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文档简介

1、备课教师 吴思琪 集备时间 8月21日 课题第一节 腔肠动物和扁形动物（下）教学目 标 * 情感、态度、价值观关注扁形动物与人类生活的关系。* 能力 通过“观察与思考”，概述涡虫的结构特征。* 知识 概述扁形动物的主要特征。教学重 点 通过“观察与思考”，概述涡虫的结构特征。教学难 点 概述扁形动物的主要特征。教具准 备 预习提 示 先学后教 当堂训练个人复备融入文本一、板书课题师：同学们，我们今天共同来学习：第一章 动物的主要类群： 第一节 腔肠动物和扁形动物（下）。 （板书课题）二、出示目标本节课的学习目标是： （课件出示，集体朗读）1、概述扁形动物的主要特征。2、通过“观察与思考”， 概

2、述涡虫的结构特征。3、关注扁形动物与人类生活的关系。三、先学后教先学学生自学，教师巡视，注意纠正学生的学习习惯并作适当点拨。 先学后教 当堂训练个人复备（课件出示自学指导及思考题。）自学指导1：仔细阅读课本P6，对照课本上的插图，回答下列问题：1、 涡虫有怎样的外形特征和身体结构特征？2、 涡虫的身体结构对适应外界环境有怎样的好处? （5分钟后比谁回答的准确。）后教根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。1、外形特征：扁形动物的身体背腹扁平、形状像柳叶的动物，它们的体长11.5厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。 结构特征：涡虫的身体呈两侧对称，口长在腹面，口内有一个管状

3、的咽。咽可以伸出口外，不是水中的小动物，吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排除，有口无肛门。2、涡虫的身体能够分出前后、左右、背腹、前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官，能够更加准、迅速而有效的运动、捕食和防御。自学指导2：仔细阅读课本P6，对照课本上的插图，找出些列思考题的答案并勾画出来：1、 扁形动物全都是寄生动物吗？请举例。2、 扁形动物中寄生动物与自生动物的身体结构有什么区别？（6分钟后比谁回答的准确。）后教根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。 1、大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫；也有像涡虫这样自由生活的种类。2、寄生虫：没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活； 生殖器官特别发达。自生虫：有专门的消化器官肠。先学后教 当堂训练个人复备自学指导3：仔细阅读课本P6，找出些列思考题的答案并勾画出来：寄生虫对人类有哪些危害？后教根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。很多寄生虫都会对人的身体健康造成损害，如血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。 四、小结在生活中，为了避免感染寄生虫病，我们一定注意饮食卫生，不吃生食，不喝生水！五、当堂训练 课后练习板书设计 第一节 腔肠动物和扁形动物（下）一、涡虫的外形：背腹扁平、左右对称。二、涡虫的结构：有口、咽和专门

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