重考虑如何使讲述的知识深入浅出，学生易于接受，如何配合讲解进行演示，如何使美术知识、技法变得易懂、易学，使教学难点得以突破，如何启发引导学生使其思维活跃从而创造性地完成作业。教案中的教学过程，就是按教学环节逐项地将内容、教法，或详或简地写出，并予以时间分配。设计教学过程，应注意课题引入要富有吸引力，以便激起学生学习欲望。用谈话问答法复习旧知识或讲授新知识，不仅要将设问的问题写出，还要写出正确的答案。讲授新课

13、是课堂教学的主要环节，要将讲授内容或详或简地写出，并设计教法。配合讲授的演示，教案中应画出步骤图和图例，体现出美术课教案的特点(见所附教案)。在教案中，“巡视辅导”应着眼于把握作业步骤、难点和进度。至于学生作业过程中出现的问题，新任教师很难预料，可以不写。 课堂小结一般根据课堂教学情况和学生作业，或表扬或综述，小结的方式方法很多，可灵活地设计。 教案中，最好将板书、板画的内容与位置设计好，板书要体现本课讲授的知识要点。 6课后小结 课后小结，即课堂教学效果分析，一般是自我评估，写教学成功与失败之处及其原因，还有学生完成作业情况和教学的收获、体会等。如能坚持参阅教学理论书籍作教学效果分析，就一定能使自己的教学水平很快提高。7备注 此栏作为补遗、备忘和记录教学中的事项、情况之用，如×××忘带学具，下节课重点检查他；×××作业完成情况最好，可作全校范例；此课以后可改为元旦前上等等。复习思